【文章內(nèi)容簡介】 辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。 ⑧“我看看！”孫偵探笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。 ⑨祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開。 ⑩“就是這點(diǎn)？” ?祥子沒出聲，只剩了哆嗦。 ?“算了吧！我不趕盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒！” ?祥子還沒出聲，哆嗦著要往起裏被褥。 ?“那也別動！” ?“這么冷的……”祥子的眼瞪得發(fā)了火?！拔腋嬖V你別動，就別動！滾！” ?祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來。 ?雪已下了寸多厚，祥子低著頭走。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。（1）結(jié)合選段分析孫偵探的性格特點(diǎn)。 （2）如何理解選文中畫橫線句子？ （3）結(jié)合本選段及原著，簡要說說祥子的第二次買車的希望是如何破滅的？根本原因是什么？ 【答案】 （1）孫偵探：奸詐、狡猾、貪婪、殘酷，從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢和軟硬兼施等可見。（2）一方面如實(shí)地描述了故事發(fā)生時惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。（3）賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車，可是他的錢被一個要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。根本原因：當(dāng)時社會黑暗，是人吃人的社會。 【解析】【分析】（1）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢和軟硬兼施等情節(jié)中概括出其奸詐、狡猾、貪婪、殘酷的性格特征。 （2）欣賞文句?！把┮严铝舜缍嗪?，祥子低著頭走。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印?！薄把┮严铝舜缍嗪瘛睂儆谧匀画h(huán)境描寫，說明雪下的很大，天氣惡劣?！跋樽拥椭^走”是寫祥子的動作（低頭），也說明祥子有心事。祥子在天寒地凍時被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；“只有他的身后留著些大黑腳印”隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。要看懂上下文的情節(jié)。（3）本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。原著相關(guān)情節(jié)是賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車。選文這部分的情節(jié)是他的錢被一個要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。根本原因：城市的病態(tài)文明給人們帶來的深深傷害，作者無情的批判了這個社會——它不讓好人有出路。一定要答出社會原因。故答案為：（1）孫偵探：奸詐、狡猾、貪婪、殘酷，從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢和軟硬兼施等可見。（2）一方面如實(shí)地描述了故事發(fā)生時惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。（3）賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車，可是他的錢被一個要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。根本原因：當(dāng)時社會黑暗，是人吃人的社會?！军c(diǎn)評】（1）本題考查人物性格的理解概括，解答此題要根據(jù)前文內(nèi)容以及人物的行為作出判斷。從前文可以知道孫偵探奸詐、狡猾、貪婪、殘酷的性格特征。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。解答此題關(guān)鍵要了解環(huán)境描寫在文中的一般作用，還要看清題目要求分析的是環(huán)境描寫對人物心理的陪襯作用，注意結(jié)合人物心理去分析。（3）文章的中心是作者寫作文章的根本目的，作者的情感傾向會在文章中通過人物形象反復(fù)表述，是文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)。13．閱讀下文，回答問題。圣櫟胭脂蟲 五月，我耐心地觀察朝陽的圣櫟樹或綠橡樹的細(xì)枝，再去走訪一些叫灌櫟的植物。我將會在圣櫟上發(fā)現(xiàn)一些黑得發(fā)亮、像小豌豆般的小蟲，它就是胭脂蟲，一種比較奇怪的昆蟲。 它真的是昆蟲嗎？沒有聽說過這種東西的人，根本想不到它是一種昆蟲，而會把它當(dāng)成一種漿果，一種黑色的醋栗。尤其是用牙一咬，小球就會爆開，流出略帶苦味的甜汁，就更容易讓人把它當(dāng)成果子了。 這種味道不錯的果子是一種動物，肯定地說，這是一種昆蟲。我用放大鏡仔細(xì)地觀察，對它的頭、胸、腹和腿。它根本就沒有頭，也沒有胸、腹和腿，它就像是一顆大珍珠，和用煤玉做的普通珍珠別無二致，像光滑的象牙那么平滑。 它的底部與樹枝接觸，顯得有些扁平，雖然沒有它的背部那么光滑，但依然是光禿禿的一片。胭脂蟲似乎并不需要什么支撐，它們好像天生就是粘在樹上的。 小球接觸樹枝的那一面，我發(fā)現(xiàn)一條寬寬的凹紋，它占據(jù)了多半個圓面。在凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口，就像扣眼似的。就是通過這個唯一的裂口，胭脂蟲才得以與外面接觸。這條裂縫有多種用途，首先它是作為涌出糖漿的泉眼。我摘了幾枝有胭脂蟲的圣櫟樹枝，并將樹枝的截斷面浸泡在水里，以此來使樹枝保鮮。不久，我就看到有一種無色的透明黏液從裂口處滲出來，兩天之后，黏液便積成了一個跟胭脂蟲肚子同樣大小的水滴，當(dāng)水滴足夠重了，它就滴了下來。接著，第二個水滴又很快地形成，泉眼就這樣不斷地滴出水來。我用小手指蘸了一點(diǎn)兒，味道真是棒極了，就如同蜜一般。要是我們能大量飼養(yǎng)這種昆蟲的話，那我們就相當(dāng)于擁有了一個寶貴的糖廠，隨時都可以收獲它們的富裕產(chǎn)品。不過，還是讓別人盡情去開發(fā)吧。 別人是誰呢？它們就是耐心的收獲者——螞蟻。與蚜蟲相比，胭脂蟲可是慷慨多了，螞蟻們總會蜂擁而至。蚜蟲對自己的精美食物可是小氣得很，你需要長時間在它那胖胖的肚子上搔癢，才能從它們的觸角尖上得到一小口糖漿。胭脂蟲可就大方得多，無論何時，無論是誰，只要你想喝它的蜜糖，它就讓你喝個痛快。就這樣，胭脂蟲無私地將自己的美味贈送給那些需要的人。 六月份馬上過去，糖漿最近不往外滲出了，螞蟻們也就不到這里來采集了。一切都表明胭脂蟲的內(nèi)部發(fā)生了重大變化，可是，從它的表面看不到任何的異常，仍然和往常一樣，是一個烏黑發(fā)亮的小球。我拿一把小刀，將這個烏黑的小球與肥大底座相對的頂蓋用力破開。 小球里是白色和紅色混合成的干粉。放在放大鏡下，所見的情景真是令人震驚。干粉在騷動，它活了。如此多的數(shù)目要想數(shù)清楚，那可是駭人聽聞的。白色的是尚未孵化的卵，六月底，這樣的卵已為數(shù)不多。其他顏色的干粉是活動的小昆蟲，它們呈淺棕紅色或橘黃色。其中又以白色素最多，那是一堆蛻下的卵殼。 小球被一層橫隔膜隔成上下兩層。這層隔膜是由干燥的雌胭脂蟲的尸骨組成。胭脂蟲自身的東西并不多，只有一層容易破碎的皮。除此之外，盒子里的東西都是屬于卵的。幼兒居住的上層，比底層要好。 當(dāng)出發(fā)的日子來到，由卵孵出的小胭脂蟲從下層很容易出去，因?yàn)榈紫掠幸簧乳T。那扇門就是那個扣眼形的裂口，它是敞開的，而且總是敞開得很大?？墒牵菑纳蠈映鋈?，小胭脂蟲該怎么做呢？小胭脂蟲絕對不可能將那層膜挖破的，因?yàn)樗撊?、太瘦小。我通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有一個圓形的天窗位于隔膜正中央。下層的居民可以直接從扣眼形的門出去，而上層的居民可以從圓形的天窗下來。胭脂蟲母親想得真是無比周到。（選自《昆蟲記》．有刪改）（1）文中圣櫟胭脂蟲的外表有哪些特點(diǎn)？請簡要概括。 （2）文章寫螞蟻采集糖漿時，為什么還要提到蚜蟲？ （3）文章說圣櫟胭脂蟲與樹枝接觸處的裂縫“有多種用途”，請你概括出裂縫的兩種用途。 【答案】 （1）圣櫟胭脂蟲外表光滑，像一個黑色小圓球，與樹枝接觸的底部略顯扁平，有一條寬寬的凹紋，凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口。（2）寫蚜蟲是為了與胭脂蟲形成對比，突出胭脂蟲的慷慨、大方。（3）①它是作為涌出糖漿的泉眼；②它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口。 【解析】【分析】本題考查對名著《昆蟲記》的閱讀理解能力。（1）從文章前幾段的第一句話對圣櫟胭脂蟲外形的介紹中概括特點(diǎn)即可。（2）文中寫蚜蟲是為了與胭脂蟲形成對比，突出胭脂蟲的慷慨、大方。（3）裂縫的兩種用途：它是作為涌出糖漿的泉眼；它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口。故答案為：（1）圣櫟胭脂蟲外表光滑，像一個黑色小圓球，與樹枝接觸的底部略顯扁平，有一條寬寬的凹紋，凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口。（2）寫蚜蟲是為了與胭脂蟲形成對比，突出胭脂蟲的慷慨、大方。（3）①它是作為涌出糖漿的泉眼；②它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口。【點(diǎn)評】解答本題需要知道《昆蟲記》是一部科普名著。（1）本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。如：小球接觸樹枝的那一面，我發(fā)現(xiàn)一條寬寬的凹紋。（2）本題考查對比手法的作用。對比手法，是說明文中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，運(yùn)用這種手法有利于突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。本文對比對象是蚜蟲。（3）本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握主要說明對象，全面了解文章內(nèi)容，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行簡單概括即可。找到關(guān)鍵詞句，如：“那扇門就是那個扣眼形的裂口”等等。14．閱讀下文，回答問題八卦爐中逃大圣，_____________定心猿 佛祖聽言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過一千七百五十劫。每劫該十二萬九千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無極大道？你那個初世為人的畜生，如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”大圣道：“他雖年劫修長，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家?！唤趟岢鋈?，將天宮讓與我，便罷了。若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生長變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬劫不老長生。會駕筋斗云，一縱十萬八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你。若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。” 那大圣聞言，暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說，你可做得主張？”佛祖道：“做得！做得！”伸開右手，卻似個荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f：“且??！等我留下些記號，方好與如來說話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游?！睂懏叄樟撕撩?。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我?！?如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記在那里，你敢和我同去看么？”如來道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游?！贝笾秆纠?，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術(shù)。我決不信！不信！等我再去來！” 好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。眾雷神與阿儺、迦葉，一個個合掌稱揚(yáng)道：“善哉！善哉！”（1）請根據(jù)選文內(nèi)容，將選文題目補(bǔ)充完整。 八卦爐中逃大圣，________定心猿 （2）從選文中，可以看出“猴王”有怎樣的性格特征？ （3）長篇小說《西游記》膾炙人口，人們據(jù)此衍生出了很多有趣的歇后語，如“豬八戒照鏡子——里外不是人”“孫悟空的眼睛——火眼金睛”等，你能據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語嗎？ 【答案】 （1）五行山下（2）桀驁不馴、勇于反抗。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。 【解析】【分析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的理解。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名‘五行山’，輕輕的把他壓住”一句來理解，從這句可知猴王被壓在五行山下，然后結(jié)合對偶的知識補(bǔ)全題目。（2）本題考查對人物形象的理解與概括能力。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里，敢于和佛祖對抗。（3）本題考查綜合能力。文章內(nèi)容主要是寫“猴王”與如來斗法，一筋斗去十萬八千里，可還是沒跳出如來的手掌，由此可根據(jù)示例寫出與本文內(nèi)容有關(guān)的歇后語。故答案為：（1）五行山下。（2）桀驁不馴、勇于反抗。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。【點(diǎn)評】（1）閱讀名著要在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。猴王被壓在五行山下，這應(yīng)該是必須掌握的知識點(diǎn)。（2）括名著人物形象，實(shí)際上是考查對整個作品的解讀。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。本題著重強(qiáng)調(diào)孫悟空的反抗精神。（3）《西游記》衍生的歇后語很多，注意要求“據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語”。比如，孫悟空當(dāng)齊天大圣——自封為王。 孫悟空的金箍棒——神通廣大；能大能小。 孫悟空翻跟頭——一步十萬八千里；拿手好戲；一步登天。 孫悟空赴蟠桃會——不請自到。 孫悟空進(jìn)了八卦爐——越練（煉）越結(jié)實(shí)。 孫猴子上天宮——得意忘形。 孫猴子封了個弼（bi）馬溫