【正文】 。故選C。B.“并具有特定的裝飾美感”句中的“特定”說(shuō)的是年畫因春節(jié)而起，也僅為春節(jié)而用。（選自《文匯報(bào)》2010年1月4日，有刪節(jié)）（1）對(duì)下面句中劃線的詞語(yǔ)，理解、說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是（中國(guó)年畫則是因風(fēng)俗節(jié)日而產(chǎn)生，它寄托了人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、農(nóng)事豐收、家宅安泰等祈福驅(qū)災(zāi)避邪的愿望。桃花塢年畫源于宋代的雕版印刷工藝，由繡像圖演變而來(lái)，到明代發(fā)展成為民間藝術(shù)流派，清代雍正、乾隆年間為鼎盛時(shí)期。注意闡述的觀點(diǎn)要緊扣文章的主旨3．閱讀下面的文段，完成后面小題 中國(guó)民間年畫【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)?！蔽恼碌冖诙蚊鑼憙鹤娱L(zhǎng)大了的表現(xiàn)：“兒子長(zhǎng)大了，像日子一樣無(wú)可奈何地長(zhǎng)大了。 （4）讀完本文你在處理子女與父母關(guān)系方面獲得什么啟示？請(qǐng)聯(lián)系自己生活實(shí)際談一談。他已經(jīng)長(zhǎng)大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動(dòng)。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他忽然翻了一個(gè)身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺(jué)，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”2．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。答題時(shí)，首先必須通讀文章，整體感知文章內(nèi)容，然后再細(xì)讀這一部分內(nèi)容，根據(jù)語(yǔ)境及題意選擇合適的句子即可?！耙淮宕嗟能団徛暋变秩玖艘环N和諧美好的氣氛。據(jù)此作答。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢。 ?“我是你爹！”父親緊緊地拽著座凳下的立桿。 ⑩兩個(gè)月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。 ⑦劉偉走后，母親每天晚上都會(huì)把劉偉的飯留在鍋里。”劉偉頭也不回，________，走了。父親橫著眼說(shuō)：“別做夢(mèng)！有本事自己去買！”劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。單車散了架。 ⑧劉偉真的有半個(gè)月沒(méi)回家了。 ?“關(guān)你什么事！” ?父親爬起來(lái)，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來(lái)了。 ?父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的。劉偉身體一震 ， 頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來(lái)，身后留下了一串清脆的車鈴聲。（4）①“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的認(rèn)可；②身體“一震”也是內(nèi)心的震動(dòng)，表明劉偉體會(huì)到了父親的信任與關(guān)愛(ài)；③“車鈴聲”渲染了父子和好帶來(lái)的愉悅。（4）“父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。 ⑷ ①“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的認(rèn)可；②身體“一震”也是內(nèi)心的震動(dòng)，表明劉偉體會(huì)到了父親的信任與關(guān)愛(ài)；③“車鈴聲”渲染了父子和好帶來(lái)的愉悅。 ⑷本題考查理解文章結(jié)尾段作用的能力。 ①兒子上初一以后，忽然一下子長(zhǎng)大了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎。 ⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。（1）選文中說(shuō)“兒子長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。（4）親子之情是永恒不變的，讀完本文我解讀了父母，了解了父母與子女親近的渴望。第二點(diǎn)是根據(jù)文本內(nèi)容分析，從父親角度來(lái)看，內(nèi)心不想叫醒兒子，是因?yàn)橄牒蛢鹤酉嗵幐L(zhǎng)時(shí)間，表達(dá)了作者對(duì)兒子的愛(ài)。 ⑶ ①與文中“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊；②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；③希望與兒子相處時(shí)間能夠長(zhǎng)一點(diǎn)，表達(dá)了“我”濃濃的親子之情?？忌谡w理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，從內(nèi)容和幾個(gè)燈方面進(jìn)行闡述。作品的題材多采用寓意或象征的手法，造型夸張具有裝飾意味。綿竹年畫歷史悠久，它起源于北宋，到明末清初進(jìn)入繁盛時(shí)期。楊柳青年畫創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨(dú)特風(fēng)格。版面插圖等。前者為祝賀年老公公壽誕時(shí)掛，后者為老太太生日時(shí)用。B.祝壽的時(shí)候則貼“壽星圖”“瑤池祝壽圖”這個(gè)例子說(shuō)明年畫“十分有趣而又裝飾味十足”。作品的題材多采用寓意或象征的手法，造型夸張具有裝飾意味。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和修改信息的篩選整合能力?！敖邸北唤栌谩伴佟敝x，是從廣東開始的。這些用法都表明，“桔”字不再是“橘”的附屬，已經(jīng)登上了“大雅之堂”。1986年，《二簡(jiǎn)（草案）》被廢除，但人們用“桔”來(lái)表示“橘”的熱情依然沒(méi)有減退。摘下后的橘子大多用保鮮劑浸泡后再上市，保鮮劑為一種化學(xué)制劑，浸泡過(guò)的橘子對(duì)果肉沒(méi)有影響，但橘子皮上殘留的保鮮劑卻難以用凈水洗掉，若用這樣的橘子皮泡水代替茶飲，對(duì)身體健康的損害是顯而易見的。適當(dāng)食用可增進(jìn)食欲，但如食用不當(dāng)反而無(wú)益。有些孩子吃橘子過(guò)多還會(huì)出現(xiàn)中醫(yī)所說(shuō)的“上火”表現(xiàn)，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。請(qǐng)你依據(jù)上文信息，分析原因，提出建議，為小明媽媽排憂解難。②新鮮的橘皮不能沏茶飲，因?yàn)殚倨?huì)有保鮮劑殘留，還會(huì)刺激腸胃。如降火不應(yīng)用橘子；橘皮有保鮮劑殘留且刺激腸胃，不能用來(lái)沏茶等。③小明癥狀加重，不必憂慮，那是食用橘子超量所致，只要停止食用一兩周便可恢復(fù)健康。 傳遞生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。 （4）結(jié)合選文內(nèi)容分析文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）非常感動(dòng)（或感到溫暖）；心急如焚（2）插敘。 （2）結(jié)合全文內(nèi)容和本段內(nèi)容分析，這篇文章按照時(shí)間順序敘寫一個(gè)愛(ài)心傳遞的故事，而文章第⑥段劃線句交代了小男孩交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，由此可以看出小男孩懂事、樂(lè)觀、善良的品質(zhì)，這也是下文“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)的原因。 ⑶ 既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來(lái)的事情。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。 ⑦一邊是堅(jiān)決的阻止,一邊是追逐的夢(mèng)想,一邊是未來(lái),一邊是執(zhí)著,她矛盾,她痛苦,她渴望有人傾聽,有人能為她解惑,可陪伴她的還是吉他。你仔細(xì)想想,你可曾感恩過(guò)你的父母?”無(wú)邊無(wú)際（2）下列對(duì)文中畫橫線的句子修改,不正確的一項(xiàng)是(D.C.或者是指一樣?xùn)|西不因時(shí)間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價(jià)值，比新的還要好。 （3），是對(duì)事實(shí)的客觀描述，更直白，更真實(shí)，更具有說(shuō)服力；用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來(lái)，不做作，不矯情；以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。 ①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。 ③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。）（3）第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。 （2）此句的前后都有相關(guān)的內(nèi)容，選一作答即可?！八龁?wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。） ⑶ 第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。代詞指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。大片大片的草地上，沒(méi)有五月那無(wú)所不在的明媚的小花。我很快就要離開這里去意大利了，便對(duì)小呂說(shuō)：“這次看不到草地上那些花兒了，真有點(diǎn)遺憾呢，我想它們剛冒出來(lái)時(shí)肯定很壯觀。 )有如此氣魄!四月的維也納( 在第二自然段的橫線處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）生命的意味是勇氣（5）這些小花不管是什么樣的環(huán)境都依然冒了出來(lái)，表現(xiàn)了作者對(duì)這些花的贊美，對(duì)他們勇氣的敬佩。 （5）結(jié)合語(yǔ)境理解這句話，因?yàn)槲译x開意大利的時(shí)候是陰雨天氣，我想看不到草地上那些花兒了，但是出乎我意料的是那些小花竟然在冷風(fēng)冷雨中拔地而起，其實(shí)這些小花不管是什么樣的環(huán)境都依然會(huì)冒出來(lái)，從而表現(xiàn)了作者對(duì)這些花的贊美，對(duì)他們勇氣的敬佩。 ⑶此題考查賞析詞語(yǔ)的能力。文章的重要語(yǔ)句包括：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。等我走過(guò)去剛要把地上的錢撿起來(lái)，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來(lái)，揣在懷里?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說(shuō)，“沒(méi)有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說(shuō)出了心里話。 ⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來(lái)，塞到我的書包里，好像生怕它會(huì)飄走似的，使勁地把書包捏了又捏。 ?“在你面前低頭彎腰。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭辛苦。 （3）文中的父親靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，可以看出他是一個(gè)吃苦耐勞的人；從他為給孩子掙競(jìng)賽費(fèi)，懇求買柴人多給些錢，并在買柴人侮辱的情況下彎腰撿錢，可以看出他是一個(gè)性情堅(jiān)忍，能委曲求全的人；同時(shí)父親教育“我”要努力讀書，尊重勞動(dòng)者，可以看出他是一個(gè)教子有方的好父親。③父親是一個(gè)教子有方的人。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。緊抓“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)引導(dǎo)推廣。言恭達(dá)委員和蘇士澍委員都從傳承和弘揚(yáng)民族文化的高度闡述了建立“漢字節(jié)”或“全國(guó)漢字書寫日”的意義。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)亮明觀點(diǎn)并闡述理由（100字以內(nèi)）。 ⑵B項(xiàng)“ 發(fā)現(xiàn)當(dāng)今基礎(chǔ)教育忽視漢字書寫習(xí)慣的培養(yǎng) ”不準(zhǔn)確，不全面，原文是“ 發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校書法教育資源分布嚴(yán)重不均衡，書法教師嚴(yán)重短缺，開課率嚴(yán)重不足等教學(xué)瓶頸和困難 ” ⑶開放性試題，贊成或反對(duì)只要說(shuō)出理由均可。因此，設(shè)立漢字節(jié)并不是解決問(wèn)題的恰當(dāng)方式。 “法蘭西萬(wàn)歲！”父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。試著描寫一個(gè)人物片段，注意在細(xì)節(jié)中展現(xiàn)他的性格品質(zhì)，字?jǐn)?shù)150字左右。如：善良，勤勞，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人等都可以寫。12．閱讀下面文字，完成各題。 ④我喝完春酒回來(lái)，母親總要聞聞我的嘴巴，問(wèn)我喝了幾杯酒。 ⑤春酒以外，我家還有一項(xiàng)特別節(jié)目，就是喝會(huì)酒。 ⑥母親是從不上會(huì)的，但總是很樂(lè)意把花廳給大家請(qǐng)客，可以添點(diǎn)新春喜氣。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命，大家喝了甜美的八寶酒，都問(wèn)母親里面泡的是什么寶貝?！钡€是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。我呢，一定有份坐在會(huì)首旁邊，得吃得喝。酒席是從城里叫來(lái)的，和鄉(xiāng)下所謂的八盤五、八盤八（就是八個(gè)冷盤，五道或八道大碗的熱菜）不同，城里酒席稱之為“十二碟”（大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜），是最最講究的酒席了。”母親聽了很高興。 ③八寶酒，顧名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒，那就是黑棗（不知是南棗還是北棗），荔枝，桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。（1）此題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（2）指韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)主義形象在小弗朗士的心中顯得崇高、偉大?！x自李森祥《臺(tái)階》（1）閱讀寫人文章，關(guān)注人物細(xì)節(jié)描寫。 忽然教堂的鐘敲了十二下。 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。 但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，生活方式引發(fā)了漢字危機(jī)，設(shè)立漢字節(jié)并不是解決問(wèn)題的恰當(dāng)方式。（2）B（3）示例一：有意義。蘇士澍委員聯(lián)合其他全國(guó)政協(xié)委員先后到全國(guó)20多個(gè)省、上百所學(xué)校就“書法進(jìn)課堂”實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)當(dāng)今基礎(chǔ)教育忽視漢字書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。 ⑥全國(guó)政協(xié)委員蘇士澍呼吁：“學(xué)好漢字、寫好漢字，已成為關(guān)系到中華文化自信、文化傳承、民族凝聚力提升甚至國(guó)家文化安全的大事，全體國(guó)人都應(yīng)該對(duì)此高度重視。要運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段，全民普及漢字文化，通過(guò)電視、廣播、新媒體等大眾傳媒打造“振興漢字文化”類精品節(jié)目，讓觀眾學(xué)習(xí)漢字知識(shí)，領(lǐng)略漢字之美。漢字的教學(xué)不應(yīng)該只是高速，而更應(yīng)該是高質(zhì)。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則； ⑶本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。 ⑷父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅(jiān)忍，渴望被尊重的人。結(jié)合前文父親賣柴時(shí)的經(jīng)歷可以知道，父親是在叮囑孩子，以后有能力了，有地位了，也要尊重像他那樣勤勞的勞動(dòng)者，這正是父親渴望被尊重的體現(xiàn)。他為給孩子掙競(jìng)賽費(fèi)，懇求買柴人；面對(duì)鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。 （2）體會(huì)下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。爹還有一句話，”父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來(lái)有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”“競(jìng)賽好啊，爹和娘支持你。父親站起身來(lái)，對(duì)那人說(shuō)：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。父親說(shuō)：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩。有柔軟的東西從空中飄下來(lái)，落在父親的身上，倏忽就不見了。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢的競(jìng)賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。9．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。 ⑷ 生命的意味是勇氣 ⑸ 這些小花不管是什么樣的環(huán)境都依然冒了出來(lái)，表現(xiàn)了作者對(duì)這些花的贊美，對(duì)他們勇氣的敬佩。故本題答案為：，；；、 。 迎著細(xì)密的、涼涼的飄在我臉上的雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野?！耙苍S過(guò)幾天，也許就在明天。我對(duì)駕著車一同外出的留學(xué)生小呂說(shuō)：“四月的維也納可真乏味!綠色到處泛濫，見不到花幾，下次再來(lái)非躲開四月不可!”8．閱讀下面短文，完成練習(xí)。此句的前后都有相關(guān)的內(nèi)容，選一作答即可。）第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰?！笨梢钥闯鏊纳屏迹弧八磺辶肆P款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店”“她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理”“她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)