【正文】 對材料的閱讀，讀懂材料，抓準關鍵語，根據(jù)獲得的內(nèi)容來確定獲得的主題。 故答案為：⑴主題：手機與健康 目的：了解手機對人們生理、心理健康的影響。因為探究活動的范圍是“班級”，所以探究的對象應是“初中生”，主題必須是對初中生有關手機使用方面的探究，這樣便可確定探究主題及探究目的。 【答案】 （1）主題：手機與健康目的：了解手機對人們生理、心理健康的影響。（1）請你確定一個探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究的目的。 在“現(xiàn)代科技給我們帶來什么”綜合性學習中，班級就“手機的使用”開展探究活動。要在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。 【點評】⑴字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。 故答案為：⑴“震”修改為“振”；“均”修改為“鈞”； ⑵“切”的筆順依次是：橫——豎提——橫折鉤——撇?；匚稛o窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。共震——共振；千均重負——千鈞重負。 “切”字的第二筆是∣【答案】 （1）“震”修改為“振”；“均”修改為“鈞”。“切”字的第二筆是?? ） （1）文段中有兩個錯別字，請進行修改。 那種共震持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。6．下面的文段選自《太空一日》（有改動），閱讀后，完成各題。解答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。 ⑵此題考查學生仿寫句子的能力。：漫畫為了更好地表達寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領會含意大有幫助。審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息(比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關系等)。【點評】⑴仔細觀察畫面：漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。 ⑵ 孝是設身處地的理解，孝是心動行動的付出。該漫畫告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。 故答案為：⑴ 畫上畫著一個戴紅領巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。結(jié)合畫面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。揭示漫畫寓意，要注意揭示畫面中人與人、人與物、物與物的關系。 【解析】【分析】（1）仔細觀察畫面，如：一位戴紅領巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。（2）孝是設身處地的理解，孝是心動行動的付出。該漫畫告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字?！敬鸢浮?（1）畫上畫著一個戴紅領巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。（不少于50字） （2）請仿照所給例句寫一句話，把你對“孝”的理解表達出來。請你參加以“孝”為主題的綜合性活動。做題時才能信手拈來，得心應手。名著學習中要注意積累的廣泛性。根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時，應特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運用的是否恰當。根據(jù)例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應有的格式。即分析例句的基本格式，尤其要關注其句式特點及修辭方法。續(xù)寫要注意想象要合理，描寫要具體，語言要流暢，敘述有文采。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。 故答案為：⑴ 粹 ； qi225。第三次：懷孕的虎妞不愛活動、愛吃零食，導致胎兒過大，結(jié)果難產(chǎn)死去。曹先生吩咐祥子把車拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽車回家把太太少爺送出來。第二次：祭灶那天晚上，鋪戶與人家開始祭灶。有一天，僅僅只是為了多賺一點兒錢，他竟然冒險把車拉到了清華，結(jié)果在抄便道的途中連車帶人被十來個兵捉了過去，給大兵們干活，連車都給兵營收了。 （3）明確題干信息：《駱駝祥子》中的祥子三次買車奮斗史。 （2）要求：結(jié)構相似，內(nèi)容相關，主題一致。虔（qi225。n（2）略（3）被大兵搶走了；拉包月；再買輛車（買一輛車） 【解析】【分析】（1）純粹（cu236。 ①（3）第三小組繪制了下面的思維導圖，形象地總結(jié)了祥子的奮斗史。________純________虔誠（2）根據(jù)前文句子的結(jié)構，把文中橫線處補寫完整。（1）給劃線字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。的方式，將漢字的精神氣韻暴露無遺，一筆一劃間，都是對美好生命的虔誠禮贊。 如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構來發(fā)現(xiàn)病因。 故答案為：⑴ 去掉“新格局”或“的局面” ⑵ 成分殘缺，少賓語（中心語） ⑶ 發(fā)展和傳承交換位置 【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。 （3）文化首先“傳承”，然后才能“發(fā)展”。 （2）“開展”一詞缺少“賓語中心語”。 （3）③處語序不當，修改方法是：________。（1）①處重復啰嗦，修改方法是：________。 ①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。3．下面語段中畫線部分有語病，請按要求修改或指出病因?！霸?、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。陳述句改為反問句的方法：（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。文言詞語包括實詞和虛詞兩類。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀短文，根據(jù)語鏡、詞義判斷一些易錯的漢字，仔細辨析即可。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯字的寫法“心中蕩漾著回歸的歡樂”改成反問句：心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？ 故答案為：⑴dūn；巔；k2