【正文】 的祖先的名字“米德爾凱勒（2）C（3）略 【解析】【分析】（1）本題考查作者作品，要在平時積累的基礎(chǔ)上進行回答。（3）根據(jù)你對作者的了解，說說作者的哪些精神品質(zhì)令你感動。“我”取名意見不統(tǒng)一，最終還是按照父親的愿望以他的最尊敬的祖先的名字做了我的名字。） 。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識，我們知道選文《光明和聲音》是________國________（作者名）的作品。 春光里百鳥啁啾，歌聲盈耳，夏天里到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。我母親把我從浴盆中抱起來，放在膝上，突然間，我發(fā)現(xiàn)樹的影子在光滑的地板上閃動，就從母親的膝上溜下來，自己一步一步地、搖搖擺擺地去踩踏那些影子。甚至于“水”這個字，也是我在1歲以前學(xué)會的。 家里的人告訴我說，我在嬰兒時期就表現(xiàn)出了不服輸?shù)膫€性，對任何事物都充滿了好奇心，個性非常倔強，常常想模仿大人們的一舉一動。亞當(dāng)斯”。因此，我的名字就不是沿用外祖母的名字“海倫當(dāng)牧師問起“這個嬰兒叫什么名字”時，緊張興奮的父親一時之間說出了“海倫艾培麗特”來作我的名字。父親希望以他最尊敬的祖先的名字“米德爾 我生命的開始是簡單而普通的，就像每個家庭迎接第一個孩子時一樣，大家都充滿喜悅。每當(dāng)清晨，它身上朝露未干，摸上去是何等柔軟、何等高潔，使人陶醉不已。在北方的花房里，很少能夠見到我南方家里的這種爬藤薔薇。因為它那容易掉落的花瓣很像蝴蝶的翅膀，所以名叫蝴蝶荷，這種花發(fā)出一陣陣甜絲絲的氣味。 置身于這個綠色花園里，真是心曠神怡。 有時候我也會在心情不好時，獨自到這里來尋求慰藉，我總是把炙熱的臉龐藏在涼氣沁人的樹葉和草叢之中，讓煩躁不安的心情冷靜下來。 在我的家庭老師——莎莉文小姐尚未到來之前，我經(jīng)常獨自一人，依著方形的黃楊木樹籬，慢慢地走到庭園里，憑著自己的嗅覺，尋找初開的紫羅蘭和百合花，深深地吸著那清新的芳香。這是童年時代的天堂。 祖父和祖母所住的老宅，離我們這個薔薇涼亭不過幾步。小陽臺也藏在黃薔薇和南方茯苓花的花叢里，成了蜂鳥和蜜蜂的世界。南北戰(zhàn)爭之后，父親也蓋了這樣一所屋子，他同我母親結(jié)婚之后，住進了這個小屋。 在我病發(fā)失去視覺、聽覺以前，我們住的屋子很小，總共只有一間正方形的大房子和一間供仆人住的小房子。 1880年6月27日，我出生在美國的南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)。 當(dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見，眼前一片黑暗時，我像被噩夢嚇倒一樣，內(nèi)心驚恐，悲傷極了，那種感覺讓我今生永遠難以忘懷。解答這類試題，不要只浮于語句的表面意義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點語段，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章語境，聯(lián)系文章主題，進行研讀和探究。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。 ⑷①本題考查對文章的概括，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。 ⑵本題考查理解詞義的能力。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！翱鞓贰笔歉改概c孩子一起度過的愉快時光，“惆悵”是擔(dān)心引起孩子的憎厭。 故答案為：⑴傅雷家書；傅雷 ⑵來回翻身 ⑶ 這些我和你媽媽都懂得 ⑷ ①你這個年紀(jì)是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。②結(jié)合“我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得 （4） （3）這些我都很懂得，媽媽也懂得，意思是我和媽媽兩個人都懂得這些。形容來回翻動身體。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了”可知這段文字出自《傅雷家書》，作者是傅雷。②示例：不矛盾。 （2）“翻來覆去”在句子中的意思是：________。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，象一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵?！@一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。 【點評】本題不難，文章結(jié)構(gòu)清晰，容易梳理，文中有明確的提示語言，學(xué)生只要抓住提問的問題閱讀文段即可找到答案。 春，________ ， ________；夏，青年時期，澆灌人生；秋，________ ， ________；冬，晚年時期，品味人生。但我相信，多數(shù)人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一次。到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做?只有隔著窗子，看飄落的雪花．落漠的田野，或是數(shù)點那光禿的樹枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己，我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么??但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會心安得多！但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。我已經(jīng)愛過．恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過??細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。秋天，我和別人一樣收獲。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。那是怎樣的望眼欲穿．望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強了一點，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。我不應(yīng)白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運怎么這樣不濟．偏偏給了我這樣一塊不毛之地?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責(zé)任。深埋在泥土里的樹根．石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。 我的四季生命如四季。（3）本題考查評價人物形象．評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括．【點評 】《海底兩萬里》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。②光在水中的折射。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面入手分析。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對作家作品、內(nèi)容、人物的識記能力。④有感恩之心：回到小艇上，尼摩船長的第一句話是對加拿大人尼德蘭表示感謝。②沉著：在與鯊魚的搏斗中，毫不慌亂，而是冷靜地選擇進攻的時機）。③光在水中的亮度。阿龍納斯（2）①阿基米德定律?！敬鸢浮?（1）《海底兩萬里》?；氐叫⊥?，尼摩船長的第一句話是對加拿大人說的，他說：“蘭師傅，謝謝您。很運氣，由于康塞爾和船長的有力按摩，我看見那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺。意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間，都到了采珠人的小艇上。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德 我兩眼發(fā)直地注視著。但被恐怖懾住，不能挪動。 勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。 鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。 這個場面不過是幾秒鐘的事。 這個饑餓的動物，用力撥一下鰭，向印度人身上撲來，他躲在一邊，避開鯊魚的嘴，但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊，因為魚尾打在他胸上，他翻倒在水底下。那是一條身軀巨大的鯊魚，發(fā)亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發(fā)愣，甚至想動一動也不可能。 我明白了他的駭怕。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實在是神奇，實在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達我的思想呢！因為沒有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。 這時是早晨十點。我看出這是海底巖石前沿好看的一列，石上滿鋪著最美麗的形形色色的植蟲動物；我首先就被這種特有的景色怔住。 我們不停地走動，廣闊的細沙平原好像是漫無邊際。在陸地上，空氣中充滿塵土，使一道道光線像明亮的云霧一樣：但在海上，跟在海底下一樣，電光是十分透亮的，一點也不模糊。像長長的暗礁一樣出現(xiàn)的諾第留斯號船身，已經(jīng)漸漸隱沒不見了；但它的探照燈，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我們回到船上去。如果我肯定說，在水中深三十英尺的地方，我可以像在陽光下一樣看得清楚，那人們能相信我嗎？這種眩人眼目的地毯，像真正的反射鏡，把太陽光強烈地反射出去。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形是跟地上空氣相仿。太陽光強有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。所有這些物體，在水中失去了一部分重量，即它們排去的水的重量，因此我進一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理學(xué)原理?？等麪柡臀?，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。A作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。 【點評】⑴本題考查詩歌煉字賞析。因為，月有圓時，人也有相聚之時。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)上，又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。她有被烏云遮住的時候，有虧損殘缺的時候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。 （2）本題考查對詩句的理解。他終于從幻覺回到現(xiàn)實，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)。這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間的感情上來?！捌鹞枧逵啊?，是與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思”。既然這樣，就不必再慨嘆和悲傷了。 【答案】 （1）“清影”意為清冷的影子，營造出孤獨、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨、苦悶。（1）請賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達效果。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 明月幾時有？把酒問青天。 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。10．閱讀下面的一首詞，回答問題。 ⑵本題考查理解詩人思想感情的能力?！军c評】⑴本題考查賞析古詩經(jīng)典詞句的能力。 故答案為：⑴ 運用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辭手法），寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達了作者對國家命運的擔(dān)憂。結(jié)合寫作背景分析，作者這樣寫， 抒發(fā)了作者決心比超男子，渴望投身革命、匡國濟世的思想感情。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景分析，這句話的意思是： 今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心投身革命。 【解析】【分析】 （1）結(jié)合這句話的內(nèi)容分析，“四面歌殘終破楚”是《史記項羽?本紀(jì)》“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚”故事，結(jié)合寫作背景分析用典的作用，這是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作，值八國聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻身救國事業(yè)，而其丈夫無心國事。 （2）“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辭手法），寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達了作者對國家命運的擔(dān)憂。算平生肝膽，因人常熱。苦將儂強派作蛾眉，殊來屑！ 小住京華，早又是中秋佳節(jié)，為籬下黃花開遍，秋容如拭。9．閱讀下面這首詞，完成小題。理解詩歌的意境要結(jié)合詩歌的意象進行，本詩通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物營造了寧靜淡薄的意境烘托了一種清幽恬靜的氛圍； ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。兩處都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷。兩句都表現(xiàn)了作者超然物外的情懷。 【解析】【分析】（1）詩歌寫了作者獨自泛舟西溪，通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，渲染了一種清幽寧靜的氛圍。 【答案】 （1）清幽恬靜（2）尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照。（1）作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營造了________的氛圍?！咀ⅰ竣偎佤矗翰患友b飾的船。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。 西溪獨泛（唐）皎然道情何所寄，素舸①漫流間。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，是一種樸實無華直白的美。 這首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的向往。 現(xiàn)在我們可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋找牛郎織女的家。 萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸仿佛來自天涯。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 ⑵本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。 ⑵ D【點評】⑴本題考查賞析詩歌語言的能力。”采用了張騫為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗遥憩F(xiàn)了詩人的豪邁氣概。 （2）ABC分析正確。詩人歌詠九曲黃河中的萬里黃沙，贊揚它們