【正文】 里繼續(xù)奔走。其中一個(gè)垃圾箱，更是一個(gè)富饒的“寶藏”。也只能在夜里，因?yàn)樗桓覍⒆约罕┞对趧e人的視線(xiàn)中。在夜里，他將頭深深探進(jìn)臭氣熏天的垃圾箱，他淚流滿(mǎn)面。 他開(kāi)始撿垃圾。因?yàn)楣窙](méi)有尊嚴(yán)，他有。他認(rèn)為城市里，縱是一條狗也比他活得幸福。自尊周海亮 孫悟空拔猴毛——變化多端。 孫猴子上天宮——得意忘形。 孫悟空赴蟠桃會(huì)——不請(qǐng)自到。 孫悟空的金箍棒——神通廣大；能大能小。（3）《西游記》衍生的歇后語(yǔ)很多，注意要求“據(jù)選文內(nèi)容也寫(xiě)個(gè)歇后語(yǔ)”。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。（2）括名著人物形象，實(shí)際上是考查對(duì)整個(gè)作品的解讀。了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。（3）如來(lái)佛捉孫大圣——易如反掌。故答案為：（1）五行山下。（3）本題考查綜合能力。（2）本題考查對(duì)人物形象的理解與概括能力。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。 八卦爐中逃大圣，________定心猿 （2）從選文中，可以看出“猴王”有怎樣的性格特征？ （3）長(zhǎng)篇小說(shuō)《西游記》膾炙人口，人們據(jù)此衍生出了很多有趣的歇后語(yǔ)，如“豬八戒照鏡子——里外不是人”“孫悟空的眼睛——火眼金睛”等，你能據(jù)選文內(nèi)容也寫(xiě)個(gè)歇后語(yǔ)嗎？ 【答案】 （1）五行山下（2）桀驁不馴、勇于反抗。 好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門(mén)外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住?！贝笾秆纠铮€有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫(xiě)在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個(gè)未卜先知的法術(shù)。我去到天盡頭，見(jiàn)五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么？”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看。”翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。”寫(xiě)畢，收了毫毛?！庇炙剂空f(shuō)：“且?。〉任伊粝滦┯浱?hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話(huà)。他道：“此間乃盡頭路了。佛祖慧眼觀看，見(jiàn)那猴王風(fēng)車(chē)子一般相似不住，只管前進(jìn)。他那手掌，方圓不滿(mǎn)一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說(shuō)，你可做得主張？”佛祖道：“做得！做得！”伸開(kāi)右手，卻似個(gè)荷葉大小?！比绾巫坏锰煳?？”佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你。若還不讓?zhuān)ㄒ獢嚾?，永不清平！”佛祖道：“你除了生長(zhǎng)變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬(wàn)劫不老長(zhǎng)生。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。每劫該十二萬(wàn)九千六百年。14．閱讀下文，回答問(wèn)題八卦爐中逃大圣，_____________定心猿要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行簡(jiǎn)單概括即可。（3）本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。對(duì)比手法，是說(shuō)明文中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，運(yùn)用這種手法有利于突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。如：小球接觸樹(shù)枝的那一面，我發(fā)現(xiàn)一條寬寬的凹紋。（1）本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。（3）①它是作為涌出糖漿的泉眼；②它是孵出的小胭脂蟲(chóng)從母體出去的出口。故答案為：（1）圣櫟胭脂蟲(chóng)外表光滑，像一個(gè)黑色小圓球，與樹(shù)枝接觸的底部略顯扁平，有一條寬寬的凹紋，凹紋的底端邊緣有一條狹長(zhǎng)的裂口。（2）文中寫(xiě)蚜蟲(chóng)是為了與胭脂蟲(chóng)形成對(duì)比，突出胭脂蟲(chóng)的慷慨、大方。 【解析】【分析】本題考查對(duì)名著《昆蟲(chóng)記》的閱讀理解能力。（2）寫(xiě)蚜蟲(chóng)是為了與胭脂蟲(chóng)形成對(duì)比，突出胭脂蟲(chóng)的慷慨、大方。 （2）文章寫(xiě)螞蟻采集糖漿時(shí)，為什么還要提到蚜蟲(chóng)？ （3）文章說(shuō)圣櫟胭脂蟲(chóng)與樹(shù)枝接觸處的裂縫“有多種用途”，請(qǐng)你概括出裂縫的兩種用途。胭脂蟲(chóng)母親想得真是無(wú)比周到。我通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)圓形的天窗位于隔膜正中央。那扇門(mén)就是那個(gè)扣眼形的裂口，它是敞開(kāi)的，而且總是敞開(kāi)得很大。除此之外，盒子里的東西都是屬于卵的。這層隔膜是由干燥的雌胭脂蟲(chóng)的尸骨組成。其他顏色的干粉是活動(dòng)的小昆蟲(chóng)，它們呈淺棕紅色或橘黃色。如此多的數(shù)目要想數(shù)清楚，那可是駭人聽(tīng)聞的。放在放大鏡下，所見(jiàn)的情景真是令人震驚。一切都表明胭脂蟲(chóng)的內(nèi)部發(fā)生了重大變化，可是，從它的表面看不到任何的異常，仍然和往常一樣，是一個(gè)烏黑發(fā)亮的小球。胭脂蟲(chóng)可就大方得多，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，只要你想喝它的蜜糖，它就讓你喝個(gè)痛快。與蚜蟲(chóng)相比，胭脂蟲(chóng)可是慷慨多了，螞蟻們總會(huì)蜂擁而至。要是我們能大量飼養(yǎng)這種昆蟲(chóng)的話(huà)，那我們就相當(dāng)于擁有了一個(gè)寶貴的糖廠，隨時(shí)都可以收獲它們的富裕產(chǎn)品。接著，第二個(gè)水滴又很快地形成，泉眼就這樣不斷地滴出水來(lái)。我摘了幾枝有胭脂蟲(chóng)的圣櫟樹(shù)枝，并將樹(shù)枝的截?cái)嗝娼菰谒?，以此?lái)使樹(shù)枝保鮮。就是通過(guò)這個(gè)唯一的裂口，胭脂蟲(chóng)才得以與外面接觸。 小球接觸樹(shù)枝的那一面，我發(fā)現(xiàn)一條寬寬的凹紋，它占據(jù)了多半個(gè)圓面。胭脂蟲(chóng)似乎并不需要什么支撐，它們好像天生就是粘在樹(shù)上的。我用放大鏡仔細(xì)地觀察，對(duì)它的頭、胸、腹和腿。 它真的是昆蟲(chóng)嗎？沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種東西的人，根本想不到它是一種昆蟲(chóng)，而會(huì)把它當(dāng)成一種漿果，一種黑色的醋栗。我將會(huì)在圣櫟上發(fā)現(xiàn)一些黑得發(fā)亮、像小豌豆般的小蟲(chóng)，它就是胭脂蟲(chóng)，一種比較奇怪的昆蟲(chóng)。圣櫟胭脂蟲(chóng)（3）文章的中心是作者寫(xiě)作文章的根本目的，作者的情感傾向會(huì)在文章中通過(guò)人物形象反復(fù)表述，是文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)。（2）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物性格的理解概括，解答此題要根據(jù)前文內(nèi)容以及人物的行為作出判斷。（3）賣(mài)了駱駝得三十幾塊錢(qián)，送到劉四爺那里儲(chǔ)存，又開(kāi)始省吃?xún)€用拼命攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)，可是他的錢(qián)被一個(gè)要抓曹先生的偵探搶去了，他買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)又一次破滅，又一次受到打擊。故答案為：（1）孫偵探：奸詐、狡猾、貪婪、殘酷，從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢(shì)和軟硬兼施等可見(jiàn)。根本原因：城市的病態(tài)文明給人們帶來(lái)的深深傷害，作者無(wú)情的批判了這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。原著相關(guān)情節(jié)是賣(mài)了駱駝得三十幾塊錢(qián)，送到劉四爺那里儲(chǔ)存，又開(kāi)始省吃?xún)€用拼命攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。（3）本題考查對(duì)課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。祥子在天寒地凍時(shí)被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無(wú)情；“只有他的身后留著些大黑腳印”隱喻辛苦錢(qián)被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情?！薄把┮严铝舜缍嗪瘛睂儆谧匀画h(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)明雪下的很大，天氣惡劣?！把┮严铝舜缍嗪?，祥子低著頭走。如此題從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢(shì)和軟硬兼施等情節(jié)中概括出其奸詐、狡猾、貪婪、殘酷的性格特征。根本原因：當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，是人吃人的社會(huì)。（2）一方面如實(shí)地描述了故事發(fā)生時(shí)惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時(shí)被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無(wú)情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢(qián)被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。（1）結(jié)合選段分析孫偵探的性格特點(diǎn)。 ?雪已下了寸多厚，祥子低著頭走。 ?祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門(mén)走出來(lái)。 ?“這么冷的……”祥子的眼瞪得發(fā)了火。你可也得知道，這些錢(qián)兒買(mǎi)一條命，便宜事兒！” ⑩“就是這點(diǎn)？” ⑨祥子看著那些錢(qián)灑在地上，心要裂開(kāi)。 ⑧“我看看！”孫偵探笑了，一把將瓦罐接過(guò)來(lái)，往墻上一碰。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來(lái)。什么也甭再說(shuō)了！”孫偵探搖了搖頭，似有無(wú)限的感慨，“得了，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！” ⑥“我招誰(shuí)惹誰(shuí)了？”祥子帶著哭音，說(shuō)完又坐在床沿上。 ⑤“動(dòng)手沒(méi)你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢(qián)！我看面子，你別不知好歹！”孫偵探的眼神非常的難看了。 ④祥子立起來(lái)，腦筋跳起多高，攥上了拳頭。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個(gè)屁；把你殺了像抹個(gè)臭蟲(chóng)！拿錢(qián)呢，你走你的；不拿，好，天橋見(jiàn)！別麻煩，來(lái)干脆的，這么大的人！再說(shuō)，這點(diǎn)錢(qián)也不能我一個(gè)人獨(dú)吞了，伙計(jì)們都得沾補(bǔ)點(diǎn)兒，不定分上幾個(gè)子兒呢。你是明白人，自己合計(jì)合計(jì)得了！12．閱讀下文，回答問(wèn)題也許是沒(méi)出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切”從這句話(huà)來(lái)看，他真正缺的是思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)的寄托物，因?yàn)樯碓诋悋?guó)他鄉(xiāng)，見(jiàn)不到家鄉(xiāng)的景，看不到家鄉(xiāng)的人，雖然物質(zhì)生活很如意，可心靈上深深地思鄉(xiāng)之情卻無(wú)處寄托。（2）花園里有垂柳，有睡蓮池，這些都是按照家鄉(xiāng)的樣子來(lái)布置的，具有家鄉(xiāng)的地方特色，所以說(shuō)有“家鄉(xiāng)的味道”（3）“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了。迎頭”，直截了當(dāng)，說(shuō)明這個(gè)朋友急于想我訴說(shuō)思鄉(xiāng)之苦的心理。（或：缺少思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情的寄托物）（4）點(diǎn)明題意，表達(dá)這位美籍華人對(duì)故土的思念，從而突出了文章的主題思想。但身處異國(guó)他鄉(xiāng)，缺少鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。（2）花園布局具有家鄉(xiāng)的地方色彩。②這個(gè)句式起強(qiáng)調(diào)作用。（2）“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”這句話(huà)中的“家鄉(xiāng)味道”指的是什么？（3）“家庭事業(yè)都如意”，“可我心上總像缺點(diǎn)什么。①她劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”所以才托你帶幾顆種子，試種一下。這里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年。我也許是沒(méi)出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，她劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)她指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中間有個(gè)睡蓮池。 她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。 閱讀《棗核》的一個(gè)語(yǔ)段，按文后要求完成小題。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 王維的詩(shī)歌向往恬靜安閑的田園生活，也向往如顏回和陶淵明那樣安清貧、悠然自適的寧?kù)o生活。②這首詩(shī)前兩句，抓住“孤煙”“遠(yuǎn)村”“獨(dú)樹(shù)”“高原”等景物，描繪了一幅恬靜的畫(huà)面，后兩句提到兩個(gè)典故“顏回”“五柳先生”，這兩個(gè)人都是淡泊名利、歸隱田園的人物，因此王維追求的是恬靜的、安貧樂(lè)道的田園生活。②“孤煙”指孤獨(dú)的煙，“獨(dú)樹(shù)”指孤獨(dú)的樹(shù)，因此“孤”和“獨(dú)”流露出一種寂寥、孤獨(dú)。 【解析】【分析】（1）①結(jié)合“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹(shù)繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”可知“它”具有光芒，能夠給予生命延續(xù)的力量，并且結(jié)合艾青的詩(shī)歌風(fēng)格，艾青的作品一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。 （2）兩首詩(shī)都關(guān)于“向往”，請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)句，談?wù)劙嗯c王維在詩(shī)歌中分別表達(dá)了何種情感？ 【答案】 （1）太陽(yáng)；孤；獨(dú)（2）艾青的詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)光明和未來(lái)的向往。一瓢顏回陋巷，五柳先生對(duì)門(mén)。10．閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成小題。從詩(shī)歌的具體內(nèi)容入手，把握各類(lèi)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，從關(guān)鍵詩(shī)句上著手，分析概括，推斷作答的切入點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詩(shī)詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。完全不同的心境和情感。 故答案為：⑴ ①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤；④正確；⑤正確。 橫江的鐵鎖鏈，已經(jīng)深深地埋于江底；豪壯的氣概，也早已付與荒郊野草。秋風(fēng)蕭瑟，冷落的庭院中，爬滿(mǎn)苔蘚的臺(tái)階，觸目可見(jiàn)?！疤凵想A綠”，表達(dá)作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣。①正確；②錯(cuò)誤，詞人沒(méi)有流露出對(duì)人們趨炎附勢(shì)的不滿(mǎn)，只是寫(xiě)出自己的凄涼處 境；③只有無(wú)奈和悔恨，沒(méi)有不甘；④詞人的心境始終是愁苦悲傷，沒(méi)有隨之變得明凈、 開(kāi)闊；⑤正確。 【解析】【分析】⑴詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作 者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，?xiě)出來(lái) 什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情。（2）后主李煜寫(xiě)到的“苔蘚”突出了他被幽禁的痛苦和孤獨(dú)，一人帝王落得無(wú)人問(wèn)津，階上“苔蘚”顯得那么刺眼；而劉禹錫的苔痕上階綠，用“苔蘚”的淡雅之色，隱寓作者的恬淡之心，又以草色入簾青的生機(jī)盎然點(diǎn)明恬淡中充滿(mǎn)生機(jī)的生活狀態(tài)。（2）“秋風(fēng)庭院蘚侵階”與劉禹餳《陋室銘》中“苔痕上階綠”，都描寫(xiě)了苔蘚爬上臺(tái)階之景，但兩句表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。④“晚涼天凈月華開(kāi)”，天空澄澈，明月朗照，詞人的心境隨之變得明凈、開(kāi)闊。②“終日誰(shuí)來(lái)”，自己今為階下囚，整日無(wú)人來(lái)訪，流露出對(duì)人們趨炎附勢(shì)的不滿(mǎn)。（1）以下對(duì)這首詞的理解和鑒賞，判斷正誤。②壯氣：暗用豐城劍氣，見(jiàn)《晉書(shū)【注】①桁：通作“行”。金劍已沉埋，壯氣②蒿萊。秋風(fēng)庭院蘚侵階。9．閱讀下面一首詞，完成小題。 ⑶本題考查對(duì)詩(shī)歌中作者情感和重點(diǎn)語(yǔ)句的分析能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。解答這類(lèi)題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的名家名篇及基本的介紹?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。 示例二：直抒胸臆。 ⑶ 示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。詩(shī)人抒發(fā)了走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對(duì)自己前途的擔(dān)憂(yōu)。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心投身革命。用白居易《琵琶行》“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”的詩(shī)意，這是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作，值八國(guó)聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)，而其丈夫無(wú)心國(guó)事。 （3）明確描寫(xiě)的景物后，就在頭腦當(dāng)中想象出一幅美麗的畫(huà)面并用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)： 天高氣爽，籬笆下菊花盛開(kāi)，一地金黃；秋風(fēng)拂來(lái)，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過(guò)一般明凈?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對(duì)這首詞文學(xué)常識(shí)的積累可知作者是秋瑾。 示例二：直抒胸臆。（3）示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。 （3）簡(jiǎn)要賞析“莽紅塵何處覓知音，青衫濕！”。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）這首詞的作者是________。算平生肝膽，因人常熱。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。 滿(mǎn)江紅理解詩(shī)歌關(guān)鍵語(yǔ)句不能孤立地理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，要著眼于全詩(shī)，結(jié)合全