【正文】 查對近義詞的辨析能力。 （4）王獻(xiàn)之“難為情地從母親手里把紙拿回來”，此時他會怎么想？ （5）王獻(xiàn)之的這個“太”字的教訓(xùn)給了你哪些啟發(fā)？ 【答案】 （1）王獻(xiàn)之練字（2）指望；模擬；教導(dǎo)（3）母親夸獎他書法游長進(jìn)，字真像他父親寫的；母親夸獎的那一點正是父親寫的，而非他自己寫的（4）略（5）略 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。 教誨——________（3）王獻(xiàn)之“高興得跳起來”是因為________。 模仿——________ （2）寫出下列詞語的近義詞。 從此以后，他聽從父親的教誨，記住了這個“太”字的教訓(xùn)，勤學(xué)苦練，寫完了18缸水，后來終于成了一位大書法家。他難為情地從母親手里把紙拿回來，轉(zhuǎn)身回書房了?！鲍I(xiàn)之聽了，高興得跳起來，連忙問道：“母親您快說說，哪些像父親寫的？”母親指著一個“太”字下面的一點說：“就是這一點寫得像，簡直就是你父親寫的！”” 有一天，獻(xiàn)之在書房里寫字，他模仿父親的筆法連著寫了幾十個“大”字，拿在手里左看右看，越看越得意，覺得自己寫的字和父親寫的沒什么兩樣。”可獻(xiàn)之卻當(dāng)耳旁風(fēng)，他早就巴望著能趕上父親。他很聰明，八九歲時，就寫得一手好字，常常受到大人們的稱贊。 （5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！军c評】（1）主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對號座。它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒。 （或者是） 人應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予。（5）談自己的感受時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（2）反問句：是一種修辭方法，是用反詰的語氣表達(dá)一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問。 【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒。 （或者是） 人應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予。 ①支撐 ②頂撞 ③相當(dāng),抵 ④頂替,代替（2）用橫線畫出文中的一個反問句,并將這個反問句改成陳述句。 ①失敗 ②打敗 3搞壞 ④解除,清除真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希?）（1）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。我覺得人難道不應(yīng)該有一點野菊花的精神嗎?難道不應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予嗎?我喝過紅茶、綠茶,可從沒有喝過野菊花茶。假期去外婆家,總要摘不少帶回家里來。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。外婆說,野菊花還有消毒止血的功能。那天我爬上山坡去摘花時,不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛,這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。它沒有蘭花的芬芳,更沒有牡丹的富態(tài)華貴?？僧?dāng)它沒有開花的時候,人們以為它是一棵棵小草。記得我小時候在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來到一處山坡上,只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。 ①你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊嗎?也許,它不惹人注目。 （6）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 （4）本題考查評價分析人物精神或品質(zhì)。平時注意多積累，增加詞匯量。要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解。 （5）傷心、半信半疑 （6）父親對于孩子的愛是默默的。表示對真假是非不能肯定。意思表述合理即可。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 （3）詞語理解的考查。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（4）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的突然回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。；有點相信，又有點懷疑。 （5）在這個故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生著變化，這些變化，可以用幾個詞語來概括。注視________（3）聯(lián)系上下文，理解詞語。 簡單________ 傷心________（1）聯(lián)系上下文，選擇在文中的括號里選擇合適的拼音和詞語。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我有一種想哭的感覺。 雖然 雖然 雖然”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。ng）著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。zh?。┝丝噹У哪_給爸爸看，一邊哭喪（sāng 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。zh?。┖螅瑤讉€同學(xué)送他回家。 愛在拐彎處的回頭注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。 （4）本題考查文段在文中的作用。 （2）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。 （3）在、被 （4）過渡句、承上啟下 （5）只求奉獻(xiàn)，不求回報的精神。 （5）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。 （4）考查文段在文中的作用。 （2）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點符號。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。 （5）“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動”中“露珠精神”是指________ 【答案】 （1）呈現(xiàn)；哺育；炫耀；殘酷（2）， ； ， 。為：________（4）“露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。 ①它白天隱身于空氣中。 ________（2）把文章第三自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。________（1）聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫在橫線上。我贊美它。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田…… 殘暴）無情。 炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗 它像慈母用乳汁（教育 露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。 出現(xiàn)）在我的眼前。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn) 珠3．閱讀課文，回答問題。（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，說完整的話，學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感?！军c評】（1）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。（6）寫出母親對兒子的摯愛。（或“我”看到年近花甲的母親騰出右手，向“我”伸來）承上啟下 （5）上小學(xué)時母親牽“我”過馬路去上學(xué)。故答案為：（1）大約60。（6）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。（5）考查對短文內(nèi)容的理解能力。除了注意所寫的內(nèi)容，還要注意語言的表現(xiàn)力，使上下文之間語言表達(dá)的連貫、準(zhǔn)確、簡潔沒有錯別字。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 【解析】【分析】（1）考查文化常識，在