5-小公雞和小鴨子【教案】-文庫吧資料
2025-04-03 03:19本頁面
【正文】 較它們的異同。（課件出示：用田字格展示帶拼音的生字“也、他、地”）指名讀一遍，口頭擴詞。學(xué)生邊觀察圖畫，邊揣摩小公雞和小鴨子的心情，在此基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。⑤當(dāng)你的好朋友有困難時，你是怎么做的？小公雞又是怎么做的？一起讀一讀。④理解“捉”字。（課件出示：課文第2自然段）（3）品讀第2自然段。課件出示：（1）看圖說話。（3）想一想：這里的“一塊兒”還可以換成哪個詞？（預(yù)設(shè)：一起）（4）學(xué)習(xí)提土旁和足字旁。（2）課件出示：詞語“一塊兒”。板塊三 品讀課文，隨文識字“一塊兒”?！驹O(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)運用分類識字的方法落實字詞教學(xué)。當(dāng)小公雞看見小鴨子捉不到蟲子時，就（ ）；當(dāng)小鴨子聽見小公雞落水喊救命時，就（ ）。）信l 短語的朗讀：急得直哭 吃得很歡 偷偷地跟 飛快地游。）行 不（b課件出示：l “不”字的變調(diào)：捉不（b（3）讀得好的夸夸他，有困難的幫幫他。（1）輪流讀自然段。（課件出示：課文的自然段標(biāo)注）提示：自然段前面要空兩格，對照課件檢查段落標(biāo)注是否標(biāo)對。（課件出示：用田字格展示“急、忽、他、地、河、哥、塊、也”）（4）口頭擴詞。（課件出示：用田字格展示“捉、直、身、說、死”）（2）第二關(guān)：我能讀準(zhǔn)前后鼻音。板塊二 初讀課文，感知故事！檢查生字的認(rèn)讀情況：指名讀，齊讀，同桌互讀。（1）讀完課題，你能猜出課文講的是誰和誰的故事嗎？（2）你知道小公雞和小鴨子各有什么本領(lǐng)嗎？，讀準(zhǔn)字音，注意認(rèn)讀預(yù)習(xí)時圈畫出來的生字。師：同學(xué)們，今天老師帶你們認(rèn)識兩個小動物，這兩個小動物非?？蓯?，你們想看看嗎？（課件出示：小公雞和小鴨子的圖片）《小公雞和小鴨子》。，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、急得直哭”等短語的意思。?教學(xué)課時 2課時第1課時?課時目標(biāo)，認(rèn)識提土旁、足字旁2個偏旁，并能正確讀寫“也、他、地”3個字。好學(xué)案》對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。在讀好小公雞和小鴨子的對話的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1