【正文】 織布機(jī)的大合奏。 黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作!7．閱讀短文，回答問(wèn)題。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。故答案為：（1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒； （2）柔和、夢(mèng)幻、仿佛、結(jié)實(shí)； （3）正確；錯(cuò)誤；（4）這就是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人。（4）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后從文中找出所給詞語(yǔ)的近義詞。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 【答案】 （1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒（2）柔和；夢(mèng)幻；仿佛；結(jié)實(shí)（3）正確；錯(cuò)誤（4）這就是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人。②“神奇”就是“奇怪”的意思。 堅(jiān)實(shí)—________（3）判斷下列說(shuō)法是否正確。 溫和—________（1）找出“我”在幻境里看到的東西。 我從幻境中欣賞到了一個(gè)又一個(gè)神奇的故事,一幅又一幅如畫(huà)的美景。這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒藛?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個(gè)結(jié)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,正張開(kāi)雙手,向他師傅飄去。 森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上,飛起一只仙鶴。隨著云彩的移動(dòng),飛龍仿佛進(jìn)入一片森林,看不見(jiàn)了。 我出神地望著,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。太陽(yáng)的身影消失了,只剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人想到仙境,想到夢(mèng)幻的世界。 紅紅的太陽(yáng)快要落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （3）此題主要考查概括段意的能力。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就容易了。 （4）在道德的是與非面前要勇敢地、堅(jiān)定地作出正確的選擇。 故答案為：（1）道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。答案合理即可，不唯一。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話(huà)中最重要的句子。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。（2）形容留戀，不忍分離；戀戀不舍；長(zhǎng)揚(yáng)而去（3）每當(dāng)“我”遇到抉擇的時(shí)候，父親的話(huà)就給“我”力量。 （4）讀了這篇短文后，聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想你得到了什么啟示。 （2）短文中“依依不舍”的意思是________，它的近義詞是________，反義詞是________。 三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話(huà):道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。那晚以后，我再?zèng)]有釣到過(guò)那樣大的魚(yú)。 把它放回湖里。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地。 我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，哭出了聲。 “你還會(huì)釣到別的魚(yú)的。 “爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。 釣魚(yú)的啟示(節(jié)選) （5）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （5） 父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，點(diǎn)燃了孩子心中進(jìn)取向上的火花。意思表述合理即可。 （4）“心都要跳到嗓子眼了”表達(dá)了作者緊張、興奮、急切的心情。 （3）本題主要考查對(duì)破折號(hào)的作用的理解及判斷能力。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。答案合理即可，不唯一。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。（4）文中“第二次開(kāi)獎(jiǎng)的時(shí)候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表達(dá)了作者怎樣的心情? （5）文章第三自然段寫(xiě)了作者的中獎(jiǎng)原因，說(shuō)說(shuō)父親為什么要這樣做? 【答案】 （1）懷疑；生疏（2）夢(mèng)寐以求；捉襟見(jiàn)肘（3）C（4）表達(dá)了作者緊張、興奮、急切的心情。D.C.B. ) A.________（3）文中兩處破折號(hào)作用相同，它們的作用是(________②拉一下衣襟，胳膊肘就露了出來(lái)。 ①睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)也在追求。 相信一一________因?yàn)槲业能?chē)確確實(shí)實(shí)只花了40芬尼?！睋u彩輪的人手藝很熟練，他非常有把握，想讓哪個(gè)號(hào)碼中獎(jiǎng)，哪個(gè)號(hào)碼就能中獎(jiǎng)。然后又找摸獎(jiǎng)處的人，按商店價(jià)格買(mǎi)下這部自行車(chē)，并對(duì)他說(shuō)：“明天我?guī)е粋€(gè)小男孩來(lái)，請(qǐng)您讓他的第二張彩票中獎(jiǎng)?？}一聲停了下來(lái)。第二次開(kāi)獎(jiǎng)的時(shí)候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了。我沒(méi)中彩。我可以買(mǎi)一張彩票。 第二天下午到了。”我高興極了。我哭了起來(lái)，于是他讓步了。我請(qǐng)求道：“我們買(mǎi)兩張彩票，或者甚至買(mǎi)三張彩票，行嗎?”父親回答說(shuō)：“我們窮人沒(méi)有那么好的運(yùn)氣。我父親說(shuō)我們窮得捉襟見(jiàn)肘。 回憶中的家(節(jié)選)（5）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析能力。【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。故答案為：（1） D；（2）①到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的詞語(yǔ)往往具有某一特色，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)即可。 【解析】【分析】（1）、（2）、（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。（3）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。半信半疑——________（5）想一想為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”？ 【答案】 （1）D（2）①到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。 訴苦——________ ） C.“我”（2）表明弟弟傷得不輕的文字有兩處： （3）爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)在方式上有所不同，認(rèn)真讀，從文章中找出一句話(huà)來(lái)證明這點(diǎn)。我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。 弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)回頭看你。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。 一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （5）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 （3）本題考查鑒賞思想感情的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解第1段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （5）只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。 （2）①生長(zhǎng) ②長(zhǎng)短的長(zhǎng)；高。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （3）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。 （2）詞語(yǔ)理解的考查。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)短文第1段的理解