【正文】 怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣一樣被烤得煙消云散。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。通過(guò)讀《論語(yǔ)》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。 ②讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。 讀書(shū)是一種心靈修復(fù)吳黎宏答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系小說(shuō)描寫(xiě)的典型環(huán)境分析，結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和寫(xiě)作的時(shí)代背景分析，即知人論世。注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。 （5）本題考查閱讀的看法體會(huì)。 （4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 （3）本題考查理解詞句的深層含義。 （2）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)和寫(xiě)作目的。例如，我看了“四十四次日落”更能讓人接受，因?yàn)椤缎⊥踝印吩恰八氖稳章洹?，第二年作者不幸去世，這個(gè)“四十四次”更表達(dá)了人們對(duì)他的紀(jì)念。他這樣寫(xiě)傳遞的意思是，地球人的43年，對(duì)小王子來(lái)說(shuō)，只是一天。 示例3：我更喜歡補(bǔ)充的版本，因?yàn)槲艺J(rèn)為看了“四十三次日落”更合理。 示例2：我更喜歡補(bǔ)充的版本，因?yàn)椤澳阒?，悲傷的人?huì)愛(ài)上日落的?！北取澳阒?，悲傷的人會(huì)愛(ài)上日落的。 （5）示例1：我認(rèn)為原文更好。 （《小王子》的一個(gè)中國(guó)翻譯者李繼宏這樣評(píng)價(jià)該書(shū)：“從篇幅上來(lái)講，翻譯過(guò)來(lái)只有兩萬(wàn)五千個(gè)漢字的《小王子》絕對(duì)是短篇小說(shuō)，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長(zhǎng)篇小說(shuō)。 （2）A； （3） 因?yàn)樽髡呤グ？颂K佩里是法國(guó)人，寫(xiě)《小王子》時(shí)身在美國(guó)，對(duì)淪陷的法國(guó)懷有深深的眷戀。 故答案為：（1） 列翁小王子以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童形象出現(xiàn)表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)純真童心的渴望。 （6） 小王子是童年的象征，在他的身上，呈現(xiàn)出的是人們生命初始最天真善良的童年影子，而在成人世界里，童心的缺失使成人們無(wú)法和小王子交流溝通。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁?lèi)灥臅r(shí)候，都想看太陽(yáng)落山的。 （5）要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問(wèn)進(jìn)行感悟評(píng)價(jià)，要言之有理，言之有據(jù)。他一直非常懷念他們共度的時(shí)光。飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過(guò)一段極為珍貴的友誼。小王子為什么離開(kāi)自己的星球；在抵達(dá)地球之前，他又訪問(wèn)過(guò)哪些星球。神秘的小王子來(lái)自另一個(gè)星球。 （4）《小王子》主要梗概：小說(shuō)敘述者是個(gè)飛行員，他在故事一開(kāi)始告訴讀者，他在大人世界找不到一個(gè)說(shuō)話(huà)投機(jī)的人，因?yàn)榇笕硕继v實(shí)際了。維希政府與希特勒簽訂停戰(zhàn)協(xié)定后，他復(fù)員沉沒(méi)彷徨了一段時(shí)間，輾轉(zhuǎn)北非、葡萄牙來(lái)到了美國(guó)。 （3）“ 在美國(guó)是中午時(shí)分、在法國(guó)、正是夕陽(yáng)西落、遺憾的是法國(guó)這么遙遠(yuǎn) ”等詞句表明法國(guó)和美國(guó)距離十分遙遠(yuǎn)，聯(lián)想到作者的國(guó)籍和經(jīng)歷，就容易明白：作者圣?？颂K佩里是法國(guó)人， 《小王子》創(chuàng)作于1942年，當(dāng)時(shí)正是二戰(zhàn)最關(guān)鍵的時(shí)刻。好在他的星球很小，把椅子挪動(dòng)幾步，就可以再看一次日落。 ，他是作者生前最好的一個(gè)朋友。圣?？颂K佩里于1942寫(xiě)成的著名法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。（6）略 【解析】【分析】（1） 《小王子》是作家安東尼示例4：我認(rèn)為原文更好。1942年圣?？颂K佩里寫(xiě)《小王子》時(shí)，他在地球上經(jīng)歷了43個(gè)年頭?！边@樣翻譯更有文學(xué)性，比另一譯本更簡(jiǎn)潔、含蓄，意蘊(yùn)深刻，會(huì)引起許多人的共鳴?！备ㄋ?，更明白易懂，符合兒童文學(xué)的特點(diǎn)，因?yàn)楫吘惯@本書(shū)還是被大多數(shù)人認(rèn)為是兒童作品。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁?lèi)灥臅r(shí)候，都想看太陽(yáng)落山的。 （《小王子》的一個(gè)中國(guó)翻譯者李繼宏這樣評(píng)價(jià)該書(shū)：“從篇幅上來(lái)講，翻譯過(guò)來(lái)只有兩萬(wàn)五千個(gè)漢字的《小王子》絕對(duì)是短篇小說(shuō)，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長(zhǎng)篇小說(shuō)。（2）A（3）因?yàn)樽髡呤グ？颂K佩里是法國(guó)人，寫(xiě)《小王子》時(shí)身在美國(guó)，對(duì)淪陷的法國(guó)懷有深深的眷戀。 【答案】 （1）列翁 小王子沒(méi)有回答我。 “那么你是很悲傷了?”我問(wèn)， “你知道，悲傷的人會(huì)愛(ài)上日落的。 “有一天，我看了四十四次日落!”（5）下面這段話(huà)選自《小王子》的另一個(gè)版本，和原文相比，你覺(jué)得哪個(gè)更好，試舉一例闡述你的理由。請(qǐng)你結(jié)合《小王子》一書(shū)的目錄，分析《小王子》的敘事結(jié)構(gòu)并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，按要求完成下面表格。（3）文中畫(huà)橫線句子在情節(jié)中顯得有點(diǎn)突兀，請(qǐng)你結(jié)合作者簡(jiǎn)介和閱讀體驗(yàn)作簡(jiǎn)要分析。，想通過(guò)看夕陽(yáng)來(lái)排遣，可是一天看了那么多次，心情依然不好。 ，他唯一的消遣就是欣賞太陽(yáng)西落的美麗晚景。第六章》，從下列選項(xiàng)中，選出不符合原文意思的一項(xiàng)（（1）簡(jiǎn)要概括作者把《小王子》一書(shū)獻(xiàn)給列翁 “一天看了四十三次，你的心情為什么會(huì)這樣糟糕呢?” “你知道，當(dāng)人們感到十分愁?lèi)灥臅r(shí)候，都想看太陽(yáng)落山的?！倍谒切⌒〉男行巧?，只消把椅子移動(dòng)幾步就行。 的確，盡人皆知，在美國(guó)是中午時(shí)分，在法國(guó)，正是夕陽(yáng)西落，如果在一分鐘之內(nèi)能夠趕到法國(guó)就能觀看日落。他對(duì)我說(shuō)道：” “等著什么?”我們?nèi)タ匆淮蜗﹃?yáng)吧!”他那個(gè)時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：以前很長(zhǎng)一段時(shí)間中他唯一的消遣就是欣賞那太陽(yáng)西落的美麗晚景。 第二十六章 我看見(jiàn)小王子離開(kāi)了 第二十四章 在荒漠中尋找水井 第二十二章 遇到一個(gè)鐵路扳道工 第二十章 發(fā)現(xiàn)一座玫瑰園 第十八章 在沙漠中見(jiàn)過(guò)一朵小花 第十六章 來(lái)到了偉大的地球 第十四章 訪問(wèn)可憐的點(diǎn)燈人 第十二章 訪問(wèn)憂(yōu)郁的酒鬼 第十章 小王子訪問(wèn)國(guó)王 第八章 那朵獨(dú)一無(wú)二的花 第六章 喜歡看夕陽(yáng)西下 第四章 來(lái)自一顆小行星 第三章 小王子與外星球 第一章 一幅大人不理解的圖畫(huà)其閱讀率在西方僅次于《圣經(jīng)》。1944年參加第八次飛行任務(wù)中，年僅44歲的他駕機(jī)飛上湛藍(lán)的天空，從此再也沒(méi)有回來(lái)。1939年參加抗德戰(zhàn)爭(zhēng)，1940年流亡美國(guó)。他曾有志于報(bào)考海軍學(xué)院，未能如愿，卻有幸成為空軍一員．19211923年在法國(guó)空軍服役。維爾特圣?？颂K佩里所以，我便將獻(xiàn)辭改成：我的最后一個(gè)理由是：這位成年人在法國(guó)居住，他在那兒忍饑挨餓，非常需要?jiǎng)e人的安慰．倘若你們認(rèn)為這些理由還不夠充分的話(huà)，那我只好將本書(shū)獻(xiàn)給小時(shí)候的這位成年人。 我將此書(shū)獻(xiàn)給一位成年人，還請(qǐng)小朋友們能夠諒解。 獻(xiàn)給列翁當(dāng)然，要結(jié)合閱讀內(nèi)容選擇合適的閱讀方法。 ⑵本題考查名著閱讀和積累的能力。如果這樣閱讀，一定讓你讀有所獲。繞圈子，躲躲閃閃，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，只要態(tài)度誠(chéng)懇、謙卑、恭敬，無(wú)論如何人家不會(huì)對(duì)你怎么的。如果閱讀難道較大，并想從中獲得啟示和建議的這樣的閱讀，應(yīng)采用批注式閱讀，這樣可以加深對(duì)內(nèi)容的理解，感悟也會(huì)更深刻。 【解析】【分析】（1）認(rèn)真分析這三句話(huà)的意思，A這句話(huà)是傅雷教導(dǎo)兒子如何看待藝術(shù)和技術(shù)，因此應(yīng)填在③處；B這句話(huà)是傅雷教導(dǎo)兒子如何處理感情的問(wèn)題，因此應(yīng)填在②處；C這句話(huà)是傅雷教導(dǎo)兒子如何學(xué)習(xí)時(shí)要做到“通”，因此應(yīng)填在①處?！痹谶@句話(huà)中傅雷用反復(fù)及排比句式強(qiáng)調(diào)坦白真誠(chéng)是處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵，以誠(chéng)待人方能消除猜疑與戒備,架起人與人之間信任的橋梁。 【答案】 （1）C；B；A（2）示例：小智，我建議你用批注式閱讀方法，比如《傅雷家書(shū)》中“因?yàn)槲乙簧鍪?，總是第一坦白，第二坦白，第三還是坦白。（2）小智總覺(jué)得《傅雷家書(shū)》的閱讀難度大，很多話(huà)題超越了自己目前的生活經(jīng)驗(yàn)。B．我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘卻對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng)。 經(jīng)典語(yǔ)錄讀書(shū)求學(xué)①________感情處理②________藝術(shù)修養(yǎng)③________家國(guó)情懷孩子，一個(gè)人空有愛(ài)同胞的熱情是沒(méi)用的，必須用事實(shí)來(lái)使別人受到我的實(shí)質(zhì)的幫助。 傅雷“教子之道”整理單 交流主題13．名著閱讀。”是不相符的?！边@樣的告誡與主張，對(duì)今天出現(xiàn)的物欲橫流、誠(chéng)信缺失、道德滑坡、貪污腐敗等弊病，仍然有極好的警戒作用。故知足之足，常足矣。12．此題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項(xiàng)，對(duì)照與選項(xiàng)有關(guān)的段落，找出不同之處即可。疾病。工作使保爾如此“衣衫襤褸”?陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上________保爾認(rèn)為她現(xiàn)在的缺點(diǎn)是________這正是他的眼睛。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎?”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?⑵本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答。 故答案為：（1）B （2）本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、念家悲己的感情。 （2）本題考查詩(shī)歌的思想感情。（2）本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感情？ 【答案】 （1）B（2）抒發(fā)了詩(shī)人感時(shí)憂(yōu)國(guó)、思家念親之情。D.C.B. ） A.白頭搔更短，渾欲不勝簪。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。10．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。解答這類(lèi)題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力。圖中的江面十分開(kāi)闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣?！叭丈鷼堃埂薄ⅰ按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見(jiàn)功夫。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。再仔細(xì)觀察這兩幅圖，顯然第一幅圖與詩(shī)中畫(huà)面相吻合。 【解析】【分析】⑴本題考查對(duì)詩(shī)中畫(huà)面的理解掌握。圖中的江面十分開(kāi)闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。請(qǐng)從煉字的角度說(shuō)說(shuō)它妙在哪里。 （2）明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析，指出精彩巧妙之處．9．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞的用法、含義及作用體會(huì)。痛徹地表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的思想感情。 故答案為：⑴ 連三月 ； 對(duì)家鄉(xiāng)，和親人強(qiáng)烈思念 ?！俺谴骸碑?dāng)指春天花草樹(shù)木繁盛茂密，煙景明麗的季節(jié)，可是由于“國(guó)破”，國(guó)家衰敗，國(guó)都淪陷而失去了春天的光彩，留下的只是頹垣殘壁，只是“草木深”。詩(shī)人寫(xiě)今日景物，實(shí)為抒發(fā)人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩(shī)創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛?！痹?shī)篇一開(kāi)頭描寫(xiě)了春望所見(jiàn)：山河依舊，可是國(guó)都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。戰(zhàn)爭(zhēng)是一封家信勝過(guò)“萬(wàn)金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭(zhēng)追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。要能得到封家信多好啊?！痹?shī)人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個(gè)春天，仍然沒(méi)有結(jié)束。痛徹地表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的思想感情。 （2）“國(guó)破山河在，城春草木深”這一名句有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。白頭搔更短，渾欲不勝簪。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。8．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。點(diǎn)出該字營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象?！军c(diǎn)評(píng)】⑴古人作詩(shī)講究煉字，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 故答案為：⑴ 一個(gè)“滿(mǎn)”字寫(xiě)出了堤上花兒草兒繁盛之狀；“滿(mǎn)”在這里為動(dòng)詞，仿佛青草有意去裝點(diǎn)堤岸一般，顯得更加生動(dòng)有趣；同時(shí)也為接著寫(xiě)兒童牧?！盎ǖ獭碧峁┝撕玫沫h(huán)境。 （2）這首詩(shī)前兩句寫(xiě)出了由雨而晴，由濕變干，溪水由淺而滿(mǎn)，花草于風(fēng)中搖曳，大自然充滿(mǎn)了生機(jī)的“動(dòng)”；第三句寫(xiě)出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的“靜”，加上第四句“一牛吃過(guò)柳陰西”的時(shí)動(dòng)時(shí)靜，形成了這首詩(shī)獨(dú)特的生活情趣和原始樸素的美感。 【解析】【分析】（1）“草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪”的意思是“小溪里的流水卻漲滿(mǎn)河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開(kāi)放”。 （2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 【答案】 （1）一個(gè)“滿(mǎn)”字寫(xiě)出了堤上花兒草兒繁盛之狀；“滿(mǎn)”在這里為動(dòng)詞，仿佛青草有意去裝點(diǎn)堤岸一般，顯得更加生動(dòng)有趣；同時(shí)也為接著寫(xiě)兒童牧?！盎ǖ獭碧峁┝撕玫沫h(huán)境。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。7．閱讀楊萬(wàn)里《桑茶坑道中》，完成下面小題。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝、人生短促的哀愁，也抒發(fā)了詩(shī)人淡看人生、從失意中得到解脫的思想，寄予了作者自己清正坦蕩的風(fēng)骨。（2）本題考查對(duì)作者思想感情的把握以及對(duì)詩(shī)眼的辨析能力。首句以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是一青二白?！般皭潯币辉~包含作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。 （2） 惆悵。故答案為：（1） 這兩句詩(shī)描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿(mǎn)城的春天景象?！傲嗌睢薄傲躏w”，既襯托出梨花素白晶瑩漫城盛開(kāi)的情狀，又從側(cè)面沉郁地引發(fā)出人生幾何的追問(wèn)，以至于下句的“惆悵”二字似乎已沖到了嘴邊，不吐不快。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。“惆悵”一詞包含作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。（2）惆悵。 （2）本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞？包含了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）這兩句詩(shī)描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿(mǎn)城的春天景象。【注】東欄：指詩(shī)人當(dāng)時(shí)庭院門(mén)口的欄桿。 東欄梨花梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。鑒賞詩(shī)歌，首先要掌