新初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-詩(shī)歌鑒賞閱讀訓(xùn)練含答案-文庫(kù)吧資料
2025-04-02 02:29本頁(yè)面
【正文】 柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。（2）“無(wú)時(shí)”的意是沒(méi)有固定時(shí)間，即隨時(shí)，表達(dá)出了作者對(duì)山西村的喜愛(ài)和想要隱居此地愜意生活的思想感情。（1）本詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)山西村的？ （2）請(qǐng)結(jié)合：“無(wú)時(shí)”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感。策鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。???????首先理解詩(shī)句，然后理解詞義。在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上加入個(gè)人的聯(lián)想和想象，充實(shí)畫(huà)面內(nèi)容。故答案為：⑴ 牛羊無(wú)人看管（牛羊自己回村子） ； 淳樸自然⑵ 夏天并不寒冷，說(shuō)“夏寒”令人意外；“夏寒”意為松樹(shù)蔥郁、茂盛，給人以陰涼之感，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽美好，這在情理之中?！跋暮焙汀伴L(zhǎng)松”聯(lián)系在一起，指高大的松樹(shù)遮天蔽日，遮住陽(yáng)光，形成綠蔭，給人陰涼的感覺(jué)。故描繪了閑適恬淡、淳樸自然的田園生活。第四句描繪的是兒童不認(rèn)識(shí)官員衣冠的畫(huà)面，而第三句展現(xiàn)的是牛羊自回村子的畫(huà)面。 【答案】 （1）牛羊無(wú)人看管（牛羊自己回村子）；淳樸自然（2）夏天并不寒冷，說(shuō)“夏寒”令人意外；“夏寒”意為松樹(shù)蔥郁、茂盛，給人以陰涼之感，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽美好，這在情理之中。（1）三、四兩句展現(xiàn)了________、兒童不認(rèn)識(shí)官員衣冠等畫(huà)面，描繪了一種閑適恬淡、________的田園生活。（注）①落落：松高大的樣子。 田園樂(lè)〔唐〕王維萋萋春草秋綠，落落①長(zhǎng)松夏寒。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的情感的理解和辨析，要求考生讀懂詩(shī)歌，正確理解詩(shī)人的思想情感。 故答案為：⑴D；⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的賞析和辨析的能力?！敬鸢浮?（1）D（2）C 【解析】【分析】（1）D錯(cuò)誤，此詩(shī)的用字造語(yǔ)并非氣勢(shì)磅礴。，寒光照鐵衣。 ） ，復(fù)照青苔上。，妙諦自成，境界自出，蘊(yùn)含著一種特殊的藝術(shù)魅力。，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（6．閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面小題 竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。朗讀設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)朗讀的停連、重音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。 故答案為： 《早春呈水部張十八員外》中的“最”應(yīng)使用歡快的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍快，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛(ài)；《相思》中的“最”應(yīng)使用低沉的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍慢，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心對(duì)友人的思念。所以“最”應(yīng)重在抒情，讀出對(duì)友人的思念。所以“最”應(yīng)讀出歡快，欣悅的感情?！敬鸢浮?《早春呈水部張十八員外》中的“最”應(yīng)使用歡快的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍快，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛(ài)；《相思》中的“最”應(yīng)使用低沉的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍慢，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心對(duì)友人的思念。相思王維紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。5．請(qǐng)你分別對(duì)含“最”字的兩句詩(shī)“最是一年春好處”和“此物最相思”進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并闡述理由。答題時(shí)應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。從以下角度賞析：語(yǔ)音上和諧悅耳，節(jié)奏明朗，韻律協(xié)調(diào)，具有傳情達(dá)意的形象性?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析的表達(dá)效果。 故答案為：⑴ 運(yùn)用疊字，能增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感，讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美；詩(shī)中“浩浩”、“冥冥”運(yùn)用疊字，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽(yáng)沉落，暮色昏暗的蒼涼凄清的夜景。 （2）結(jié)合“落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛”得出：漂泊異鄉(xiāng)；結(jié)合“浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕”得出：景色凄涼；結(jié)合“人歸山郭暗，雁下蘆洲白”得出：孤獨(dú)寂寞；結(jié)合“獨(dú)夜憶秦關(guān)”得出：夜憶秦關(guān)。傍晚因路途風(fēng)波，不得不停舫孤驛，交代停泊的原因，也寫(xiě)出羈旅奔波的艱辛。（2）曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)。 （2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人“未眠”的原因。獨(dú)夜憶秦關(guān)，聽(tīng)鐘未眠客。浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。4．閱讀下面的詩(shī)，完成各題。 （3）本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌主旨的基本能力。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。 （2）本題考查學(xué)生的古詩(shī)詞背誦能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)“浮云”意象的理解。 故答案為：（1）指困難、挫折、障礙等。這與王之渙詩(shī)“欲窮千里目，更上一層樓”相似。 （3）本題考查詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理，這首詩(shī)與一般的登高詩(shī)不同。這里的浮云可以理解為一些消極的詞語(yǔ)，如挫折、磨難、艱辛等。（2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（3）只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒 【解析】【分析】（1）本題考查詩(shī)意的理解。 （3）詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。具體要做到：通讀全詩(shī)，把握大意，理解情感。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象。 故答案為：
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