【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 部主任，那是因?yàn)椤続】在激進(jìn)的學(xué)員中間影響很大。（1）在上段文字中，【A】是________；【B】是________。 （2）“第一號(hào)”在文段中的意思是：________。 （3）請(qǐng)把文段中畫線句子改為反問(wèn)句。 （4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：你認(rèn)為【A】是個(gè)什么樣的人？ 【答案】 （1）周恩來(lái)；蔣中正（蔣介石）（2）猶言第一流，形容程度上達(dá)到極點(diǎn)，說(shuō)明布留赫爾將軍是當(dāng)時(shí)黃埔軍校中最岀色的俄國(guó)顧問(wèn)。（3）對(duì)當(dāng)時(shí)擔(dān)任黃埔軍校校長(zhǎng)的【B】來(lái)說(shuō)，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員難道不是個(gè)克星？（4）示例：他有一種吸引力，羞怯，有個(gè)人魅力，有領(lǐng)袖的自信。他是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。 【解析】【分析】（1）這段話出自《紅星照耀中國(guó)》，根據(jù)對(duì)這本書人物形象的積累答題即可。 （2）“第一號(hào)”的本義是： 第一流。形容程度上達(dá)到極點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境分析， 布留赫爾將軍當(dāng)時(shí)是黃埔軍校的第一號(hào)俄國(guó)顧問(wèn)，也就是說(shuō)布留赫爾將軍是當(dāng)時(shí)黃埔軍校中第一流、最出色的俄國(guó)顧問(wèn)。 （3）要把陳述句改為反問(wèn)句，要遵循的一個(gè)原則是不能改變句意，改寫時(shí)要加上反問(wèn)詞，如難道等，要把肯定（否定）的陳述句變成否定（肯定）的反問(wèn)句，句末要加上問(wèn)號(hào)，語(yǔ)句要通順。 （4）根據(jù)對(duì)《紅星照耀中國(guó)》人物形象的積累答題即可。 故答案為：⑴周恩來(lái)，蔣中正（蔣介石） ⑵ 猶言第一流，形容程度上達(dá)到極點(diǎn)，說(shuō)明布留赫爾將軍是當(dāng)時(shí)黃埔軍校中最岀色的俄國(guó)顧問(wèn)。 ⑶ 對(duì)當(dāng)時(shí)擔(dān)任黃埔軍校校長(zhǎng)的【B】來(lái)說(shuō)，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員難道不是個(gè)克星？ ⑷ 示例：他有一種吸引力，羞怯，有個(gè)人魅力，有領(lǐng)袖的自信。他是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。 ⑵本題考查詞義的理解能力。被考查的詞都比較常見，這類題目在于考查對(duì)詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）的辨識(shí)運(yùn)用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)境和生活實(shí)際來(lái)理解詞義。 ⑶本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)要注意，無(wú)論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。 ⑷本題考查對(duì)名著積累能力。做此題時(shí)，要求學(xué)生對(duì)名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗(yàn)和感悟，對(duì)精彩情節(jié)要反復(fù)閱讀。記準(zhǔn)名著的名稱，作者、作答人物及其相關(guān)的故事情節(jié)。14．閱讀下文，回答問(wèn)題八卦爐中逃大圣，_____________定心猿 佛祖聽言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個(gè)猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過(guò)一千七百五十劫。每劫該十二萬(wàn)九千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無(wú)極大道？你那個(gè)初世為人的畜生，如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說(shuō)！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來(lái)面目！”大圣道：“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家?！唤趟岢鋈?，將天宮讓與我，便罷了。若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生長(zhǎng)變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬(wàn)劫不老長(zhǎng)生。會(huì)駕筋斗云，一縱十萬(wàn)八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你。若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來(lái)爭(zhēng)吵。” 那大圣聞言，暗笑道：“這如來(lái)十分好呆！我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說(shuō)，你可做得主張？”佛祖道：“做得！做得！”伸開右手，卻似個(gè)荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無(wú)影無(wú)形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時(shí)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來(lái)作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說(shuō)：“且??！等我留下些記號(hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游?！睂懏?，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。你教玉帝讓天宮與我?！?如來(lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么？”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游?！贝笾秆纠铮€有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個(gè)未卜先知的法術(shù)。我決不信！不信！等我再去來(lái)！” 好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。眾雷神與阿儺、迦葉，一個(gè)個(gè)合掌稱揚(yáng)道：“善哉！善哉！”（1）請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，將選文題目補(bǔ)充完整。 八卦爐中逃大圣，________定心猿 （2）從選文中，可以看出“猴王”有怎樣的性格特征？ （3）長(zhǎng)篇小說(shuō)《西游記》膾炙人口，人們據(jù)此衍生出了很多有趣的歇后語(yǔ)，如“豬八戒照鏡子——里外不是人”“孫悟空的眼睛——火眼金睛”等，你能據(jù)選文內(nèi)容也寫個(gè)歇后語(yǔ)嗎？ 【答案】 （1）五行山下（2）桀驁不馴、勇于反抗。（3）如來(lái)佛捉孫大圣——易如反掌。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名‘五行山’，輕輕的把他壓住”一句來(lái)理解，從這句可知猴王被壓在五行山下，然后結(jié)合對(duì)偶的知識(shí)補(bǔ)全題目。（2）本題考查對(duì)人物形象的理解與概括能力。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里，敢于和佛祖對(duì)抗。（3）本題考查綜合能力。文章內(nèi)容主要是寫“猴王”與如來(lái)斗法，一筋斗去十萬(wàn)八千里，可還是沒(méi)跳出如來(lái)的手掌，由此可根據(jù)示例寫出與本文內(nèi)容有關(guān)的歇后語(yǔ)。故答案為：（1）五行山下。（2）桀驁不馴、勇于反抗。（3）如來(lái)佛捉孫大圣——易如反掌。【點(diǎn)評(píng)】（1）閱讀名著要在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。猴王被壓在五行山下，這應(yīng)該是必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。（2）括名著人物形象，實(shí)際上是考查對(duì)整個(gè)作品的解讀。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。本題著重強(qiáng)調(diào)孫悟空的反抗精神。（3）《西游記》衍生的歇后語(yǔ)很多，注意要求“據(jù)選文內(nèi)容也寫個(gè)歇后語(yǔ)”。比如，孫悟空當(dāng)齊天大圣——自封為王。 孫悟空的金箍棒——神通廣大；能大能小。 孫悟空翻跟頭——一步十萬(wàn)八千里；拿手好戲；一步登天。 孫悟空赴蟠桃會(huì)——不請(qǐng)自到。 孫悟空進(jìn)了八卦爐——越練（煉）越結(jié)實(shí)。 孫猴子上天宮——得意忘形。 孫猴子封了個(gè)弼（bi）馬溫——不知自己官大官小。 孫悟空拔猴毛——變化多端。15．閱讀下面的文字，完成下列小題。 他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。 過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。 “我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。 “可以抄一點(diǎn)。” “拿來(lái)我看！” 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期 要送給他看一回。我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。（1）以上文段摘自________，文章體裁是________，全篇通過(guò)寫了________和________，不僅揭露了那些日本“愛國(guó)青年”的丑惡面目，也寫出了自己棄醫(yī)從文的原因。 （2）下列有關(guān)名著的說(shuō)法正確的是（ ） A.《二十四孝圖》寫“我”兒時(shí)就喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事。但他對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”持批判態(tài)度。B.《朝花夕拾》共收錄了十篇文章，包括《五猖會(huì)》、《無(wú)常》、《父親的病》、《瑣記》、《范愛農(nóng)》、《社戲》等C.《湘行散記》是一部散文集，它是沈從文構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖。D.《朝花夕拾》以深沉凝重的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察?！敬鸢浮?（1）藤野先生 ；散文 ；講義事件 ；幻燈片事件（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查名著閱讀。本題的難度不大，主要考查考生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力，平時(shí)要注意多閱讀，多積累，多識(shí)記。本文段出自魯迅的散文《藤野先生》。?（2）A．作者在《二十四孝圖》一文中著重分析了臥冰求鯉、郭巨埋兒、老萊娛親等孝道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷，舊中國(guó)兒童的可憐。B．《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》。C．正確。D．應(yīng)該為：《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事。故答案為：（1）藤野先生；散文；講義事件；幻燈片事件（2）C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。選文出自《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文，追述了自己棄醫(yī)學(xué)文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。16．閱讀下面的文章，完成小題。 祥子想找個(gè)地方坐下，把前前后后細(xì)想一遍，哪怕想完只能哭一場(chǎng)呢，也好知道哭的是什么；事情變化得太快了，他的腦子已追趕不上。沒(méi)有地方給他坐，到處是雪?！夏睦锶ツ?？這個(gè)銀白的世界，沒(méi)有他坐下的地方，也沒(méi)有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無(wú)路的人，知道什么叫作哀嘆。 不知不覺的，他來(lái)到了中海。到橋上，左右空曠，一眼望去，全是雪花。他這才似乎知道了雪還沒(méi)住，摸一摸頭上，毛線織的帽子上已經(jīng)很濕。橋上沒(méi)人，連崗警也不知躲在哪里去了，有幾盞電燈被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。 他在橋上立了許久，世界像是已經(jīng)死去，沒(méi)一點(diǎn)聲音，沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜，灰白的雪花似乎得了機(jī)會(huì)，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。在這種靜寂中，祥子聽見自己的良心的微語(yǔ)。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒(méi)一個(gè)男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。 門外有些腳印，路上有兩條新印的汽車道兒。難道曹太太已經(jīng)走了嗎？那個(gè)姓孫的為什么不拿她們呢？ 不敢過(guò)去推門，恐怕又被人捉住。左右看，沒(méi)人，他的心跳起來(lái)，試試看吧，反正也無(wú)家可歸，被人逮住就逮住吧。輕輕推了推門，門開著呢。順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來(lái)。彎著腰走過(guò)去，到窗外聽了聽，屋內(nèi)咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開了門。 “誰(shuí)？喲，你！可嚇?biāo)牢伊耍　备邒屛嬷目?，定了定神，坐在了床上?！跋樽樱趺椿厥卵?？?祥子回答不出，只覺得已經(jīng)有許多年沒(méi)見著她了似的，心中堵著一團(tuán)熱氣。 “這是怎么啦？”高媽也要哭的樣子的問(wèn)：“你還沒(méi)回來(lái)，先生打來(lái)電，叫我們上左宅，還說(shuō)你馬上就來(lái)。你來(lái)了，不是我給你開的門嗎？我一瞧，你還同著個(gè)生人，我就一言沒(méi)發(fā)呀，趕緊進(jìn)去幫助太太收拾東西。你始終也沒(méi)進(jìn)去。黑燈瞎火的教我和太太瞎抓，少爺已經(jīng)睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。包好了包，又上書房去摘畫兒，你是始終不照面兒，你是怎么啦？我問(wèn)你！糙糙的收拾好了，我出來(lái)看你，好，你沒(méi)影兒啦！太太氣得——一半也是急得——直哆嗦。我只好打電叫車吧?？墒俏覀儾荒芫瓦@么‘空城計(jì)’哇。好，我跟太太橫打了鼻梁（注：橫打了鼻梁，即保證），我說(shuō)太太走吧，我看著。祥子回來(lái)呢，我馬上趕到左宅去；不回來(lái)呢，我認(rèn)了命！這是怎會(huì)說(shuō)的！你是怎回事，說(shuō)呀！” 祥子說(shuō)：“A________________________________”（節(jié)選自《駱駝祥子》第十二回，有刪改）（1）發(fā)生了什么事讓選文中的祥子“走投無(wú)路”？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)前文情節(jié)，簡(jiǎn)要概括。 （2）聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。 ①他要哭出來(lái)。……高媽也要哭的樣子的問(wèn)……（二人各自因什么情緒而會(huì)“要哭出來(lái)”？）②可是我們不能就這么‘空城計(jì)’哇。（劃線的“空城計(jì)”在文中是什么意思？）（3）選文結(jié)尾，祥子回了高媽的話，你推斷以下三項(xiàng)中哪項(xiàng)可能是祥子的答復(fù)。請(qǐng)聯(lián)系情節(jié)，根據(jù)祥子性格，選擇一項(xiàng)填在A處，并簡(jiǎn)述理由。 【甲】你走吧！……見了先生，告訴先生快跑，偵探說(shuō)了，準(zhǔn)能拿住先生。左宅也不是平安的地方。快跑！【乙】明兒再說(shuō)吧。事情簡(jiǎn)直說(shuō)不清?！颈孔匀皇怯惺拢⑶沂且o的事！你不用著急，我來(lái)是為你好?。?）你認(rèn)為是什么讓祥子從“就是在地獄里也能作個(gè)好鬼”（第一回）變成了“還有口氣的死鬼”（第二十四回）？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)述你