【正文】 【解析】【分析】（1）“新格局”和“的局面”重復(fù)，“新格局”或“的局面”去掉一個(gè)。 （2）②處“短信”后面應(yīng)加上“的活動(dòng)”，該句的病因是：________。 ②通過(guò)開(kāi)展發(fā)送紅色短信，我們可以③在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí) ， 進(jìn)一步提升市民的素質(zhì)。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。 要有稱呼語(yǔ) 注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。 ⑵此題考查了反駁觀點(diǎn)的撰寫。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查了材料的概括探究。 ⑵ 李明，你這樣的想法是不對(duì)的，雖然電腦和智能手機(jī)都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書寫。臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。 故答案為：⑴ 練習(xí)書法有臨、摹二法。 （2）口語(yǔ)交際一定要注意說(shuō)話的場(chǎng)合，說(shuō)話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說(shuō)話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語(yǔ)委婉達(dá)到說(shuō)話的目的。再說(shuō)，漢字書寫藝術(shù)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去。練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來(lái)，各揚(yáng)其長(zhǎng)。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅?！蹦阏f(shuō)：________。材料五：臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。材料三：練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來(lái)，各揚(yáng)其長(zhǎng)。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。 （1）【活動(dòng)一：我來(lái)介紹】請(qǐng)你選擇可用材料，寫一段文字，向班上同學(xué)介紹練習(xí)書法的方法。6．漢字書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，除了具有語(yǔ)言文字的實(shí)用價(jià)值之外，更具有藝術(shù)欣賞價(jià)值。 改成：家父（家嚴(yán)、家君） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫，注意結(jié)合語(yǔ)境，選出符合語(yǔ)境的對(duì)聯(lián)內(nèi)容。 故答案為：⑴A；B ⑵ 錯(cuò)誤：令尊是一種敬辭。自己的父親應(yīng)該稱家父、家嚴(yán)，家君等?！盃N爛文明”可以傳承，接“薪傳火遞”合適。 改成：家父（家嚴(yán)、家君） 【解析】【分析】（1）結(jié)合“歲月”分析，不能傳承。 ________【答案】 （1）A；B（2）錯(cuò)誤：令尊（2）趙明的父親即將六十大壽，他給好朋友王長(zhǎng)風(fēng)發(fā)了一份請(qǐng)柬，邀請(qǐng)他來(lái)參加壽宴。 （1）2019年是我國(guó)70華誕，全國(guó)各地紛紛開(kāi)展慶?；顒?dòng)，寄托對(duì)祖國(guó)的祝福。發(fā)短信時(shí)應(yīng)做到有稱呼，有禮貌，語(yǔ)言得體。 （7）本題考查進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。寫作時(shí)應(yīng)該注意：〔格式內(nèi)容〕：①標(biāo)題： 空一行正中寫“賀卡”二字字；②頂格寫接收人的稱呼，后加冒號(hào)； ③正文：寫感謝的內(nèi)容贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；④結(jié)尾：寫表 示感謝、敬意的話；⑤署名：寫個(gè)人姓名、日期。解答這類題目，首先要將相關(guān)內(nèi)容理解透徹，畫出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行辨析，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求，這里主要談?wù)勲[性要求：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)，前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了解小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。 （2）本題考查的是短語(yǔ)類型的辨析，解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語(yǔ)在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。難度大，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，屬于易錯(cuò)題目。 爸爸，祝你節(jié)日快樂(lè)！我愛(ài)你！你的兒子（女兒）年月 （7）略【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和正確書寫能力。爸爸，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是一個(gè)只會(huì)惹你生氣的小孩了。我記得你當(dāng)時(shí)眼里滿是怒火，我不敢說(shuō)，但心里感到很不公平，明明是別人搶了我的糖。 （4）在距愛(ài)爾蘭海岸638海里時(shí)，尼摩船長(zhǎng)把一艘龐大的戰(zhàn)艦擊沉，他的心燃燒著反抗壓迫的火焰；擱淺托雷斯海峽時(shí)，尼摩船長(zhǎng)僅僅用微弱的電流進(jìn)行自衛(wèi)，他的心充滿了悲天憫人的清泉 （5） A （6） 親愛(ài)的爸爸：《海底兩萬(wàn)里》。如，有人說(shuō)，世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)，我說(shuō)不對(duì)！母親永恒，她是一顆不落的星；下雨時(shí)，你是為我遮雨的傘；下雪時(shí)，你是為我擋寒的衣，你總是給我最貼心、最溫暖的呵護(hù)。因?yàn)槭前l(fā)給媽媽的祝福短信，一定要體現(xiàn)出對(duì)媽媽的感激和祝福。注意格式，稱呼，語(yǔ)言得體禮貌。 （5）A．尼摩他們經(jīng)歷的是在印度洋肉搏鯊魚，在大西洋遭遇巨型章魚。他的心顯示同情弱者的情懷；尼摩船長(zhǎng)哀痛地帶著送葬隊(duì)伍把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無(wú)比的珊瑚樹(shù)林里。 （4）根據(jù)要求補(bǔ)寫出尼摩船長(zhǎng)的兩個(gè)盛滿了情感的故事即可。根據(jù)對(duì)名著的閱讀理解，梳理出海底兩萬(wàn)里的航行路線，潛水艇船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他作海底旅行。 （2）C．埋頭苦干——偏正短語(yǔ)。i”?！摆A”與“羸”可通過(guò)讀音來(lái)辨析，“贏”讀作“y237。 現(xiàn)在想來(lái)，你捶打是為我成長(zhǎng)，我已明白你那一刻的愛(ài)。我也記得你伸出粗糙的大手輕柔地?fù)崦?，眼里溢滿了愧疚與心疼。 爸爸你是否記得那年過(guò)年，我因別家小孩搶了我的糖不停地哭，你非但沒(méi)有安慰我，還狠狠地捶了我的后背，憤怒地瞪著我。 你的節(jié)日就要到了，女兒向你送上最真誠(chéng)的祝福：希望你身體健康，幸?？鞓?lè)。 路線：太平洋——【經(jīng)托雷斯海峽】——印度洋——【經(jīng)錫蘭采珠場(chǎng)】——紅?！窘?jīng)蘇伊士地下水道】——地中?！窘?jīng)直布羅陀海峽】——大西洋——南極海域（或“南冰洋”）——【到達(dá)終點(diǎn)】——大西洋——北冰洋。 【答案】 （1）贏；羸；伶；聆（2）C（3）尼摩船長(zhǎng)。寫作提示：①主題鮮明，描寫細(xì)節(jié)；②運(yùn)用合適的抒情方式；③不少于100字。每年的雙親節(jié)，人們都要用各種慶祝方式感恩父母。，會(huì)說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言，是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)并建造了超乎人們想象“諾底留斯號(hào)”潛艇。C.《駱駝祥子》講述的是一位普通的人力車夫的故事。） A.“諾底留斯號(hào)”潛艇從太平洋出發(fā)，船長(zhǎng)他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情；曾在印度洋遭遇巨型章魚，在紅海追捕儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。途徑克里特島時(shí)，船長(zhǎng)把數(shù)百萬(wàn)黃金送給受壓迫的人們，他的心散發(fā)著追求自由的光芒；________；________。小桐還想做一枚書簽夾在書中，請(qǐng)你再舉兩個(gè)“主人公”事例，仿照劃線句子的形式，將書簽內(nèi)容補(bǔ)充完整。第二天，可怕的打擊開(kāi)始了！文段中的人物是誰(shuí)？選段出自哪本書？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“諾底留斯號(hào)”在海里航行的路線圖。D.“執(zhí)著”這個(gè)形容詞修飾”堅(jiān)守”，概括了英雄精神的實(shí)質(zhì)?！白约旱挠⑿邸薄Ｏ铝斜硎鲇姓`的一項(xiàng)是（默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生、對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守中。①“________”改為“________”②“________”