北師大版一年級(jí)下冊(cè)語文小鬧鐘教案三篇-文庫吧資料
2025-04-03 12:30本頁面
【正文】 復(fù)返，要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用時(shí)間?！ ±蠋煔w納學(xué)生的回答 四、珍惜時(shí)間拓展練習(xí)。也加深了對(duì)課文的理解，又訓(xùn)練了語言表達(dá)能力，積累了語感。） 小朋友，誰能找出小熊是怎么說的，小鬧鐘又是怎么說的呢？ 在文中找出這一段，誰想扮演小熊和小鬧鐘，讀一讀它們對(duì)話的句子。（隨機(jī)板書：貓頭鷹、抓老鼠） 小鬧鐘又來到誰的家？指名學(xué)生讀一讀?！ 煟鹤屛覀円黄鹱哌M(jìn)課文去看看小鬧鐘都來到了誰的家， 看看它們都在做什么呢？ 1. 學(xué)生讀課文回答。（指名學(xué)生分段讀課文?！ 颈荣愂菍W(xué)生特別喜歡的方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。大家，好棒呀！恭喜你們順利過關(guān)。互相評(píng)議會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)接受別人的意見。滲透德育，請(qǐng)教別人也是一種好的學(xué)習(xí)方法，更是一種美德。 師：我們現(xiàn)在就聽聽課文朗讀就， 仔細(xì)聽不認(rèn)識(shí)的那些字該怎樣讀？ 提問：你剛才聽時(shí)認(rèn)識(shí)了那些字？ 小組相互交流你都認(rèn)識(shí)了那些字？你還有那些字不認(rèn)識(shí)提出來小組內(nèi)共同想辦法解決。同時(shí)不認(rèn)識(shí)的字對(duì)學(xué)生能引起注意。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力?！ 〈蠹易x得非常認(rèn)真有不認(rèn)識(shí)的字嗎？ ?。ǘ┫胍幌胍郧皩W(xué)習(xí)課文時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字都用過那些識(shí)字方法？（學(xué)生暢談） 師：我們最常用的就是看拼音和聽別人讀。】 二、初讀課文，隨文識(shí)字?！ ↓R讀兩遍，說一說怎么記住這個(gè) “ 鐘”字 板書：《小鬧鐘》（教師邊板書邊強(qiáng)調(diào)字的筆畫 ） 【通過播放多媒體課件的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 原來小鬧鐘的作用有這么大！今天，老師就跟大家講一個(gè)關(guān)于小鬧鐘找朋友的故事。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們?cè)缙鸫病！ 〗叹邷?zhǔn)備： 課件、字卡 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入，談話激趣?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。 情感態(tài)度價(jià)值觀 了解課文內(nèi)容。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力?！ ⌒⊥?6點(diǎn)15分做早操。小兔子會(huì)抓緊時(shí)間照著作息時(shí)間表做早操！小熊在小鬧鐘的幫助下也學(xué)會(huì)了抓緊時(shí)間。） 四、 總結(jié)。） 學(xué)習(xí)五自
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