新初中七年級語文下冊-詩歌鑒賞閱讀訓練及解析-文庫吧資料
2025-04-02 02:24本頁面
【正文】 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。三衢即衢州，因境內(nèi)有三衢山而得名?！咀⑨尅竣偃椋╭B．三衢道中①〔宋〕曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。A．春夜洛城聞奮〔唐〕李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 春興〔唐〕武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。必須要結合具體的詞句?！军c評】（1）本題考查的是學生對古文化常識的積累與理解能力，平時的學習中，注意多積累。本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、無所事事、閑立觀賞一川晚照的情景，其實內(nèi)心卻是無比的凄涼、孤獨和惆悵。并且結合詩人的“南宋遺民”的身份，更可見詩人的故國之思，亡國之痛。（2）回答此題時，需要掌握句子翻譯，理解詩詞內(nèi)容，結合關鍵詞語體會詩人的感情。 【解析】【分析】（1）本題要求學生在平時的學習中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、無所事事、閑立觀賞一川晚照的情景，其實內(nèi)心卻是無比的凄涼、孤獨和惆悵。 （2）有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結合詩歌做簡要分析。④④杜鵑：喻故國之思。②蘋蘋：草木茂盛。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。解答此題要求考生理解詩句的內(nèi)容，抓住詩句中想意象，發(fā)揮合理的想象，運用優(yōu)美的語言進行闡述。【點評】⑴本題考查考生對詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結合詩句內(nèi)容，同時注意修辭手法的使用進行分析理解。 故答案為：⑴ 擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。②抓住詩句中的“景物”的特點。 （2）本題考查描繪詩句畫面的能力。 【解析】【分析】（1）本題考查學生鑒賞詩句中精妙字的能力。 【答案】 （1）擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。（1）請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。6．閱讀下面一首詩，回答問題。 【點評】⑴本題考查詞義的理解，注意結合句意理解詞義。這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。 ⑵ 不矛盾。表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。作者報的是平安，是因為不想讓家人掛念，這也是親人最關心的問題。憑：托，煩，請。表達了作者對家鄉(xiāng)親人的思念之情。這里的意思是沾濕。純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達了思家的深情。（1）解釋下面的詞語： ①龍鐘：________②憑：________（2）第一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與第三四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？ 【答案】 （1）①龍鐘：淚流縱橫的樣子；②憑：請求，煩勞。 《逢入京使》（唐）岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。答題時應注意，托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨，結合詩句分析作答。答題時應注意，牢記常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點、語氣等要素判斷。 ⑵這首詩托物言志，借不畏風雨寒霜、不隨春風開落的木芙蓉表達了自己不畏艱難、不受他人擺布的堅定志向。據(jù)此理解分析概括作答。特別是“一生開落任東風”寫出了木芙蓉的從容與淡定，不管風吹雨打，不管環(huán)境多么的惡劣，也按自己的本性，自開自落。據(jù)此可填寫作答。 【解析】【分析】（1）詩句“雨后霜前著意紅”的意思是：在雨后或霜前（意為在摧毀花木的天氣到來之前）都會有意開得更紅艷。 （2）托物言志是這首詩的一大特色，請簡要分析。②東風：春風。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風②。4．閱讀詩歌，回答問題。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。答題時應注意，明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。以花的無情，來反襯詩人見到此情此景時的痛心之情。用以反襯詩人見到此情此景時的痛心之情。這早春的艷陽景色，倍增兵后的凄涼。故而選A合適。 【解析】【分析】（1）桃花盛開本是一幅很鮮明的畫面，顯示出勃勃的春的生機，但詩加上“無主”二字，就平添了凄涼與傷慘；而春草籠煙展示的也是萬物繁昌的景象，加上“茫茫”二字，隱隱在說，這里的耕地都長滿了野草，一片荒涼，末綴上烏鴉這一不吉祥的鳥，不啻在告訴人們，這里已經(jīng)沒有人煙了。 【答案】 （1）A（2）一個“自”字，寫出了桃花不識人間悲苦，依舊盛開的情境，與下文煙草茫茫，晚鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少的景致，形成鮮明對比。（ ④向來：往昔，過去。②戴復古：南宋著名江湖詩派詩人，曾從陸游學詩。幾處敗垣③圍故井，向來④一一是人家。3．閱讀詩歌，回答問題。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。在詩人筆下，春風變得特別多情，它仿佛理解詩
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