【摘要】 第十五課時(shí)可能性 [內(nèi)容分析] 數(shù)據(jù)分析觀念是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的重要內(nèi)容。在小學(xué)數(shù)學(xué)“四大領(lǐng)域”中,統(tǒng)計(jì)與概率是內(nèi)容較少的領(lǐng)域,而關(guān)于概率的學(xué)習(xí),內(nèi)容更少,這與學(xué)生年齡等特點(diǎn)有關(guān),也與整個(gè)數(shù)...
2025-04-05 05:54
【摘要】 第十三課時(shí)圖形與位置 [內(nèi)容分析]: 本課是北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)《空間與圖形》領(lǐng)域的最后一節(jié)《圖形與位置》,課本99-100頁(yè)中的內(nèi)容。教材安排了確定“百鳥園相對(duì)大門”的位置的情境,通...
2025-04-03 03:05
【摘要】 《圖形的運(yùn)動(dòng)》和《數(shù)學(xué)好玩》 ——北師大六年級(jí)下冊(cè)第三單元 本單元課程內(nèi)容安排如下: 活動(dòng)3:圖形運(yùn)動(dòng)(1) 活動(dòng)4:圖形運(yùn)動(dòng)(2) 活動(dòng)5:欣賞與設(shè)計(jì) 活動(dòng)1...
【摘要】 第五課時(shí)欣賞與設(shè)計(jì) [內(nèi)容分析]: 加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),是提高圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)成效的一條重要策略。心理學(xué)研究表明:“兒童的智慧集中在手指尖上。”小學(xué)生的動(dòng)手操作能很好把刺激傳輸給大腦,并使得產(chǎn)生積...
2025-04-03 03:08
【摘要】 第六課時(shí)圓錐體的體積 [內(nèi)容分析]: 圓錐體積公式的推導(dǎo)是小學(xué)階段最不講理的,限于學(xué)生的知識(shí)水平,只能通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法推導(dǎo)體積公式。長(zhǎng)正方體的體積公式是數(shù)出來(lái)的,圓柱體的體積公式是通過(guò)轉(zhuǎn)化推導(dǎo)出...
【摘要】 第四課時(shí)圓柱體的體積 [內(nèi)容分析]: 教材首先通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境引出需要求出圓柱體的體積,然后從回顧舊知(長(zhǎng)方體、正方體的體積計(jì)算)入手,引出學(xué)生對(duì)圓柱體積的猜想----底面積乘高,最后激勵(lì)學(xué)生想辦...
2025-04-03 03:25
【摘要】 第二課時(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)(一) [內(nèi)容分析]: “圖形的旋轉(zhuǎn)”屬于圖形與幾何領(lǐng)域關(guān)于“圖形運(yùn)動(dòng)”的相關(guān)知識(shí),在小學(xué)階段關(guān)于圖形的運(yùn)動(dòng)分為3次三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué),這幾種變換方式的共同屬性——全等變換(剛...
2025-04-03 02:11
【摘要】 第四課時(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)(三)(試一試) [內(nèi)容分析]: 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在“學(xué)段目標(biāo)”中“第二學(xué)段”中提出:“體驗(yàn)簡(jiǎn)單圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形運(yùn)動(dòng)后的圖形,...
2025-04-03 03:31
【摘要】 第三課時(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)(二) [內(nèi)容分析]: 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在“課程內(nèi)容”的“第二學(xué)段”中提出:“通過(guò)觀察、操作等,在方格紙上認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn),能在方格紙上按水平或垂...
【摘要】 第五課時(shí)圓柱體積(二) [內(nèi)容分析]: 本節(jié)課是教材中“試一試”的內(nèi)容,用圓柱體積的計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)求金箍棒的體積及求金箍棒重量的問(wèn)題,先套用圓柱體體積公式,然后根據(jù)...
2025-04-03 03:43
【摘要】 “比例、正比例、反比例”單元核心活動(dòng)設(shè)計(jì) ——北師大版六年級(jí)下冊(cè)第二、四單元整合 整合后的內(nèi)容包括比例的意義和基本性質(zhì)、比例的應(yīng)用、正比例和反比例三部分。教材中這些內(nèi)容分在兩個(gè)單元中,之所以放...
2025-04-03 01:14
【摘要】 第二課時(shí)圓柱的表面積(一) [內(nèi)容分析]: “圓柱的表面積”這課內(nèi)容是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了圓柱和圓錐及其基本特征后安排的一個(gè)具有探索性的內(nèi)容,讓學(xué)生通過(guò)想象、操作等探索活動(dòng)運(yùn)用遷移規(guī)律把圓柱體的側(cè)面積...
【摘要】 第三課時(shí)圓柱體的表面積(二) [內(nèi)容分析]: 這節(jié)課是圓柱體表面積第二課時(shí)“試一試”,即讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)圓柱體特征和表面積等知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化,達(dá)到靈活解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。...
2025-04-03 03:35
【摘要】 第四課時(shí)比例尺 [內(nèi)容分析]: 與其說(shuō)“比例尺”在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,還不如說(shuō)比例尺是人們?cè)谌粘I钪械膭?chuàng)造。在繪制圖紙的過(guò)程中,人們經(jīng)常需要將實(shí)際的長(zhǎng)度放大或者縮小,這就產(chǎn)生了比例尺。雖...
【摘要】北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩如果不讓螞蟻爬過(guò)紙環(huán)的邊緣,它能吃到面包屑嗎?在紙環(huán)上做個(gè)標(biāo)記表示面包屑,想一想,小螞蟻從點(diǎn)A出發(fā)能吃到面包屑嗎?從A點(diǎn)開始涂色,不能翻過(guò)邊緣一直涂下去,你發(fā)現(xiàn)了什么?用剪刀沿紙條上的虛線剪開,你又發(fā)現(xiàn)了什么?
2024-12-19 06:42