【正文】 高風(fēng)”相對應(yīng)。古有折柳送別之意。脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。所以應(yīng)該添加署名: 校學(xué)生會。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。正文因內(nèi)容而異。（有時，因通知事項簡短 ，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知 ”或“緊急通知”，以引起注意。③通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。舉行活動或者開展活動。所以應(yīng)該是知識競答。（頷聯(lián)）江上幾人在，天涯孤棹_______?？蜕崆嗲嗔拢篲_______孤帆遠影碧空盡：________________（2）下面是活動中的兩道題，請回答。②劃線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進送別詩”專題學(xué)習(xí)活動 ， 請認真整理學(xué)過的送別詩，于5月17日下午3點在學(xué)校報告廳參加知識竟答活動。 知各位同學(xué)： （1）請按要求修改活動通知。15．校學(xué)生會開展“讀古詩設(shè)計活動過程，一定要圍繞主題設(shè)計，同時兼顧各項活動過程的層次性，同時注意名稱設(shè)計與其它活動名稱結(jié)構(gòu)相近，如：誦讀、評論（動詞）+風(fēng)流人物+某方面特性，體現(xiàn)一種形式美； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力?？础胺瞰I的青春”電影； ⑶以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強盛畢生奉獻。據(jù)此分析，可以擬寫出座右銘。前二者一個是“講”，一個是“宣”，第三個可以是“看”，可以設(shè)定為：看“奉獻的青春”電影。故選B?！敬鸢浮?（1）B（2）看“奉獻的青春”電影（3）以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強盛畢生奉獻。（字數(shù)不超過20字） 青春應(yīng)立志為國。 活動一：講“勵志的青春”故事活動二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：________（3）少年強，國家強；青春夢，中國夢。） 上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________________（2）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。下面的對聯(lián)就頌揚了這種精神，請你根據(jù)上聯(lián)，選出正確的下聯(lián)。14．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。 ⑵本題考查考生對人物的了解，要求考生在平時注意積累，注意對書本知識的掌握或者是課外閱讀的積累。 ⑵魯迅留學(xué)日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。“上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長”及包括了魯迅先生的重要作品《朝花夕拾》，又寫出了他的名篇《藤野先生》；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料”的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下聯(lián)可以為“棄醫(yī)從文拯救國民精神”。據(jù)此作簡要敘述即可，注意題干要求60字以內(nèi)。現(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。這時身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴不屈的目光。早年在日本仙臺醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。 （2）本題題干要求概述魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，所以只簡單敘述這個故事就可以。據(jù)此簡要作答即可。（2）魯迅留學(xué)日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。 （3）【對聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。 （2）【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家，請概述他“棄醫(yī)從文”的故事。13．2019年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知》，學(xué)校以此為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動，請你按照要求逐項完成以下任務(wù)。③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字； ⑵本題為閱讀啟示題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可； ⑶本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。對對聯(lián)要注意：①上下句字數(shù)相等。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄” ⑶略。 故答案為：⑴清明灑淚祭英靈； ⑵英雄不僅僅指那些革命年代為國家拋頭顱灑熱血的革命先烈；新時代的中國，同樣需要英雄精神。內(nèi)容上要表達對他們的崇敬和感激之情，表達向他們學(xué)習(xí)的愿望。因此在回答時，一定要有稱呼。材料中有這樣一些重要詞句：行動，堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地，一切平凡的人。答案可以概括為：清明灑淚祭英靈，或者西昌市民悼英雄。這道題上下聯(lián)都必須是七個字。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”?！敬鸢浮?（1）清明灑淚祭英靈（2）英雄不僅僅指那些革命年代為國家拋頭顱灑熱血的革命先烈；新時代的中國，同樣需要英雄精神。 同學(xué)們看到這則消息后無不感動，紛紛表示要向英雄學(xué)習(xí)。（50字左右）（3）【活動三：學(xué)英雄】“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。習(xí)近平強調(diào)，崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。 結(jié)合材料，根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)。31日下午，因瞬間風(fēng)力風(fēng)向突變，林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員遇難。12．大豐實驗初中初三（1）班正在開展“英雄在我心中”語文綜合實踐活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。 ⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的掌握和運用能力。 故答案為：⑴ 參考示例：A市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展?！巴簟焙汀敖癯毕鄬?，“革命先輩”和“時代先鋒”相對應(yīng)，“開天辟地”和“繼往開來”相照應(yīng)，“創(chuàng)偉業(yè)”和“譜新篇”相照應(yīng)。 “兢兢業(yè)業(yè)”雖然是四字短語，但是是疊字結(jié)構(gòu)，可排除。憶往昔（動賓結(jié)構(gòu)）革命先輩（四字名詞短語）開天辟地（四字動詞短語）創(chuàng)偉業(yè)（動賓結(jié)構(gòu)）。故可概括：A市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。第一二句話是為了第三句話中的活動做鋪墊的。（2）看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇 【解析】【分析】（1）概括材料內(nèi)容要抓住關(guān)鍵詞句和要求。 繼往開來 齊奮斗 兢兢業(yè)業(yè) 時代先鋒（1）請用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容（不超過20字）。嶺南廣東，有梁啟超、孫中山、葉劍英……同時，廣東是改革開放的試驗田，更是先行者，是時代奮進的前沿陣地。 答題時應(yīng)注意，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系?！敬鸢浮?示例一：威王下令改過失　示例二：威王納諫成偉功 【解析】【分析】補充對聯(lián)時，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數(shù)相等。請你為下面的對聯(lián)寫一則下聯(lián)。學(xué)生在平時多讀書，豐富自己的知識，做題時才能得心應(yīng)手?！军c評】本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。 【解析】【分析】根據(jù)文章內(nèi)容可知，范進中舉前后人們對他的態(tài)度形成了鮮明的對比，“無”對“有”，“雪中送炭”對“錦上添花”，據(jù)此作答即可。學(xué)完《范進中舉》后，有同學(xué)作了一副對聯(lián)，請將其補寫完整。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一致。根據(jù)課文內(nèi)容寫出故事的內(nèi)容即可。 ⑵本題考查日常的語文積累。 【點評】⑴本題考查自由表達觀點，此類題目一般為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。①中學(xué)生分辨力不強，沉迷不良書籍會危害身心健康；②沉迷課外閱讀會耽誤學(xué)習(xí)。所以，應(yīng)提倡中學(xué)生帶課外書到校。 故答案為：⑴示例一:中學(xué)生帶課外書進校有利于提升自身綜合素質(zhì)。（3）上聯(lián)：發(fā)奮（動詞）識遍天下字（動賓短語），按此擬寫為：立志讀盡人間書。同意，從課外書的好處解答，不同意，從課外書的害處作答即可。（3）立志讀盡人間書 【解析】【分析】（1）解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。所以應(yīng)禁止學(xué)生帶課外書到校。示例二:中學(xué)生帶課外書進校不利于正常學(xué)習(xí)生活的開展。①課外閱讀可以拓寬我們的知識面，開闊視野；②課外閱讀能加深我們對課內(nèi)知識的理解。________（3）（撰寫對聯(lián)）結(jié)合兩則材料，將下面的一副對聯(lián)補寫完整。 ________ （2）（故事鏈接）右圖與一則古人學(xué)習(xí)的故事有關(guān)，請簡要復(fù)述這個故事，字數(shù)在60字以內(nèi)。如何看待“中學(xué)生帶課外書進?！背蔀榱舜蠹覠嶙h的話題，請圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論。8．班級正在開展“閱讀，讓我們的生活更美好”的主題活動，請根據(jù)要求逐項完成以下任務(wù)。 故答案為： 書寫人生精采弘揚高雅藝術(shù)【點評】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。 上聯(lián)：誦讀文學(xué)經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化下聯(lián)：________【答案】 書寫人生精采弘揚高雅藝術(shù) 【解析】【分析】仔細分析上聯(lián)，上聯(lián)由“誦讀文學(xué)經(jīng)典”“傳承優(yōu)秀文化”兩個短語組成，這兩個短語都是動賓短語，因此所擬寫的下聯(lián)也要有這些特點，除了形式符合要求之外，內(nèi)容也必須符合要求。7．今年，為了慶祝我國建國七十周年，涼山州各中小學(xué)校開展了“中華文學(xué)經(jīng)典誦讀寫演系列活動”。②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語意上諧調(diào)，因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。根據(jù)對聯(lián)的相關(guān)知識：字數(shù)相等、詞性相同、內(nèi)容相關(guān)，結(jié)合上聯(lián)的內(nèi)容和形式仿寫即可。上聯(lián)：春水船如天上坐；下聯(lián)：________ 【答案】秋色人似畫中游 【解析】【分析】本題是對對聯(lián)知識運用的考查。上、下聯(lián)內(nèi)部的語音節(jié)奏要一致。