【正文】 和其他人聯(lián)系。這個(gè)曾經(jīng)把自己的生活安排得滿滿的老人，現(xiàn)在確實(shí)需要我。?那一刻我?guī)缀跻鳒I了。?她猶豫地看著我?！拔乙恢迸瓮銇?。她看起來是這么瘦小，這么無助。當(dāng)然，他們會(huì)付酬給我。?秋天過去，冬天到來。我還知道了，她收集了許多漂亮的茶壺，去過許多國家旅行，去過不少地方探險(xiǎn)，結(jié)交有數(shù)以百計(jì)的朋友，養(yǎng)育了三個(gè)孩子，開了一個(gè)服裝店。”?讀完信，露絲說道：“謝謝你?！甭督z笑道，“只是愛好?！澳闶且晃豢脊艑W(xué)家？”?“親愛的露絲，”我開始讀道，“我們什么時(shí)候再去考古挖掘……””我說?！拔矣中枰愕难劬α?。但露絲那里總有一些讓我感興趣的東西：一本書、一個(gè)茶杯，或者一件掛在墻上的飾品。?從此，我每周都去看望露絲幾次?！蔽殷@訝地看著她。隨后，在樓上一個(gè)臥室的角落里，我找到了那個(gè)筆記本。⑨她的樂觀感染了我。”她說道，“它們總是這樣。⑧“別喪氣，親愛的。我沮喪地說：“我想我找不到它?！蔽乙恢焙芟矚g手工制作，但現(xiàn)在一點(diǎn)勁頭也沒有。⑥上個(gè)月，我失去工作后，搬回了家。⑤這就是我目前的生活：幫助一個(gè)視力糟糕的89歲的老太太尋找一本沾滿灰塵的舊筆記本。”她說道。④“哦，不記得了。”②“我需要你做我的眼睛。我需要你做我的眼睛佚名①那天，我站在老鄰居露絲的房間里，茫然地看著東一堆西一堆的報(bào)紙，在心中問自己：“我怎么到這里來了？”考生要注意從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面進(jìn)行考慮，在平時(shí)要掌握常用的基本術(shù)語，結(jié)合具體的語境進(jìn)行回答。考生要注意掌握常用表達(dá)方式及作用，要結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨等方面進(jìn)行分析。要注意解答此類題的答題模式。在理解句子含義時(shí)要結(jié)合段落的內(nèi)容解析。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查關(guān)鍵語句意思的理解能力。 ⑶使小說內(nèi)容富于變化，更具有可讀性；主題表現(xiàn)由淺入深；豐富了長眉駝的形象，使長眉駝更具有人性般的光輝，為贊揚(yáng)長眉駝張本。②長眉駝對(duì)小駝物質(zhì)上的操心；對(duì)小駝精神上的關(guān)懷 ⑵比喻，把寒冷比作刀子，極言天氣之冷，從側(cè)面表現(xiàn)了母駝對(duì)小駝的愛；把母駝的懷抱比作臥床，生動(dòng)形象的表現(xiàn)母愛的溫暖。這三點(diǎn)都要答出來，缺一不可。從內(nèi)容上說，與文中牧人對(duì)待長眉駝的行為形成對(duì)比，突出歌頌了像長眉駝一樣重情重義的人性美，突出了文章的主題。 （4）語句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的母駝對(duì)小駝的愛，及對(duì)母駝的贊美和敬佩的情感。②“真正的母性”的含義可分析第3段“一峰母駝帶著兩峰小駝在沙丘中間不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“母駝在一旁默默看著它們，眼睛里有了一層憐憫，同時(shí)也有了一層酸楚－－作為母親，今天帶子女出來卻一無所獲，它內(nèi)心一定很不好受，但看著兩個(gè)小家伙這么高興，它便讓它們先玩一會(huì)，不急著帶它們?nèi)ヒ捠场钡染洌纯筛爬殚L眉駝對(duì)小駝物質(zhì)上的操心與精神上的關(guān)懷。這種草的葉子很少，而且還長在全是尖刺的枝上”“一峰長眉駝把枝上的葉子吃干凈后，臥下又去吃根部的葉子。（4）交代了上文失蹤的長眉駝的去向，使故事內(nèi)容完整；與與文中牧人對(duì)待長眉駝的行為形成對(duì)比，突出歌頌了像長眉駝一樣重情重義，忠于職守，甘于奉獻(xiàn)的人性美，同時(shí)也暗含著對(duì)情誼寡薄行為的譴責(zé)；表達(dá)了作者對(duì)長眉駝之死的痛惜之情。表達(dá)了作者由衷的贊美和敬佩之情。 【答案】 （1）長眉駝的食物稀少；啃食困難。（選自《十月》，2017年第2期）（1）結(jié)合文章的內(nèi)容理解文中加下劃線詞語的含義。 ⑩一個(gè)多月后，傳來一個(gè)消息；在那個(gè)所有的小河和海子都干枯了的沙漠里，發(fā)現(xiàn)了地下水，不遠(yuǎn)處躺著一峰死了的長眉駝，是那峰人們認(rèn)為失蹤了的長眉駝，它找到了地下水，便一直在那兒等牧民，但牧民卻一直沒有過去。他們到了那個(gè)有水的地方，那峰長眉駝卻一直沒有消息，牧民想，它過幾天可能會(huì)沿著畜群的蹄印跟到這里來，也就沒抽身去找它。就在上路地時(shí)候，一峰長眉駝失蹤了。但兩天過去了，它們并沒有找到水。如果從駝群中放開幾峰長眉駝，它們就會(huì)去找水。沒有水，人和牲畜便無法存活，牧民們決定向別處遷徒。沙漠雖然干旱，但在沙丘中間卻總有小河或海子，是牧民每年放牧的首選。母駝已經(jīng)死了，兩峰小駝圍著它在哀嚎。第二天中午，暴風(fēng)雪停了。寒冷像刀子一樣刺入母駝的皮膚，繼而又刺入了它的體內(nèi)。半夜，母駝為了保護(hù)小駝，在一棵大樹下臥倒，將兩峰小駝護(hù)在腹間，任大雪一層又一層落下。冬天的沙漠中沒有草，母駝帶小駝出去，也就是從凍土中扯出幾根草根，喂到小駝嘴里。 ⑤長眉駝在沙漠中吃草，我和葉賽爾坐在一根木頭上聊天。但母駝從這光禿禿的枝條上仍然看到了希望，它臥下身子，把嘴伸過去啃兩個(gè)愛子忽略了的殘葉，它甚至在它們啃過的地方又啃了一遍，將殘剩的一點(diǎn)點(diǎn)葉根啃進(jìn)了嘴里。兩個(gè)小家伙吃完了。母駝?wù)驹谝慌钥粗鴥蓚€(gè)愛子，一副很滿足的樣子。行之不遠(yuǎn)，它們運(yùn)氣好轉(zhuǎn)，找到了一株草。母駝在一旁默默看著它們，眼睛里有了一層憐憫，同時(shí)也有了一層酸楚－－作為母親，今天帶子女出來卻一無所獲，它內(nèi)心一定很不好受，但看著兩個(gè)小家伙這么高興，它便讓它們先玩一會(huì)，不急著帶它們?nèi)ヒ捠场２贿h(yuǎn)處，一只不知名的動(dòng)物已到地多日，只剩下白森森的尸骨。 ③當(dāng)天下午，我再次看到了長眉駝生存的艱辛。平時(shí)，長眉駝?dòng)錾显俅蟮娘L(fēng)沙都不會(huì)低頭。一峰長眉駝把枝上的葉子吃干凈后，臥下又去吃根部的葉子。這種草的葉子很少，而且還長在全是尖刺的枝上。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章后，完成下列小題 長眉駝⑹本題考查標(biāo)題的理解和分析能力。⑸本題考查文章內(nèi)容的理解和想象的能力。⑷本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。⑶本題考查語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解能力。⑵本題考查文章內(nèi)容的理解能力。）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查常用漢字的識(shí)記和書寫的能力。 ②“她”對(duì)待父親的態(tài)度影響了他，使“他”的內(nèi)心受到觸動(dòng)。結(jié)構(gòu)上為后文“他”和“她”對(duì)患癡呆癥父親的不同行為作鋪墊 ⑷D；⑸內(nèi)容上側(cè)重反思自己的行為。（或：簡(jiǎn)單粗暴的管束）；多抽時(shí)間陪伴。（6）“感應(yīng)”表層含義指安裝 患有老年癡呆癥父親身上的向家人傳遞位置信息的感應(yīng)器，深層含義指“她”對(duì)溫柔對(duì)待父親的做法影響了“他”，使“他”的內(nèi)心受到觸動(dòng)。C“思想的啟迪”錯(cuò)誤，明白了老人需要的是陪伴，使“他”的內(nèi)心受到觸動(dòng)。兩個(gè)老人的癥狀相似……醫(yī)生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆癥”不符。（3）補(bǔ)敘上次兩人都是陪父親來看病的，兩人的父親都是患了老年癡呆癥，為下文第二次相遇患癡呆癥父親癥狀的不同和女子的不同做法做鋪墊?！绷硪粋€(gè)子女做法則是“我們也沒刻意做什么，就是多抽點(diǎn)時(shí)間，陪陪他。保姆專門照顧他，他走到哪，保姆就跟到哪。自從第一次看病后，子女做法不同，“于是我給他請(qǐng)了個(gè)專職保姆，就是她?！爸浴笔且粋€(gè)“衣”字拆開，中間一個(gè)“中”字。（或：子女要盡可能地感知父母的心理以及情感需求。（6）①裝在父親身上的感應(yīng)器及時(shí)向家人傳遞位置信息。（或：尊重老人并給予溫情的陪伴）（3）補(bǔ)敘；內(nèi)容上交代“他”和“她”在醫(yī)院初次相遇的原因——兩位父親都得了老年癡呆癥。 【答案】 （1）衷（2）越來越嚴(yán)重；保姆、手機(jī)定位以及用感應(yīng)器盯住。（5）聯(lián)系全文內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)尾省略號(hào)處補(bǔ)寫他此刻的內(nèi)心活動(dòng)。D.C.B. ） A. （4）下列分析正確的一項(xiàng)是（ 苦zhōng（________）（2）根據(jù)文中內(nèi)容填寫下表。 ?她，長舒一口氣，笑了。 ?正說著話，她猛然站了起來，老爺子呢？他手里的感應(yīng)器按鈕，忽然也“滴滴”地叫了起來，兩個(gè)人趕緊奔向兩位老人剛剛坐著的地方，只見兩位老人相互攙扶著，向走廊盡頭走去，跟在后面的保姆說，他們要去找個(gè)地方抽根煙。我們這樣做，就是不想讓老爺子覺得他是個(gè)病人。讓他一個(gè)人出門，我們當(dāng)然不放心，所以，等他走出門了，我老公就拎著個(gè)醬油瓶，悄悄地跟在他身后。她說，我們也沒刻意做什么，就是多抽點(diǎn)時(shí)間，陪陪他。他得意地拍拍手中的感應(yīng)器按鈕，忽然想起了什么似的，他問她，你父親的情況，好像比以前好一些了，你們用什么方法管住他？我讓保姆在父親的衣服口袋里，偷偷縫了一個(gè)感應(yīng)器。 ⑩后來，我有個(gè)朋友給我提了個(gè)建議，很管用?？墒?，自從我們給他買了新手機(jī)后，他經(jīng)常不帶手機(jī)就出門，也不知道是忘了，還是故意不帶。誰知道，有時(shí)候保姆上個(gè)廁所，他轉(zhuǎn)身就悄悄地打開門，一個(gè)人溜出去了。他指了指陪在老人身邊的中年婦女。害怕他出門走丟了，我想了很多辦法。 ⑧那次來檢查，還只是丟三落四，現(xiàn)在只要從家里走出去，就找不到回家的路。 ⑦越來越嚴(yán)重了。 ⑤看著兩位老人坐在一起，聊著什么，他和她，在拐角找了個(gè)位子，坐下。他讓中年婦女過去陪著兩位老人。指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他來休檢的。她一眼認(rèn)出了老人，這不是上次兒子陪來看病的那位老人嗎？再往邊上一看，果然是他，滿臉無奈的樣子，邊上還站著個(gè)中年婦女，也不知道是他什么人。 ③他們互留了電話。醫(yī)生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆癥。一聊，都是陪父親來看病的。 感應(yīng)論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。如：人的一生有著太多的不完滿，只有了解其中的意義，才會(huì)不怨天尤人，正確面對(duì)生活中的“不完滿”；要積極進(jìn)取，努力上進(jìn)；要享受過程，把不完滿變得相對(duì)完滿。（5）本題考查歸納要點(diǎn)和闡述理由，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來歸納要點(diǎn)即可。（4）此題考查對(duì)論據(jù)的掌握情況，A項(xiàng)，根據(jù)文章第三段“他們君臨天下…可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁．按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事．然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭(zhēng)，比民間殘酷萬倍”這幾句話可以看出文章中提到“殺人滅族”是為了表達(dá)皇帝至高的權(quán)力，而不是為了表現(xiàn)其不如意程度。論證方法有舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證和道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。這是一道選擇題，涉及到的考點(diǎn)有辨析中心論點(diǎn)、論證方法及作用?！斑@種說法”指代的是百分之百完滿的人生是沒有的。此題要注意區(qū)分同音字與形近字，與“人的情緒”有關(guān)的應(yīng)該用“躁”字。 【答案】（1）燥；躁（2）百分之百完滿的人生是沒有的（3）C（4）A（5）對(duì)己，可以不煩不躁；對(duì)人，可以互相諒解；對(duì)社會(huì)，有利于安定團(tuán)結(jié) 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。知識(shí)分子，更是在考試這件事情上備嘗人生不如意的滋味。平頭老百姓人生不如意的事舉不勝舉：早市被小販“宰”、公共汽車上被扒手割包、踩或被踩對(duì)罵甚至對(duì)打、買到假冒偽劣商品……伴君如伴虎，明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一有不測(cè)，立刻自盡。 ） A.作者為了論述自己的觀點(diǎn)，主要是采用了舉例論證的論證方法。C.B.標(biāo)題“不完滿才是人生”即文章的中心論點(diǎn)。 （3）下列說法，不符合文本意思的一項(xiàng)是（（有改動(dòng)）（1）第⑨段中有個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來，并改正。對(duì)己，可以不煩不燥；對(duì)人，可以互相諒解。 ⑨人人有一本難念的經(jīng)，所以我說“不完滿才是人生”。 ⑧不完滿的人生并不限于中國人，外國的名人也是如此。幼兒園升小學(xué)，考；小學(xué)升初中，考；初中升高中，考；高中升大學(xué)，考；大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考；碩士想當(dāng)博士，考。 ⑦現(xiàn)在我們運(yùn)氣好，得生于新社會(huì)中。在舊社會(huì)科舉時(shí)代，“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。只一個(gè)“考”字就能讓你談“考”色變。 ⑥再說到我們這一批手無縛雞之力的知識(shí)分子。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。據(jù)說明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅槃，落得一個(gè)全尸。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會(huì)流芳千古，久垂宇宙了。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。他們想方設(shè)法以求得長生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。 ③這種說法適用于一切人，舊社會(huì)的皇帝老爺子也包括在里面?！边@些詩詞膾炙人口，類似的例子還能夠舉出成百上千來。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。不完滿才是人生季羨林本題中開頭即可提煉出作者的觀點(diǎn)是：走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查提煉中心論點(diǎn)的能力。（3）舉例論證，列舉了楊善洲卸任后植樹造林和陳光保離休后進(jìn)山開荒的例子，具體論證了“走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要討苦吃”的論點(diǎn)。本文應(yīng)該圍繞“目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度”進(jìn)行作答。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運(yùn)用論證方法的語句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。（3）此題考查學(xué)生對(duì)論證方法的辨析以及其作用的分析。（2）本題考查的是文章的中心論點(diǎn)的提取概括，學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。（4）抓住關(guān)鍵詞語“努力，向上，向善”，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，只要努力，一切都充滿了可能。 【答案】（1）B（2）走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。 （4）結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子“面對(duì)生命這顆長滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間。有些人過了30歲就“死”了，是因?yàn)樗麄儧]有生活下去的動(dòng)力和活力。題目用了擬人化的手法，賦予了樹以人的生命。非洲的蝙蝠之所以能夠殺死毛驢，是因?yàn)槊H被“舒適”吞噬，安逸享樂。文中選取時(shí)年花甲的王澤山院士、周有光教授的例子是為了說明要走出舒適區(qū)必須要“求極限”。（選自《人民日?qǐng)?bào)》201