【正文】 ②有人說現(xiàn)代化的都市不需要作家，可文學(xué)從來沒有背叛過生活，都市只要還過著人的生活，你就無法擺脫文學(xué)。文學(xué)需要民眾的土壤為之滋補，作家的靈魂需在社會的舞臺上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜餞。 生活需要文學(xué)蜜餞一下阮直答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。答題時應(yīng)注意，通讀全文，根據(jù)議論文提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)方式劃分層次，概括段意，在段落層次的基礎(chǔ)上加上表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語表述。答題時應(yīng)注意，解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。首先讀懂文章的內(nèi)容，結(jié)合題目和首尾段、中間段可以提取論點。 ⑸B【點評】⑴本題考查歸納文章的中心論點。 ⑷ 時間充足的話，靜下心來，好好品讀紙質(zhì)書；碎片化時間里，就碎片化利用各種電子工具，學(xué)習(xí)積累一些碎片化的信息；專門擠時間，把前述兩種情況讀到的東西，加以整理，付諸文字。這樣論證，使論證更具體，更有說服力，因為它的事例確鑿，充分，有一定代表性。 故答案為：⑴ 只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”。B項表述與原文不相符。 ⑸B項有誤；第④段引用了大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，意在告訴我們：成年人閱讀量明顯不足。結(jié)合“讀書破萬卷，下筆如有神。在碎片化的時間里，是拿手機刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗。 ⑷理解文章內(nèi)容和遷移應(yīng)用，結(jié)合作者的觀點和文本的內(nèi)容，并聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)化、信息化等現(xiàn)代社會特點來分析回答即可?！闭f明要勤奮讀書，論證了文章的觀點，文章接著抗戰(zhàn)名將彭雪楓不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)論證了觀點，接著列舉了我們的例子，把我們與彭雪楓進(jìn)行比較，說明我們有更優(yōu)越的條件來讀書，這些都是為了突出文章的中心論點。第⑤段開頭引用古人的名言““三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 ⑵第②列舉江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校的例子，第③段列舉了玉峰實驗學(xué)校的一位家長的例子，故是舉例論證，論證方法都是為了論證中心服務(wù)的，明確本段的論點，結(jié)合舉例論證的作用進(jìn)行分析整合即可，這兩個例子都是關(guān)于讀書的，論證了文章只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”的論點。中心論點一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾。這樣讀書既可能“讀書等身”，也可能“知識等身”。（3）先引用名言講道理，再舉抗戰(zhàn)名將彭雪楓擠時間讀書給予佐證，然后自然拿我們和彭雪楓對比，論證了我們?nèi)钡牟皇亲x書的時間，而是讀書的決心。（2）這兩段都用了江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校學(xué)生“讀書等身”的事例，屬于舉例論證。，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，既擺事實又講道理，具有很強的現(xiàn)實意義。④段引用了大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，意在告訴我們：成年人紙質(zhì)閱讀量明顯不足，原因是工作忙沒有時間。 （5）下面對原文理解和分析不正確的一項是（ （2）第②③段主要運用了哪一種論證方法？有什么作用？ （3）仔細(xì)閱讀第⑤段，分析本段的論證思路。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅持讀書，也能做到“讀書等身”。在這個新時代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。 ⑦“讀書破萬卷，下筆如有神。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價值和意義就在這里，同時讀紙質(zhì)書和讀電子書也并不相悖。在碎片化的時間里，是拿手機刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗。 ⑥魯迅說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了。比如在公交、地鐵等車時，在銀行排隊時，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時間。他的名言是“知識之在于我，向來是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個苦讀”，約法三章是“每日決學(xué)兩小時”?！笨箲?zhàn)名將彭雪楓常告誡自己：“如果不抓緊時間學(xué)習(xí)，我會輸給工作的。 ⑤古人云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。成年國民閱讀數(shù)量少最主要的原因是“工作忙沒時間”?！?③有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰實驗學(xué)校的一位家長突發(fā)奇想，讓孩子與讀過的書合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書堆起來，跟孩子身高一樣高。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。 ②江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校改進(jìn)教育方式，十幾年來，開展每日午讀、親子讀書會、閱讀節(jié)等活動，讓孩子們愛上了閱讀。 ①只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”。6．閱讀下文，回答問題。 ⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 ⑵本題考查分析議論文事例作用的能力?！军c評】⑴本題考查賞析文章敘述的角度和形式。 ⑵ 說明了很多人成功人士都是抽時間學(xué)習(xí)，最終在忙中成就了學(xué)問。從中找到每段的中心句即可概括。他們最終都取得了杰出的成就，這說明了很多人成功人士都是抽時間學(xué)習(xí)，最終在忙中成就了學(xué)問。而以朋友的身份與青年談“讀書”這一話題，則顯得親切自然，易于讓人接受，讓青年在不自覺中接受自己的觀點和建議，起到“談讀書”的目的，給讀者以教益。（3）要抽時間擠時間去讀書；要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；要多讀些課外書。你的朋友：光潛（選自朱光潛《給青年的十二封信》人民教育出版社有刪改）（1）作者以書信形式、朋友身份與青年談“讀書”這一話題，有何好處？ （2）作者列舉富蘭克林和孫中山事例的目的是什么？ （3）在讀書方面，作者給予青年哪些建議？ 【答案】 （1）親切自然，易于讓人接受，讓青年在不自覺中接受自己的觀點和建議，起到“談讀書”的目的，給讀者以教益。比方有一本小說，平時自由拿來消遣，覺得多么有趣，一旦把它拿來當(dāng)課本讀，用預(yù)備考試的方法去讀，使不免索然寡味了。你如果能自己在課外發(fā)見好書籍，你對于那種功課也許就因而濃厚起來了。你的天才也許與學(xué)校所有功課都不相適，自己去在課外研究，發(fā)見自己性之所近的學(xué)問。但是你如果以為念講義看課本，使盡讀書之能事，就是大錯特錯。假如你在中學(xué)時代錯過機會，后來要發(fā)奮去學(xué)，比登天還要難十倍。興味要在青年時設(shè)法培養(yǎng)，過了正常時節(jié)，使會萎謝。 人類學(xué)問逐天進(jìn)步不止，你不努地跟著跑，便落伍退后，這固不消說。所以他的學(xué)說特別重“知”。不讀書講革命，不知道“光”的所在，只是竄頭亂撞，終難成功。不必遠(yuǎn)說，你應(yīng)該還記得孫中山先生，難道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些嗎？他生平無論忙到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。許多人的學(xué)問都在忙中做成的。但是你試撫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的工夫嗎？如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。 談讀書朱光潛朋友：這樣的題其實是把閱讀能力和實際生活聯(lián)系起來，答題時只需在理解文章觀點的基礎(chǔ)上再聯(lián)系生活實際談自己的看法即可，關(guān)鍵是要言之有理，言之有物，還要注意語言的準(zhǔn)確、連貫、簡潔。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點補充恰當(dāng)?shù)氖吕⒁庋a充的事例要典型，要能夠證明論點。解答此題的關(guān)鍵是理解文段內(nèi)容，分析論證思路，分析文段先寫什么，再寫什么，最后又寫什么，然后再根據(jù)論證思路選擇合適的詞語即可。答題時，要結(jié)合全文內(nèi)容分析。論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。例如我的每篇作文也都并不完美，找到自己的不完美之處，才能不斷修改讓它變得接近完美。 ⑷ 世界上沒有絕對的完美，勇于接受自己的不完美，才能讓自己不斷接近完美。 ⑵ 可是；如果。 （4）本題要求結(jié)合生活實際，談?wù)勛约旱南敕?，這樣的題屬于個性化閱讀題，答案不唯一，只要能在理解本文觀點的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活實際談自己的想法，言之有理，文從字順即可。 （3）本段首先提出論點：人生不會因為生來完美就事事順風(fēng)順?biāo)膊粫驗樯鷣聿煌昝谰痛松鸁o望，然后舉維納斯和霍金的例子進(jìn)行證明，最后進(jìn)行總結(jié)。 【解析】【分析】（1）這篇文章首先從年初制定的種種計劃沒有完成的原因引出本文的論題“不完美”，然后通過舉例和引用名言進(jìn)行一步一步的分析，最后自然得出結(jié)論（中心論點）：調(diào)整好姿態(tài)，擁抱自己的不完美，或許才能更好地激發(fā)斗志，走向更完美的人生。我能夠接受自己的不完美，因為只有接受自己的不完美，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進(jìn)，接近完美。（3）貝多芬并不因為失聰而隔絕了音樂的世界。 【答案】 （1）擁抱自己的不完美，我們才能更好地激發(fā)斗志，走向更完美的人生。 （4）金無足赤，人無完人。 （2）請在文章第②段找出“轉(zhuǎn)移話題”和“推進(jìn)論證”的詞語。（文/魏薇 ⑦其實，那些不完美啊，就如同制定年初計劃一樣，若是一切都按照計劃完美運行，沒有突發(fā)、沒有變化，既不符合常理，也并不一定是好事，或許還會因此錯過更為重要的機遇。若是一切都被設(shè)計好，就像電影《千鈞一發(fā)》里的“優(yōu)等人”一樣，他們也就會因為喪失了夢想和奮斗的力量而黯然失色。維納斯并不因斷臂而缺少一絲美麗，霍金也沒有因為身體被禁錮在輪椅上就禁錮了他智慧的大腦。然而，不久前，一名患有白癜風(fēng)疾病的模特卻出人意料地登上了國際著名秀場——長相身材的不完美可以通過氣質(zhì)來彌補。”更何況，完美從來沒有統(tǒng)一的定義，今天的完美不一定是明天的完美，今天的某種理解，明天就有可能被顛覆。 ③著名的老牌科幻電影《千鈞一發(fā)》曾講述了在一個過度依賴基因評定的社會中，人們傾向于培育最優(yōu)基因組合的后代，在如此的社會中，擁有完美基因的“優(yōu)等人”的一生似乎在受精卵形成的一剎那就已經(jīng)是被寫好的劇本，一切都有條不紊地完美運行，絕對不會出現(xiàn)因為懶惰、遺忘甚至智商不夠而造成的失誤。如果過度執(zhí)著于完美而自縛手腳，就是走入了一個人生迷局。 ②完美，無疑是人人都想追求的目標(biāo)。比如我在年初曾經(jīng)計劃寫一本小說，可惜因為寫不出一個完美的開頭，遲遲沒有進(jìn)展。 ①又到年底了，忽然發(fā)現(xiàn)年初制定的種種計劃，到現(xiàn)在幾乎沒有一項百分之百完成。4．閱讀下面文段，完成小題。 ⑷本題對論證方法的理解，考生要聯(lián)系論證的內(nèi)容進(jìn)行分析，注意答題模式的運用?？忌熳x文段，找準(zhǔn)文段的層次，再用簡潔的語言進(jìn)行闡述。【點評】⑴考生要既要理解論證的對象，又要考慮選項表達(dá)的意思，不能盲目第選擇。（4）比喻論證；生動形象地證明了讀書的重要作用，進(jìn)而論證“人生因閱讀而氣象萬千”的中心論點。（2）首先用一個設(shè)問句（或疑問句）引起人們對閱讀偉力來源的注意和思考；接著分析閱讀對于人的意義（或作用）；最后引出本文的中心論點。 （5）本題屬于開放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容，并且聯(lián)系自己的生活實際，有針對性地提出具體建議，合理即可。 （4）本題考查論證方法。證明了讀書能“導(dǎo)向外在的成功”第⑤段舉外賣小哥雷海為有一份獨特的氣質(zhì)，正是源于閱讀的滋養(yǎng)。 （3）本題考查選擇論據(jù)的能力。然后運用道理進(jìn)行論證。故選：B?！盇．句主要表現(xiàn)善讀之可以醫(yī)愚，不符合；B．句主要表述很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。（5）我們應(yīng)該多讀書，讀好書；讀書時應(yīng)精讀細(xì)思；讀書要聯(lián)系實際（或?qū)W以致用）。（3）兩個事例在時間上，有古有今；在人物身份上，有名人也有普通百姓；在內(nèi)容上，分別從讀書能“導(dǎo)向外在的成功”和能“指向內(nèi)在的豐沛”兩個角度證明中心論點。 （4）選文第⑥段畫橫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？ （5）“人生因閱讀而氣象萬千”，關(guān)于“如何閱讀”你有怎樣的觀點？請寫出三條。（2）簡述選文第③段的論證思路。） ，善讀之可以醫(yī)愚。所以說，人生因閱讀而氣象萬千。一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的多彩，因為他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛在觀察，而且運用著無數(shù)心靈的眼睛在觀察。但也有人以為，讀書太多，容易脫離生活。這樣一份獨特的氣質(zhì)，正是源于閱讀的滋養(yǎng)。新一季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，他就是外賣小哥雷海為。作為同僚、上司，他圓融謙遜，深受愛戴；作為人父，他教子有方，其所留家訓(xùn)影響一輩輩后人。同時外化為一種力量，這種力量可以使人在人生的各個方面游刃有余。即便有如此深厚的功底，他依然以自己對天文和算學(xué)“毫無所知”為恥。因此可以這樣說，我們的人生因閱讀而氣象萬千！前者是知識，后者是智慧。 ②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“________________”這是不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。 人生因閱讀而氣象萬千要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來。本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。找中心論點，可以從以下幾個方面考慮：①文章標(biāo)題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。真正的孝順應(yīng)該是實實在在的，在生活中多陪伴，多交流，多關(guān)心。所以說無法替代。最終使得感情的溝通成了一種奢望。 ⑵ 同學(xué)相約，隔桌相望，很多人卻習(xí)慣在線溝通；朋友聚首，大家都拿起手機，忙著拍照、分享、點贊；親人團(tuán)圓，任父母坐在旁邊，發(fā)微信、刷微博卻成了最重要的事。 ⑷結(jié)合現(xiàn)實分析，不少人一年到頭忙于工作忙于應(yīng)酬，很少有和父母團(tuán)聚的時間，即使和父母團(tuán)聚，也是任父母坐在旁邊，自己在高興地發(fā)微信、刷微博，并把和父母在一起團(tuán)聚的場景發(fā)在朋友圈里，別人看來總認(rèn)為這個人有多么的孝順，而真正的孝順不應(yīng)該是為了給別人看的，而應(yīng)該從父母的實際需要出發(fā)，在家多陪伴父母，和父母說說話，交流交流思想，正想一首歌中唱到?；丶铱纯矗呐聨透改杆Ｋ？曜酉聪赐搿?⑵認(rèn)真閱讀文章，可知文章第二段敘述了在相聚時會常常出現(xiàn)的“低頭”的場景，從文中篩選出如下語句：同學(xué)相約，隔桌相望