【正文】 仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 故答案為：⑴ 家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。據(jù)此整合出答案即可。傳家寶 【答案】 （1）家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。出世風(fēng) 和善信誠 南嶺青松 根據(jù)對聯(lián)常識，挑選其中適合的短語組合成一副對聯(lián)。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過35字?！奔绎L(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)。諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言說：“家風(fēng)好代表這家人的人品好。12．閱讀下列材料，按要求作答。每句之內(nèi)，句與句之間平仄調(diào)配有一定的格式。每句五言的稱五言律詩，七言的叫七言律詩。律詩是近體詩的一種。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識，解題時需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點、語言等方面進(jìn)行辨析和修改?！边€“和”山“不押韻，”還“和”山“押韻，故選C。從“酒”可以聯(lián)想到餞行或勸酒的習(xí)俗。 從“鞍”可以看出這種交通工具是馬。 ③通知后面應(yīng)該有署名和日期，應(yīng)在日期上方署上“(校)學(xué)生會”。 回【答案】 （1）竟答；競答；“召開”改為“開展”；在日期上方補(bǔ)上“(校)學(xué)生會”（2）船(或：舟)；馬；折柳(或：贈柳)；餞行(或：勸酒)（3）C 【解析】【分析】（1）①“竟答”的“竟”錯誤，這里應(yīng)該是“競”，意思是“競賽”。 回(頸聯(lián)) ) ________漢陽渡，初日郢門山。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：________脫鞍暫入酒家壚：________②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習(xí)俗。________（2）下面是活動中的兩道題，請回答。②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟ｉL知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動，請認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩，于5月17日下午3點在學(xué)校報告廳參加知識竟答活動。 知各位同學(xué)： （1）請按要求修改活動通知。11．校學(xué)生會開展“讀古詩⑵本題考查考生的語言表達(dá)能力。再說，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說沒有意義呢？【點評】⑴本題考查考生的仿寫能力和對聯(lián)知識的運(yùn)用能力。如：媽媽，校刊是面向全體教職工的，通過這些與“鳥專題”有關(guān)的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動過程，更可以向大家做進(jìn)一步的宣傳，增強(qiáng)大家愛護(hù)鳥兒的意識。（2）本題考查考生的語言表達(dá)。一般要求補(bǔ)寫的內(nèi)容要貼切、語意要連貫，并且不能照抄材料。 （2）【活動二：口語交際】學(xué)校打算在最近一期的校刊中設(shè)置一個“鳥專題”欄目，你周末將平時搜集到的圖片、文章等資料帶回家整理，媽媽卻潑你的冷水，認(rèn)為這是耗時、費(fèi)力的差事，也沒有多大的意義，你該如何說服媽媽呢？ 【答案】 （1）示例一：傳書信大雁寄鄉(xiāng)愁　示例二：立雞群池鶴展風(fēng)采　示例三：銜泥土燕子筑愛巢（2）示例：媽媽，?？敲嫦蛉w教職工的，通過這些與“鳥專題”有關(guān)的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動過程，更可以向大家做進(jìn)一步的宣傳，增強(qiáng)大家愛護(hù)鳥兒的意識。10．為了更好地了解鳥文化，你所在的班級開展了“鳥專題”的綜合實踐活動，作為活動的參與者，你也樂在其中。答題時只要能用上所給的詩句，語句準(zhǔn)確、連貫，符合意境即可。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 （2）本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 【點評】（1）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫短語的能力。③平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。 故答案為：（1）彩霞似錦； （2）①意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。 （3）本題要求寫一段留言，只要能用在這兩句詩，文從字順即可。 （2）對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，相對應(yīng)的詞語詞性相同，語義相關(guān)，平則相對。 【解析】【分析】（1）本題要求用一個主謂短語補(bǔ)全小可的話。；平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。（不超過50字） 【答案】 （1）彩霞似錦（2）意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。她很喜歡這兩句詩，想將其嵌進(jìn)給小可的畢業(yè)留言中。請運(yùn)用對聯(lián)知識作比較，說說“白鷺洲”好在哪里?！闭堄靡粋€主謂短語補(bǔ)全小可的話。B．柳條（1）小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。 燈謎題謎面：天女織彩霞（打南京一特產(chǎn)）謎底：_______對聯(lián)題上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：______________詩詞題春風(fēng)知別苦，不追_______青。9．五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會——“漢語周”。將擬寫的下聯(lián)和上聯(lián)作比較，看上下是否對應(yīng)。 ⑵明確對聯(lián)特點：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，詞性相同，內(nèi)容相近和相反。（特點） ⑵C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對調(diào)；門迎紅日財源廣，戶納春風(fēng)人氣高【點評】⑴主要考查學(xué)生的材料的觀察分析能力。 故答案為：⑴（用途） 故適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對聯(lián)分別依次是C與B。第一段的第一句，主要介紹了對聯(lián)的起源；二、三句是介紹一對聯(lián)的作用“以壓邪驅(qū)魔”；第四句介紹對聯(lián)的發(fā)展；而整個第二段介紹的都是對聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點及相關(guān)的要求?？疾閷W(xué)生對材料內(nèi)容的歸納概括能力，及對聯(lián)內(nèi)容的理解與修改能力。（1）（材料一）依次介紹了對聯(lián)的起源、________、發(fā)展和________。 （材料二）臨近春節(jié)，佳慧同學(xué)書寫了四副對聯(lián)：一般要求對聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、句法一致、詞性相同。王安石有詩：“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。 （材料一）對聯(lián)是漢語特有的一種藝術(shù)形式，起源于古代懸掛“桃符”的習(xí)俗。8．閱讀下面材料，完成下列小題。解答此題要求考生懂得對聯(lián)的基本要求，要結(jié)合主題進(jìn)行補(bǔ)寫，上下聯(lián)之間要有聯(lián)系。解答此題要求考生讀懂圖表，注意圖表中的信息的提煉，要結(jié)合題干的意思作出合理的闡述，注意語言表達(dá)的間架，中心的明確。③有音樂的烘托，更容易體會詩詞的思想情感。 ⑵示例：詠詩詞弘揚(yáng)傳統(tǒng) ⑶示例：①激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞的興趣。如可從激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞的興趣，便于記憶和掌握，有助于體會詩詞的思想情感等角度作答。從內(nèi)容上看要表達(dá)“經(jīng)典詠流傳”的欄目內(nèi)容，不能脫離弘揚(yáng)經(jīng)典詩詞文化的主題。找到“項目名稱”“具體內(nèi)容”“所占比例”欄目，通過對數(shù)字的比較可分析出“思想內(nèi)容”和“語言表達(dá)”失分嚴(yán)重，所以要從這兩個方面提出建議。②旋律優(yōu)美，便于記憶和掌握。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞，“推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評。7．綜合性學(xué)習(xí) （1）2018年，百色市語文中考作文閱卷組對考生作文失分的原因進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示如下： 項目名稱具體內(nèi)容所占比例思想內(nèi)容中心，材料%語言表達(dá)語匯句子，表達(dá)技巧%層次結(jié)構(gòu)整體布局，過渡銜接%其他書寫，標(biāo)點運(yùn)用等%看了上述結(jié)果，如果要你對即將步入今年中考考場的百色考生提兩點建議，你會說些什么？ ④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。③位置相同，詞性相對。②平仄相合，音調(diào)和諧。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關(guān)鍵，一定要認(rèn)真觀察圖片，然后把圖片上諸多信息綜合起來分析，必要時還需由圖片信息進(jìn)行聯(lián)想，然后用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。 （3）創(chuàng)新發(fā)展譜華章 / 迎輝煌。（2）示例：一群孩童在玩耍，一個小孩不小心掉入盛滿水的水缸中。歷史證明，故步自封只會導(dǎo)致國家越來越落后；唯有創(chuàng)新，走中國特色社會主義道路，才能讓中國走向繁榮富強(qiáng)。此題答案示例為：創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌?！案母镩_放”又是并列結(jié)構(gòu)。敘述故事時語言要生動流暢，真切感人。然后把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用描述性語言表達(dá)出來。 （2）首先要仔細(xì)觀看插圖，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。企業(yè)只有在深入調(diào)查市場需求的情況下,精心篩選品種,使其成長壯大,那么就能宣告發(fā)展也在其中了。創(chuàng)新依靠發(fā)展,發(fā)展離不開創(chuàng)新,它們的關(guān)系相互承接,互為因果?？蓮摹耙灰v創(chuàng)新”“創(chuàng)什么樣的新”“如何把握創(chuàng)新”“創(chuàng)新與發(fā)展的關(guān)系”等角度發(fā)表議論，寫出觀點。當(dāng)其他小孩不知所措時，司馬光搬起大石頭砸破水缸，水流出來，小孩獲救了。所以，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。 上聯(lián)：改革開放圓國夢下聯(lián)：________【答案】 （1）示例：創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。請你根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（1）于是，“如何看待創(chuàng)新”成為大家熱議的話題。 （觀點論述）2018年是我國改革開放40周年，改革開放以創(chuàng)新為魂、因創(chuàng)新而成，一部政革開放史就是一部創(chuàng)新史。按照對聯(lián)的格式擬寫上下聯(lián)。 【點評】本題考查對名著人物和故事情節(jié)的積累、對聯(lián)的擬寫。 “拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救出金氏父女，體現(xiàn)他嫉惡如仇、行俠仗義、除暴安良的性格，再聯(lián)系上聯(lián)“ 替天行道 ”，因此下聯(lián)補(bǔ)寫“除暴安良”。5．讀過《水滸傳》中“智取生辰綱”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事后，小明同學(xué)用對聯(lián)的形式表達(dá)自己對這一名著的理解與感悟，請把下面這副對聯(lián)補(bǔ)寫完整。 ⑶本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運(yùn)用的能力。 ⑶一腔熱血胸懷人民；范仲淹岳陽樓上天下為先【點評】⑴本題為開放性試題，解答此題要讀懂材料，理解題意，觀點要明確，理由要充分。青少年只有擁有家國情懷，才能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能用理想和信念不斷催促自己奮力向前，因此，家國情懷的培養(yǎng)，刻不容緩。所以，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，用行動踐行家國情懷。 故答案為：⑴示例一：家園情懷是一種責(zé)任、更是種擔(dān)當(dāng)。由此，下聯(lián)可擬為“范仲淹岳陽樓上天下為先”。所以下聯(lián)可擬為“一腔熱血胸懷人民”，從內(nèi)容看，與上聯(lián)構(gòu)成“正對”。第四，切忌合掌。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。組織語言時最好能用上作品的中心句。 （2）首先要仔細(xì)觀看圖片，可從描繪的中心圖景、周圍環(huán)境等推斷圖片中的景物名稱。正因為感念個人前途與國家命運(yùn)的同頻共振，所以我們主動融家庭情感與愛國情感為一體，從孝親敬老、興家樂業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)。家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸，在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點文采。可以先談什么是“家國情懷”，為什么要有“家國情懷”，怎樣才能“做一個有家國情懷的人”。（3）一腔熱血胸懷人民；范仲淹岳陽樓上天下為先 【解析】【分析】（1）題干要求圍繞“家國情懷”話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論。青少年只有擁有家國情懷，才能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能用理想和信念不斷催促自己奮力向前，因此，家國情懷的培養(yǎng)，刻不容緩。所以，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，用行動踐行家國情懷。 ①上聯(lián)：兩袖清風(fēng)心憂天下下聯(lián)：________②上聯(lián)：歐陽修醉翁亭里與民同樂下聯(lián)：________【答案】 （1）示例一：家園情懷是一種責(zé)任、更是種擔(dān)當(dāng)。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（80字以內(nèi)）（2）（故事鏈接）胸懷大志，心憂天下。面對熊熊烈火，救火英雄們沖鋒在前，用寶貴的生命詮釋了什么是忠誠與擔(dān)當(dāng)，什么是家國情懷。4．班級正在開展“胸懷祖國