教科版小學科學四上13聲音是怎樣傳播的教案(4)-文庫吧資料
2025-04-02 02:25本頁面
【正文】 叫聲、馬蹄聲是動物的聲音，雷聲、下雨聲、溪水聲是自然界的聲音，汽車喇叭聲、咳嗽聲、敲門聲、鬧鈴聲、大鼓聲、笛子聲是人類生產生活發(fā)出的聲音。出示課題：聽聽聲音。）師：其實除了這12種聲音外，還有很多聲音。（設計意圖：選生活中的12種聲音，有些是動物發(fā)出的、有些是自然界的聲音、有些是人發(fā)出來的，學生聽聲音并辨聲音，為后面描述聲音做好了鋪墊。【教學過程】一、聚焦：聽聲音，辨聲音師播放聲音，生聽聲音、辨聲音。【教學準備】教師：多媒體課件。難點：“高、低、強、弱、悅耳、刺耳”描述和記錄聽到的聲音?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標：懂得聲音是我們生活的一部分，使我們的世界變得豐富多彩?？茖W態(tài)度目標：，養(yǎng)成細致觀察的習慣和態(tài)度?？茖W探究目標：“高、低、強、弱、悅耳、刺耳”描述和記錄聽到的聲音。（填“能 ”或“不能”）（2）以上實驗 證明真空不能傳聲。③接著將空氣灌入瓶內，撥號呼叫手機，看到信號燈閃爍，聽到鈴聲。4. 培優(yōu)訓練手機是一種不用電線的電話移動電話，其原理是將接收到的電磁波信號轉化為聲音，為驗證聲音和電磁波的傳播是否需要空氣，某同學進行如下實驗:①將手機放在玻璃瓶中，撥號呼叫它，看到信號燈閃爍，并聽到鈴聲。（2）不能聽到鬧鐘聲音的是 號。3. 實驗探究觀察下圖，完成下面各題。下面能讓這種聲音變得輕些的是（ ）。（6）我們聽到的雷聲是由（ ）傳到我們的耳朵里的。 （4）用耳朵緊貼鋼軌，可以聽到很遠的火車在鋼軌上行駛的聲音，這個聲音是通過（ ）傳到耳朵里的。 （2）用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（ ）從話筒傳到聽筒的。2. 選擇。（4）花樣游泳的選手頭部潛入水中時，仍能隨音樂起舞，這說明 能傳播聲音。古時候，人們常用耳朵貼地的方法來判斷有無追兵，這是因為 能傳播聲音。（1）上課時，老師的聲音是通過 振動傳人同學們的耳朵中的。 三、 小結：這節(jié)課你學到了什么知識？ 四、 鞏固練習 上課開始在電影里看到人把耳貼在鐵軌上探聽遠處是否有火車到來聲的鏡頭，這是怎么回事？ 《小兒垂釣》一詩為什么小孩向問路者招手？ 五、小組自我評價。這樣發(fā)聲物體周圍的空氣就會形成不斷振動的聲音的波浪，這種聲音的波浪就叫聲波。 討論：為什緊貼著紙屏的小球會振動？ 學生匯報。 分組實驗。 從實驗桌斗拿出小鼓、鼓槌，紙屏。氣體、固體、液體是架在發(fā)生物體與我們耳朵之間的橋梁，聲音正是通過這些物體才傳到我們耳朵中來的，我們把這些物體叫做聲音傳播的途徑。 同學猜測聲音在液體、固體中能否進行傳播？根據(jù)什么？ 同學通過實驗驗證： a、學生介紹實驗材料 b、出示實驗要求 c、分組設計實驗并驗證（選擇自己喜歡的材料設計實驗并驗證，注意邊實驗邊填寫實驗記錄單，如果實驗中出現(xiàn)困難可以到老師這里領取實驗探究建議卡。 同學們想一下，平時課下你在哪活動，就像剛才影片中的那樣，你們聽到什么聲音來到教室上課？……同學們從不同的地方聽到鈴聲來到教室上課這說明什么？ 小組討論。 其它材料：課件、記錄單、錄音機、投影儀。教學準備 分組材料：水槽、水、燒杯、石塊、課本、小盒、土電話、鈴鐺、小槌、鼓、鼓槌、紙屏、泡沫小球。教學重點 聲音在氣體、液體、固體中都能傳播。能力目標：培養(yǎng)學生的實驗能力和分析綜合能力。板書設計（新教材）教科版四年級上冊科學： 教案板書聲音是通過物體以波的形式傳播的。作業(yè)布置完成同步練習題課后作業(yè)課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們知道聲音是可以在液體、固體和空氣中傳播的，是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的；能夠借助實驗和詳細，對聲音傳播的方式進行描述。土電話實驗本身也是一個游戲，將知識蘊含在游戲中，通過寓教于樂的形式進行教授，會讓學生更容易接受，記憶也更深刻。結論：聲音能以波的形式，從一個地方傳播到另一個地方。分析：聲音能以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動。拓寬自己的認知，激發(fā)學習科學的興趣。學習交流思考討論。這是因為太空中不但沒有空氣，而且也沒有傳播聲音的物質，所以他們必須依靠能在真空中傳播的無線電波來進行溝通。如鼓聲在傳播過程中借助的是空氣；音叉的聲音在傳播過程中借助的是水和水槽。3. 科學研討研討一：聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的？聲音在傳播的過程中借助了什么物質？教師點撥：聲音的傳播方式:聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另外一個地方。通過觀察振動的音叉會引起水面的波動，初步了解聲音的傳播方式。這個對比實驗現(xiàn)象前后的強烈反差，不需要教師做出解釋，學生也很容易推測出聲音的傳播需要物質(空氣)，有利于學生自主學習，掌握科學的探究方學。觀看視頻準備實驗材料按實驗步驟完成實
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1