【正文】 首詩(shī)由欲登高而引出無(wú)人送酒的聯(lián)想，又由無(wú)人送酒遙想故園之菊，復(fù)由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場(chǎng)，主要表現(xiàn)對(duì)百姓疾苦的憂思和關(guān)切；第二首詩(shī)通過(guò)家書(shū)少，對(duì)宦游的厭倦，著重表現(xiàn)對(duì)親人的思念。”意思是自己早已不堪忍受仕途的寂寞和不自由，兄弟都是為戰(zhàn)亂所阻啊！則主要突出的是自己對(duì)宦游的厭倦，著重表現(xiàn)對(duì)親人的思念?！边@一句的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩(shī)人對(duì)千萬(wàn)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)國(guó)事的憂慮，對(duì)早日平定安史之亂、取得和平的渴望?！币馑际潜緛?lái)因?yàn)閼?zhàn)亂的緣故，兄弟之間賴以聯(lián)系的惟一方式就受到了阻隔，偏又遇上這令人傷感的蕭蕭落葉!同樣表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。作者以菊花代長(zhǎng)安，由長(zhǎng)安想到“戰(zhàn)場(chǎng)”戰(zhàn)火紛飛，血染天街的景象，表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨。 （2）①同：“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。古時(shí)民間在重陽(yáng)節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴求壽等習(xí)俗。但是第一首詩(shī)由欲登高而引出無(wú)人送酒的聯(lián)想，又由無(wú)人送酒遙想故園之菊，復(fù)由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場(chǎng)，主要表現(xiàn)對(duì)百姓疾苦的憂思和關(guān)切；第二首詩(shī)通過(guò)家書(shū)少，對(duì)宦游的厭倦，著重表現(xiàn)對(duì)親人的思念。 （2）兩首詩(shī)都與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，但詩(shī)人的心境卻不完全一樣，請(qǐng)作具體賞析。（1）②黃河指故鄉(xiāng)。不堪羈宦③日，同是阻干戈。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。10．閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！短靸羯场军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)比閱讀古詩(shī)的能力。 故答案為：《天凈沙而《宿牛群頭》“草木枯”是為了反襯“拙蘑菇”，突出蘑菇長(zhǎng)得旺盛和多?！短靸羯? 【解析】【分析】考查兩首詩(shī)歌中所描寫(xiě)的干枯樹(shù)木對(duì)抒發(fā)感情的不同意義?！敬鸢浮?《天凈沙秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。秋思》都寫(xiě)到了干枯的樹(shù)木，所表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)歌的內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。③行人：行旅之人，指作者自己?！咀ⅰ竣倥Ｈ侯^：地名。 宿牛群頭①（元）胡助蕎麥花開(kāi)草木枯 ， 沙頭雨過(guò)拙②蘑菇。而“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”直抒胸臆，集中表達(dá)了鄉(xiāng)思故鄉(xiāng)的感情。詩(shī)中尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。詩(shī)中的“青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春”等詞，最能體現(xiàn)出初春的特點(diǎn)。” ⑵詩(shī)的意象組合是詩(shī)人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。賞析詩(shī)句注意從意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、手法的運(yùn)用和情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 故答案為：⑴C ⑵ 初春?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。次聯(lián)寫(xiě)“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大。 （3）這首詩(shī)寫(xiě)冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。從這幾句分析，應(yīng)該寫(xiě)的是初春。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。故選C。 【解析】【分析】（1）第三聯(lián)的兩句，應(yīng)是“當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意”，告訴人們新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂(lè)觀面對(duì)。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春（3）思念故鄉(xiāng)。，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過(guò)晴空，想托雁兒捎信給在洛陽(yáng)的家人，訴說(shuō)自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。詩(shī)正是通過(guò)這一小景，呈現(xiàn)了平野開(kāi)闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。） ，既顯工麗，又覺(jué)跳脫，先寫(xiě)“客路”后寫(xiě)“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)歌中描寫(xiě)的景物進(jìn)行分析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)寫(xiě)作手法的考查。 故答案為：⑴觸覺(jué)：冷；視覺(jué)：明；聽(tīng)覺(jué)：聲。夜深了，知道這是外邊下了大雪，雪越下越大，不時(shí)聽(tīng)到厚厚積雪壓斷樹(shù)枝的聲音?！皶r(shí)聞?wù)壑衤暋钡摹奥劇弊滞怀鍪锹?tīng)覺(jué)。（2）表現(xiàn)了詩(shī)人孤寂凄冷的心情。（1）這首詩(shī)是從哪些角度（感官）描寫(xiě)夜雪的？請(qǐng)作具體分析。 夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。具體技巧有：抓關(guān)鍵詞；分析遣詞造句；描述畫(huà)面；體會(huì)意境；把握情感；領(lǐng)悟哲理；賞析寫(xiě)作手法等。故答案為：（1）水波搖動(dòng)的樣子（2）D。“幸甚至哉，歌以詠志”意為我很高興，就用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向。《觀滄?！肥亲髡咴诮ò彩瓯闭鳛趸傅脛倩貛熗局?，行軍到海邊，途經(jīng)碣石山，登山觀海，一時(shí)興起所作。注意解釋時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境。，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨。，樹(shù)木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。（1）詩(shī)中“澹澹”的意思是________ （2）本詩(shī)共七聯(lián)，下面是對(duì)這首詩(shī)的賞析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（星漢燦爛，若出其里。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。水何澹澹，山島竦峙?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了課內(nèi)古詩(shī)詞的整體意境的把握、重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這兩個(gè)題均為典型題均有方法技巧可循，難度不大。故答案為：（1）營(yíng)造了單調(diào)、寂寞的氛圍；（2）①“敲”寫(xiě)出了客人遲遲不來(lái)的焦急，“落”寫(xiě)出了客人不來(lái)的失落與無(wú)耐。品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。此處描繪夏季景色，營(yíng)造了單調(diào)、寂寞的氛圍。 【解析】分析：（1）解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。（2）①“敲”寫(xiě)出了客人遲遲不來(lái)的焦急，“落”寫(xiě)出了客人不來(lái)的失落與無(wú)耐。（1）詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景營(yíng)造了怎樣的氛圍？ （2）簡(jiǎn)要分析“閑敲棋子落燈花”中“敲”“落”兩個(gè)動(dòng)詞的妙處?！军c(diǎn)評(píng)】在描繪詩(shī)歌的畫(huà)面時(shí)，應(yīng)首先能讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容，然后同時(shí)發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，運(yùn)用形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，切記不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸?！班l(xiāng)書(shū)”是家書(shū)的意思，所以可以看出寄托了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。經(jīng)分析可得：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭。（2）此題考查學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌情感體驗(yàn)的能力。這兩聯(lián)描述的畫(huà)面為：旅途路過(guò)蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。 （2）詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了這樣的情感？ 【答案】 （1）旅途路過(guò)蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。4．閱讀下面詩(shī)歌，回答后面問(wèn)題。答題時(shí)應(yīng)注意，從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意