【正文】 是：女老師，事件的起因：小女孩因“一念之差”偷書，經(jīng)過：女教師幫助了小女孩，結(jié)果：小女孩回謝老師。 【解析】【分析】（1）面對此類試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。） 第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。）（3）第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼。 （2）第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？ （3）文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？ （4）當(dāng)女教師問女孩“你找誰？”時(shí)，女孩“卻激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？ （5）你認(rèn)為文中的老師是一個(gè)什么樣的人？ 【答案】 （1）一位女教師幫助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了?！崩蠋煹男拿偷匾活?。 ⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。“你找誰？”她疑惑地問。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。 ⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。 ④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒有任何關(guān)系。 ③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼，卻碰巧打到這里。 ②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來??！”從話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。 ①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會。7．閱讀下文，完成各題。 故答案為：⑴B；⑵D；⑶C 【點(diǎn)評】⑴本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適； ⑵本題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。 （3），是對事實(shí)的客觀描述，更直白，更真實(shí)，更具有說服力；用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來，不做作，不矯情；以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。“甚至”是“埋怨”的狀語，故應(yīng)放在“還”前面，“她甚至還埋怨父母不支持她的夢想,只會要求她學(xué)習(xí)。故選B。D．無邊無際：形容范圍極為廣闊?；蛘呤侵敢粯?xùn)|西不因時(shí)間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價(jià)值，比新的還要好。故A錯(cuò)誤?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）A．并列謂語用逗號，不用頓號。D.C.B. ) A.（3）下列對文章的修改意見,不正確的一項(xiàng)是(D.C.B. ) A.無邊無際（2）下列對文中畫橫線的句子修改,不正確的一項(xiàng)是(C.； ) A.（1）文中加下劃線的成語和標(biāo)點(diǎn),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(“我要回家了,老爺爺,再見” ?“謝謝您,老爺爺,”她抬起頭來,對老者露出了笑容,燦如夏花。④父母的苦心她從不感恩,甚至說出了許多傷人的話,如果懷有感恩之心對待父母的話,會不會有不同?她想她知道該怎么做了。驀然回首,母親每日為她準(zhǔn)備的飯菜；(B)父親在她學(xué)完吉他后接她回家的身影。你仔細(xì)想想,你可曾感恩過你的父母?”唯有一顆感恩之心,才能將矛盾融化?！?⑩“孩子,你這么了?” ⑨也許是她的哭泣引來了一位老者。她是受大自然青睞的演奏者,可不知不覺的,她淚流滿面。 ⑧靈活的手指撥動著弦,音符在她指間跳動,旋律在她身邊飛舞,黃昏的光,因美妙的音樂變得輕柔。 ⑦一邊是堅(jiān)決的阻止,一邊是追逐的夢想,一邊是未來,一邊是執(zhí)著,她矛盾,她痛苦,她渴望有人傾聽,有人能為她解惑,可陪伴她的還是吉他。她挺擔(dān)心的,想去看看自己的好朋友,這個(gè)時(shí)候如果有一個(gè)伴多好啊,可陪伴她的還是吉他。 綻放在秋日里的花概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。文章的重要語句包括：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子；運(yùn)用各種修辭手法的句。本文畫線部分交代了中年夫婦夜晚出來做生意的緣由，屬于插敘，其作用在于：表現(xiàn)出中年夫婦勤勞、關(guān)愛孩子的品質(zhì)，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。插敘是在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。 ⑵本題考查學(xué)生對寫作順序及其作用的分析理解能力。解答此類題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，在此基礎(chǔ)上，按照題中所給提示，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語段，抓住相關(guān)語句，從中篩選出符合題意的詞語即可。） ⑷ 從小男孩撿到手機(jī)還給失主看出他是一個(gè)拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來撿廢品看出他是一個(gè)勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉(zhuǎn)看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)的孩子。 ⑶ 既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。 心急如焚 ⑵ 插敘。 （4）結(jié)合小男孩的語言、動作等分析小男孩的人物形象， 從小男孩撿到手機(jī)還給失主看出他是一個(gè)拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來撿廢品看出他是一個(gè)勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉(zhuǎn)看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)的孩子。 （3）解答此題首先要理解詞語的本義，然后結(jié)合語境及全文主旨分析其含義。 （2）結(jié)合全文內(nèi)容和本段內(nèi)容分析，這篇文章按照時(shí)間順序敘寫一個(gè)愛心傳遞的故事，而文章第⑥段劃線句交代了小男孩交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，由此可以看出小男孩懂事、樂觀、善良的品質(zhì)，這也是下文“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)的原因。（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前往后梳理文章的寫作思路，快速找到文中有關(guān)她的描寫的語句，理解這些描寫的用意，從中篩選有效語句作答。）（4）從小男孩撿到手機(jī)還給失主看出他是一個(gè)拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來撿廢品看出他是一個(gè)勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉(zhuǎn)看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)的孩子。（3）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。 （4）結(jié)合選文內(nèi)容分析文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）非常感動（或感到溫暖）；心急如焚（2）插敘。 十分痛苦→①________→重拾希望→②________→十分感激（2）第⑥段劃線部分運(yùn)用了哪種記敘順序，有什么作用？ （3）結(jié)合上下文說一說第⑦段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。其實(shí)，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。 ⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。從那時(shí)開始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。 ⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。男孩開心地笑了。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來撿廢品。 ⑤真是個(gè)好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機(jī)？她非常感動，問道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費(fèi)呀！” ④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機(jī)居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。 ③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。 傳遞根據(jù)題目提出的問題，從保健常識出發(fā)，也從凡事不能太過，適可而止這個(gè)大道理考慮，即可知道問題的原因所在了。在理解、把握說明對象特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，針對題目提出的問題，做出合理的補(bǔ)寫即可。根據(jù)提問，可以從文中找到具體的段落，可以從第3自然段開始整理。③小明癥狀加重，不必憂慮，那是食用橘子超量所致，只要停止食用一兩周便可恢復(fù)健康。 （3） ①橘子性溫，吃多了反而會上火，要降火應(yīng)改用其他寒性水果。）③《第二次漢字簡化方案》影響的結(jié)果。②“桔”字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，且可登大雅之堂。如降火不應(yīng)用橘子；橘皮有保鮮劑殘留且刺激腸胃，不能用來沏茶等。 （3）首先要讀懂原文和題干所給鏈接材料的內(nèi)容，運(yùn)用原文和鏈接材料所講的相關(guān)知識，來給小明媽媽提建議。“注意事項(xiàng)”是“吃橘子時(shí)，不要將橘瓤外白色的筋絡(luò)扯得一干二凈”，要求補(bǔ)寫這條“注意事項(xiàng)”的原因。 【解析】【分析】（1）本題可提取第一部分中的“在廣東話中‘橘’同‘桔’‘吉’發(fā)音很相近”“可能最初就是出于吉祥祝福的心愿”“由于‘桔’字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)”“《第二次漢字簡化方案》中……‘橘子’的‘橘’，被寫成了‘桔?！摹邸钡染浞治稣?，即可得出答案。②新鮮的橘皮不能沏茶飲，因?yàn)殚倨斜ｕr劑殘留，還會刺激腸胃。）（2）它（“橘絡(luò)”）具有通絡(luò)化痰、順氣活血之功效。）③《第二次漢字簡化方案》影響的結(jié)果。②“桔”字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，且可登大雅之堂。請你依據(jù)上文信息，分析原因，提出建議，為小明媽媽排憂解難。一段時(shí)間后，不但癥狀沒有減輕，反而加重了，皮膚也隱隱發(fā)黃，食欲不振。 （3）閱讀上述材料，聯(lián)系（鏈接材料），回答問題。（根據(jù)《意讀》和“百度百科”相關(guān)材料整理）（1）“橘子”的“橘”被寫成“桔”，其原因有哪些？請聯(lián)系文章內(nèi)容概括回答。有些孩子吃橘子過多還會出現(xiàn)中醫(yī)所說的“上火”表現(xiàn)，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。兒童尤其不宜多吃橘子。 ④吃橘子過多導(dǎo)致上火。適當(dāng)食用可增進(jìn)食欲，但如食用不當(dāng)反而無益。橘子含水量高、營養(yǎng)豐富，含大量維生素 C、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營養(yǎng)物質(zhì)。摘下后的橘子大多用保鮮劑浸泡后再上市，保鮮劑為一種化學(xué)制劑，浸泡過的橘子對果肉沒有影響，但橘子皮上殘留的保鮮劑卻難以用凈水洗掉，若用這樣的橘子皮泡水代替茶飲，對身體健康的損害是顯而易見的。 ①吃橘子時(shí)，不要將橘瓤外白色的筋絡(luò)扯得一干二凈。橘肉味甘酸性溫，具開胃理氣、止咳潤肺、解酒醒神之功效，主治嘔逆食少、口干舌燥、肺熱咳嗽、飲酒過度等病癥，還可輔助治療高脂血癥、動脈硬化及多種心血管疾病。其果核叫“橘核”，有散結(jié)、止痛的功效?？梢娫诠糯?，人們就已經(jīng)認(rèn)識到橘子的藥用價(jià)值了。關(guān)于藥用價(jià)值1986年，《二簡（草案）》被廢除，但人們用“桔”來表示“橘”的熱情依然沒有減退。這給辨識帶來了很多困難，于是這個(gè)方案未獲通過。 另外，簡化字對推動全民文化素質(zhì)提高和掃盲，發(fā)揮了不可估量的作用，書寫簡單了許多，便于掃盲，但是到了后期，簡化字一度進(jìn)入了“越簡單越好”的誤區(qū)。這些用法都表明，“桔”字不再是“橘”的附屬，已經(jīng)登上了“大雅之堂”。冰心1975年發(fā)表的《小桔燈》用的就是“桔”。 “桔”被借用“橘”之義，是從廣東開始的。 “桔”，它的正音應(yīng)該是“ji233。 橘子是日常生活中最常見的水果之一。4．閱讀下面文字，完成下面小題。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的概括和修改信息的篩選整合能力。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此題要求考生熟讀文章，理解文章，理解詞語的含義和用法。 故答案為：⑴C；⑵C； ⑶是歷史最久壽命最長；年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)；題材多采用寓意或象征的手法；造型夸張具有裝飾意味；用色大膽明艷，而又栩栩如生。作品的題材多采用寓意或象征的手法，造型夸張具有裝飾意味。 （3）結(jié)合第一段中“中國年畫，是一種十分獨(dú)特的繪畫體裁，是歷史最久壽命最長的與年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)。 （2）C項(xiàng)，“新人新婚，則貼麒麟送子”這個(gè)例子說明年畫具有寄托人們的美好愿望和妝飾房屋的作用。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“特定”是說年畫帶來的歡樂的節(jié)日氛圍。祝壽的時(shí)候則貼“壽星圖”“瑤池祝壽圖”這個(gè)例子說明年畫“十分有趣而又裝飾味十足”?！靶氯诵禄?，則貼麒麟送子”這個(gè)例子說明年畫具有“渲染營造歡樂的節(jié)日氣氛”的作用。年畫既要表達(dá)大眾祈福鑲災(zāi)的心愿，還要起到裝飾房屋的作用，這是因?yàn)槟戤嫷男蕾p者大都是文化低下的勞動人民。中國年畫因風(fēng)俗節(jié)日而產(chǎn)生，所以寄托了人們對美好生活的期盼和愿望。（2）根據(jù)原