【正文】 卻都住了口，大約伏在窠里看光景了。我頭頂正是那株靠河最大的橘樹，對面是棵柳樹，從柳絲里望見先華亞學(xué)院的一角，和我們著名教堂的后背；兩樹的中間，正對校友居的大部，中隔著百碼見方齊整勻凈蔥翠的草庭。我到校門的時候，滿天幾乎漆黑，雷聲已動，門房迎著笑道：“呀，你到得真巧，再過一分鐘，你準(zhǔn)讓陣雨漫透！”我笑答道：“我正為要漫透來的！”我一看窗外果然完全礦灰色，一陣陣的灰在街心里卷起，路上的行人都急忙走著，天上已經(jīng)疊好無數(shù)的雨餅，只等信號一動就下。 雨后虹徐志摩①考生要選擇好評價的角度，如語言表達、人物形象、主題思想、寫作手法等，要注意說話的語氣?？忌x懂文段，主題感知文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文段及關(guān)鍵語句的理解，發(fā)揮合理的想象，圍繞主題進行補寫內(nèi)容。生活難免坎坎坷坷，過了這個坎，就一定會好起來的！只要心里有月亮，每個日子都是亮的 ⑵主題思想：文章以“月光”為焦點，分別圍繞“月光湯”“月光泉”“月光路”講述了父親在月光下的三件事，即月下釣魚、月下在田間勞作、月下行路去賣紅薯，父親用自己的言行舉止告訴我面對生活的坎坷，“只要心田能常被月光滋潤，不干涸、不開裂，人生便有希望和奔頭”。人物形象：父親是一個樂觀堅強、疼愛子女、懂生活、愛生活的人。這是對于山林村舍環(huán)境的描寫，結(jié)合景物的特點可知，這里表現(xiàn)了山村夜晚的安靜，烘托出寧靜平和 的氛圍。語言賞析如：“當(dāng)鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起了一層透亮的 ‘薄霜’”一句中“薄霜”本義是指水汽在溫度很低時，凝結(jié)成的一種跟雪很類似的微薄、透亮的小冰晶。第二部分（第②～ ?段）：具體敘述父親和“我”在月光下煮魚湯、拉水車、走山路、閑聊以及告訴“我”秘密等故事，表現(xiàn)了父親面對困難不抱怨，積極樂觀，以生活中的美好來保持內(nèi)心的平和寧靜，活出自我風(fēng)采的品質(zhì)。 【解析】【分析】（1）從第八段父親在田間辛苦勞作一忙一整夜，第十段父親凌晨兩點擔(dān)貨出發(fā)，生活的重擔(dān)壓在他身上，他也只是淡然地說“莫要怨了，月光不都在陪著我們我們，給我們照明嘛！”等事件和語言可以看出父親面對生活的坎坷，從不抱怨、默默承受，并且把月光當(dāng)作陪伴的朋友，結(jié)合文章的題目和月光在文中出現(xiàn)的次數(shù)，得出答題語言要符合父親的形象且有月光的點題。生活難免坎坎坷坷，過了這個坎，就一定會好起來的！只要心里有月亮，每個日子都是亮的。寫作提示：①從語言表達、人物形象、主題思想或?qū)懽魇址ǚ矫?，任選一個角度來寫；②結(jié)合文章內(nèi)容；③不少于100字。（不少于50字） （2）此文作為獲獎作品，將發(fā)表在學(xué)校的《文苑》雜志上，需要配上一段評論性文字。（作者徐徐，有改編）【注】在學(xué)校的征文比賽中，《月光湯》一文脫穎而出。 ?一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親：因為心中始終有月光，他才能在歲月的千溝萬壑中巋然不動，且從不發(fā)一聲怨言。后來，我考上一所重點大學(xué)。一天晚上，父親和我納涼說閑話，他說：“倘有明月當(dāng)空，父親便會獨自上路，不要我陪。 ⑩暑假時，父親常去集市賣紅薯，凌晨兩點便要擔(dān)貨出發(fā)。有時，我會抱怨，覺得這活太累，收益小，可父親卻說，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收。一車車白花花的月光泉便這樣，從低處翻進我們的梯田里。 ⑧為了家人，父親埋身田間地頭：每遇早季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送?！庇洃浿?，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。水，從湖里汲取而來，白白凈凈；魚，是剛剛釣上來的，也白白凈凈；月光，自星空流淌而來，更是白白凈凈。就這樣，父親的魚簍很快便滿了。 ④月光清澈、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。 ③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒粒可見。于是，他便帶我去湖邊夜釣。 月光湯（5）記敘文各種人稱的運用的好處：第一人稱，使文章真實生動，便于直抒胸臆，讀起來有真實感和親切感；第二人稱：與讀者形成面對面的交流，親切自然，便于直抒胸臆；第三人稱：能客觀地展示生活，不受時空限制，有利于自由表達。（4）四個選項前半句都說得過去，重點在于后半句的內(nèi)容上。（3）這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分?！军c評】（1）掌握景物描寫的基本作用，結(jié)合上下文內(nèi)容，故事情節(jié)、人物形象及文章主題，即可得出答案。（4）D（5）改用第一人稱，敘述者“我”在參與事件過程中，向讀者描述的“她”和有著自私冷漠心理的人，給人以更為真實之感同時，“我”的感情傾向也直接表明作者的感情傾向。（2）農(nóng)民大伯不懂“雙層停”，她走出電梯送大伯；急忙下電梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速撿起追出去；為他人著想，不計個人得失（3）大家似乎“恍然大悟”了：原來她和我們想得不一樣，做得不一樣是“她”精神有??；作者運用反諷（諷刺）手法。（5）回答本題結(jié)合第一、三人稱運用的好處來分析：運用第一人稱“我”來敘事，會使故事更真實，便于表情達意；但不如用第三人稱“她”表達更自由，能夠不受時空間的限制。（4）根據(jù)主人公“她”的行為來分析文章的主旨：“她”所做的種種事情無一不是為他人著想，處處助人。結(jié)合⑧⑨兩段的意思分析“恍然大悟”的含義。理解詞句一定要堅持詞不離句、句不離篇的原則，放到語境中，結(jié)合全文內(nèi)容及語段的意思、位置、在文中的作用加以分析。根據(jù)已經(jīng)給出的事件表述，仿寫其他兩件事件，并分析共同點即可。（2）本題考查學(xué)生對文中信息的提取和概括能力。分析自然環(huán)境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮：①借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等；④有時有推動故事情節(jié)向前發(fā)展的作用；⑤揭示主旨；⑥做鋪墊、埋伏筆等。（4）D（5）改用第一人稱，敘述者“我”在參與事件過程中，向讀者描述的“她”和有著自私冷漠心理的人，給人以更為真實之感同時，“我”的感情傾向也直接表明作者的感情傾向 但改用第一人稱，筆觸所至只能限制在我所經(jīng)歷或耳聞目見的范圍之內(nèi)。（2）農(nóng)民大伯不懂“雙層?！?，她走出電梯送大伯；急忙下電梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速撿起追出去；為他人著想，不計個人得失（3）大家似乎“恍然大悟”了：原來她和我們想得不一樣，做得不一樣是“她”精神有??；作者運用反諷（諷刺）手法。批判社會上一些人的狹隘自私，呼喚樂于助人的健康感情。批判社會上一些人的自私冷漠，呼喚慷慨豪爽的健康感情。批判社會上一些人的冷漠自私，呼喚真誠大方的健康感情。批判社會上一些人的自私固執(zhí)，呼喚無私豁達的健康感情。 （4）對本文主旨理解最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ü餐c：________。②________；③電梯里有人不肯定去向，她主動指點。 （1）你認為第①段中畫線句子在文中的作用是什么？ （2）用簡潔的語言概括出文中的“她”做的四件事，并說說其共同點。 ⑩電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟?！绷硪粋€人接著說?！?⑧但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時觸動了上行的按鈕。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。”其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。她非常客氣地對電梯內(nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口。說話間已經(jīng)到了8層。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時候，那數(shù)字就是不亮。 ⑤下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。電梯剛停下，人們爭著擁了進去。 ②她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時候，她都表現(xiàn)得非常耐心。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。 ①每天下午，她都準(zhǔn)時來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。5．現(xiàn)代文閱讀小說閱讀，完成小題。 （5）本題考查對作者思想情感的把握。 （4）本題考查對作者情感變化的理解。 （3）本題考查對寫作手法的賞析能力。 （2）本題考查對句子表達效果的賞析能力。【點評】（1）本題考查對作品相關(guān)內(nèi)容的概括能力。 （4） ①老人們可以很體面的開店（老人們有一個良好的經(jīng)營環(huán)境），這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖；②政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營，老人們的傳統(tǒng)手工得到保護與傳承。 （3） 運用插敘的手法，用母親來映襯老婦人，突出了老婦人的辛勞及認真做事的態(tài)度，表達了作者對傳統(tǒng)手工藝的認同和熱愛，也從母親的話中加深了對生活本質(zhì)的認識。②呼應(yīng)前文十字繡上的“中國夢，我的夢”。 故答案為：（1） 環(huán)境干凈整潔；氛圍溫馨自然；店主親切平和；物品做工精良。 （4）“ 這個城市好呢，專門給我們騰出一條街來，讓我們小店都經(jīng)營得很體面 ”、“ 這個城市有這么多小店，為我們的日子積聚著點點滴滴生活的便利與溫暖”等句子表明，這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖，政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營，做了一件利民的好事情，老人們的傳統(tǒng)手工得到保護與傳承。有時會起到解釋說明的作用， 從母親的話中加深了對生活本質(zhì)的認識。 “每個人都有一個夢呢” 既是說出一般人的情況，也是自己內(nèi)心的獨白， 呼應(yīng)前文十字繡上文字，使文章的主題更為深遠。”看出店主親切平和；“ 小布鞋 、 十字繡 、 千層底的布鞋 、 精致的圍裙 ”看出物品做工精良。（5）表達了對以老婦人為代表的小手工藝者的欣賞和贊美；表達了對寧靜平和生活的憧憬和向往；表達了自己身體力行去傳承傳統(tǒng)手工藝的愿望。拓寬了文章的內(nèi)容，表明傳統(tǒng)手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎(chǔ)。③體現(xiàn)了當(dāng)今主流的價值觀，使文章的主題更為深遠。（2）①既強調(diào)了每個人都有夢想，又語帶雙關(guān)暗示了自己雖老，但仍有將傳統(tǒng)手藝和現(xiàn)代社會融合并發(fā)揚光大的夢想。 （5）試探究結(jié)尾段所蘊含的作者的豐富情感。 （2）簡要分析第③段“每個人都有一個夢呢”的表達效果。 ⑩回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去東城開家小店，做老布鞋墊，做千層底布鞋，天天享受那種布料帶來的幸福味道。這個城市有這么多小店，為我們的日子積聚著點點滴滴生活的便利與溫暖。我走進“老家縫紉店”，老人一眼認出我，不停地給我說，這街上人氣旺，整條街都是小商小店。我趕緊騎車去找。每次我走進小店，和老人有一句沒一句地說幾句話，心里也會像被春風(fēng)拂過一樣，平展而安靜。她要么專心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋底，要么專注地轉(zhuǎn)動著縫紉機，給顧客縫補一個拉鏈，為顧客改一條褲子?！蔽覔u搖頭說：“我給母親買的，母親喜歡。我問：“這圍裙多少錢？”老人抬頭看我，笑嘻喀地說：“三十元。一張橘黃色的布圍裙，做成了雙手擁抱的樣子，優(yōu)雅極了。做好一雙千層底布鞋，擺一雙在木架子上，她為自己的勞動由衷地歡喜。生活需要耐心，沒有耐心，什么也干不成。母親扯線有時用力過猛，線頭“嘀”一聲斷了。母親右手中指上戴著一枚銅頂針，針頭吃進布底后，再用銅頂針去頂針尾，針頭露出來，再用牙齒把針頭拉起來。我見過母親做千層底布鞋，一張張白色的土布用面糊粘起來，再剪成各式鞋樣，然后用細麻繩一針一線地釘。老人依然頭也不抬，低聲地說了一句：“每個人都有一個夢呢。 ③小店只有幾平方米，卻很整潔，一排木架子上一字擺好小布鞋，還有疊好的布圍裙?！蹦锹曇魷嘏貍魅胛业亩?，像極了母親的一句問候。她手上的鞋墊已經(jīng)繡出一朵花的雛形，是桃花綻放的樣子。一位精神矍鑠的老婦人靜靜坐在一臺老式縫紉機前，埋著頭，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。 ①小店在一棵小葉榕樹旁，綠油油的樹葉遮檔了店名，只從窗戶玻璃反射出“老家縫紉店”五個字。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面一篇文章，完成小題。本題主要考查對文本的概括歸納能力和對人物形象、文章整體內(nèi)容、文章詞語、記敘順序、段落在文中作用的理解分析能力?！军c評】本文講述了“她”在火鍋店生意不順利的情況下，一個撿廢品攢學(xué)費的小男孩撿了她的手機并歸還給她，她由此和小男孩結(jié)緣，并因為被小男孩的善良而感動，堅持資助他讀完大學(xué)；小男孩在工作后，每個月都會給她打錢，但是她在最后還是全都還給男孩；在她第二家火鍋店瀕臨危機時，小男孩以她的名義把那份錢捐給一所小學(xué)，由此使她和火鍋店的名聲大振，挽救了她的事業(yè)。（7）示例：小男孩因為善良，受到她的資助讀完大學(xué)；她因為善良，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來。（5）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望）。答案：（1）善心如一簇小小的火苗（2）①非常感動（或感到溫暖）②心急如焚（3）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報。示例：小男孩因為善良，受到她的資助讀完大學(xué)；她因為善良，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來。在這個故事里，善良在二人之間傳遞，既幫助了對方，也幫助了自己。解答時，要在通讀全文基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨進行分析。綜合上述分析，即可得出答案。從內(nèi)容上來看，畫線句寫的是“她”在贊助別人的時候?qū)懙氖切∧泻⒌拿?，而寫誰的名字對“她”來說其實已經(jīng)不重要。（6）本題考查對段落在文中作用的理解能力。從表面上來說，溫暖是指“她”在風(fēng)停后感到身體上的溫暖；從深層來看，是“她”在知道小男孩的經(jīng)歷后，被小男孩的勤勞、樂觀、善良打動，讓“她”內(nèi)心充滿力量，男孩善良的行為也讓“她”重拾信心，重新開始用心經(jīng)營火鍋店?！八碑?dāng)時正處于低谷，內(nèi)心痛苦，而男孩卻在寒冷中等著歸還“她”的手機。解答時，結(jié)合上下文具體分析即可。綜合上述分析，即可得出答案。文章在寫了“她”遇到小男孩后，沒有直接講述兩個人之間即將發(fā)生的故事，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，交代了小男孩的背景，這是屬于插敘。解答時，注意明確是何種記敘順序，再根據(jù)全文內(nèi)容分析其作用。綜合上述分析，即可得出答案。解答時，要抓住人物性格特點，對人