【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，拿穩(wěn)當(dāng)了，立起身來擺出要扔過來的架勢(shì)時(shí)，我本能地往旁邊一閃，可是晚了，那本書己經(jīng)扔過來，打中了我，我應(yīng)聲倒下，腦袋撞在門上，碰出了血來，疼痛難忍。我的恐懼心理已經(jīng)越過了極限，另外的心理緊接著占了上風(fēng)。 ?“你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！”我說，“你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她說的嗎？伊麗莎、喬治亞娜，我還能不去告訴媽媽嗎？不過我先要……”他向我直沖過來，我只覺得他揪住了我的頭發(fā)和肩膀，我已經(jīng)跟他肉搏，我發(fā)現(xiàn)他真是個(gè)暴君，是個(gè)殺人犯。我覺得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來，感到一陣熱辣辣的劇痛。這些感覺一時(shí)占了上風(fēng)，我不再畏懼，發(fā)瘋似地同他對(duì)打起來。伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵，里德太太來到現(xiàn)場(chǎng)，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特。我們給拉開了，我只聽見她們說：“哎呀！這樣撒潑，竟敢打約翰少爺來。” ?里德太太又補(bǔ)充說：“把她拖到紅房子里去關(guān)起來?！庇谑邱R上就有兩雙手按住了我，把我拖上樓去。 【注】杰克：即約翰里德伊麗莎、喬治亞娜：約翰里德的姐妹 （節(jié)選自《簡(jiǎn)愛》宋兆霖譯，有刪改）（1）那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？請(qǐng)分四點(diǎn)概括。（2）第⑩自然段是插敘，有什么作用？（3）“遠(yuǎn)處，只見白茫茫一片云霧，近處，是濕漉漉的草地和受風(fēng)雨摧打下的樹叢。連綿不斷的冷雨，在一陣陣凄厲寒風(fēng)的驅(qū)趕下橫掃而過。”這一處是什么描寫？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（4）結(jié)合全文，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，分析并概括“我”的性格，然后補(bǔ)填表格。情節(jié)“我”的表現(xiàn)性格開端“我很快就找了一本書。于是爬上窗臺(tái)，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來。”①發(fā)展②軟弱，逆來順受高潮“‘你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！’我說，‘你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君！’”、“我不再畏懼，發(fā)瘋似地同他對(duì)打起來”③結(jié)局“我”被關(guān)進(jìn)紅房子。（5）選出與本文作者屬同一國家的作者（）【答案】 （1）①我被約翰?里德狠狠地打了一拳②我受到約翰?里德的謾罵③我被約翰?里德扔過來的書打中并倒下，腦袋碰出了血。④我被拖到紅房子里去關(guān)起來。（2）補(bǔ)充交代約翰太太對(duì)兒子的溺愛與放縱以及我的悲慘處境，為下文寫我被打而又無人幫助做鋪墊。（3）這里是環(huán)境描寫，渲染了凄冷、悲涼的氣氛，襯托我悲涼、不安的心情，為下文寫我的悲慘遭遇做鋪墊。（4）①喜歡讀書、喜歡安靜（不喜歡被人打擾）②“便走到他椅子跟前”、“我已經(jīng)習(xí)慣了約翰?里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打?！薄拔易呋卮扒鞍褧??！?、“我照他的話做了”③勇敢，有反抗精神（5）C 【解析】【分析】（1）文章?小節(jié)“突然他二話沒說，狠狠給了我一拳。我一個(gè)踉蹌，從他椅子跟前倒退了一兩步才站穩(wěn)身子”概括出第一個(gè)遭遇為“我被約翰?里德狠狠地打了一拳”。文章?小節(jié)“誰叫你鬼鬼祟祟躲到窗簾后面，誰叫你兩分鐘之前眼光里露出那副鬼樣子，你這耗子”概括出第二個(gè)遭遇為“我受到約翰?里德的謾罵”。文章?小節(jié)“那本書己經(jīng)扔過來，打中了我，我應(yīng)聲倒下，腦袋撞在門上，碰出了血來，疼痛難忍”概括出第三個(gè)遭遇為“我被約翰?里德狠狠地打了一拳”。文章?小節(jié)“把她拖到紅房子里去關(guān)起來”概括出第四個(gè)遭遇為“我被約翰?里德狠狠地打了一拳”。（2）第⑩段主要寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一為約翰里德在家的原因是媽媽的溺愛造成的；二交待了我經(jīng)常受到約翰里德的欺負(fù)，感覺自己的生存環(huán)境比較悲慘。作用主要是：①交待了約翰里德能夠肆無忌憚欺負(fù)我的原因；②為下文約翰里德欺負(fù)我而無人幫助我這一情節(jié)做鋪墊。（3）“濕漉漉的草地”“連綿不斷的冷雨”“受風(fēng)雨摧打下的樹叢”“凄厲寒風(fēng)的驅(qū)趕下橫掃而過”等景物描寫，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，烘托出我悲涼的心情，為我下文受到欺負(fù)沒有人幫助我這一情節(jié)做鋪墊。（4）①“我很快就找了一本書。于是爬上窗臺(tái)，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來。”分析出“我”的性格為“喜歡讀書、 喜歡安靜”；②“便走到他椅子跟前”、“我已經(jīng)習(xí)慣了約翰?里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打?！薄拔易呋卮扒鞍?書取來。”、“我照他的話做了”分析出“我”的性格為“軟弱，逆來順受”；③“‘你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！’我說，‘你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君！’”、 “我不再畏懼，發(fā)瘋似地同他對(duì)打起來”分析出“我”的性格為“勇敢，有反抗精神”。（5）A、丹麥。B、法國。C、英國。D、俄國?！逗?jiǎn)愛》的作者是英國的“夏洛蒂勃朗特”。【點(diǎn)評(píng)】（1）概括文章的內(nèi)容，先瀏覽全文，了解大意，然后鎖定相關(guān)的段落概括出相應(yīng)的內(nèi)容。如本題，文章的大意為“我的艱難的生存環(huán)境，尤其表現(xiàn)在受到約翰里德的欺負(fù)”，根據(jù)題意，結(jié)合文章的??小節(jié)來概括我受到的遭遇即可。（2）插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。它的作用有：①對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充說明的作用；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；③為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（3）作品中運(yùn)用景物描寫，作用一般有：①渲染氣氛，②烘托人物的心情，③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，④為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。但是具體作用還要視文章而定。（4）根據(jù)文章的內(nèi)容來分析人物的性格特征，結(jié)合人物在文中的“動(dòng)作、心理、神態(tài)、語言”等描寫來分析人物的性格特征。如本文中”我“的性格就是結(jié)合我的“動(dòng)作、語言、神態(tài)”等描寫來分析的。（5）在閱讀文學(xué)作品時(shí)，除了要對(duì)男鞋精彩的情節(jié)作精細(xì)的閱讀，對(duì)作品的思想作深入的理解；但是對(duì)作者、作者的國籍等基本常識(shí)也要有一定的了解。比如：《簡(jiǎn)愛》的作者是英國的“夏洛蒂勃朗特”。12．名著積累。 選段一： “沒有用處！”【甲】 激動(dòng)地回答，“那么，先生，您認(rèn)為由我收集起來，這些財(cái)富是丟了嗎？照您來看，我辛辛苦苦打撈這些財(cái)物是為我自己?jiǎn)幔空l告訴您說我不會(huì)好好地利用它們呢？您以為我不知道世上有無數(shù)受苦的人，有被壓迫的種族嗎？有無數(shù)要救濟(jì)的窮人，要報(bào)仇的犧牲者嗎，您不明白嗎？”（ ）選段二： 【乙】換上了藍(lán)色的旗袍，又披起那件紅色的絨線衣。她習(xí)慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕?！謴澫律砣ィ貌列系幕覊m。 ……再次對(duì)著鏡子，照了一下，回頭在室內(nèi)試著走了幾步，像準(zhǔn)備去參加歡樂的聚會(huì)，或者出席隆重的典禮似的。（ ）選段三： 心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，【丙】明白了自己就跟這條狗一樣，一天的動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。（ ）（1）以上三段選文分別出自哪部名著？請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入相應(yīng)的括號(hào)。A 《紅巖》 B《海底兩萬里》 C《駱駝祥子》（2）選文中的人物分別是： 【甲】________【乙】________【丙】________（3）請(qǐng)根據(jù)選段一中人物的語言，概括敘述一個(gè)能夠證明他言行一致的事例。 （4）如果【甲】要用收集的財(cái)富資助他人，你建議資助【乙】和【丙】中的哪一位？并結(jié)合作品說說你的理由。 【答案】 （1）B；A；C（2）尼摩船長(zhǎng)（尼摩）；江姐；祥子（駱駝祥子）（3）在印度洋的錫蘭采珠場(chǎng)，尼摩船長(zhǎng)為救助一名被鯊魚襲擊的采珠人，拔出匕首與鯊魚搏斗，最后在尼德蘭的幫助下殺死了鯊魚，并送給采珠人一袋珍珠 。（4）示例一：我建議資助【乙】，因?yàn)榻闶且晃粓?jiān)強(qiáng)的革命者，在獄中受盡嚴(yán)刑拷打，也沒有出賣黨組織的秘密，而且在監(jiān)獄這種極其惡劣的環(huán)境中，她與獄友們一起與特務(wù)斗智斗勇，堅(jiān)持抗?fàn)?，她擁有共產(chǎn)黨人堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念和大無畏的精神，可以通過地下黨的秘密渠道資助他們斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取早日越獄成功。示例二：我建議資助【丙】，因?yàn)橄樽诱\實(shí)、憨厚，吃苦耐勞，省吃儉用，一心只想買一輛車，做一個(gè)自由拉車人，靠力氣養(yǎng)活自己。但匪兵搶走了他的車，孫偵探又敲詐了他的買車錢，為埋葬虎妞又賣車，好不容易擁有的車或買車錢，總是被迫失去，祥子又沒有足夠的錢養(yǎng)活小福子，小福子自殺后祥子失去了最后的希望，徹底墮落成行尸走肉，如果捐給他足夠的錢，他能買得起自己的車，娶得起自己喜歡的女人，就會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地過日子，不會(huì)墮落?！窘馕觥俊痉治觥浚?） 選段一： 出自《海底兩萬里》，潛艇穿過桑多林島火山區(qū)海域的沸騰的水流，從直布羅陀海峽出來，駛到大西洋，停在維多灣海底。這里是1702年時(shí)的海軍戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)給西班牙政府運(yùn)送金銀的船只在此沉沒，海底鋪滿了金銀珠寶。尼摩派出船員，把千百萬金銀裝進(jìn)潛艇。阿龍納斯對(duì)這許多財(cái)富不能分給窮人表示惋惜，尼摩船長(zhǎng)聽了之后說了上述的這番話。 選段二： 這是江姐臨刑前的描寫，選自《紅巖》。選段三：小福子上吊死后，祥子徹底喪失希望沉淪下去，選自《駱駝祥子》 。 （2）這道題難度不大，三段文字都是有關(guān)作品主人公的內(nèi)容，分別是尼摩船長(zhǎng)、江姐、祥子。 （3） 從尼摩船長(zhǎng)為救印度人而與鯊魚搏斗可以看出他是一個(gè)勇敢且有愛心和同情心的人，言行一致的人。具體過程是，在印度洋的錫蘭采珠場(chǎng)，尼摩船長(zhǎng)為救助一名被鯊魚襲擊的采珠人，拔出匕首與鯊魚搏斗，最后在尼德蘭的幫助下殺死了鯊魚，并送給采珠人一袋珍珠 。 （4）這對(duì)作品進(jìn)行探究啟發(fā)，要準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。先表明態(tài)度，再結(jié)合內(nèi)容情節(jié)分析作答。 故答案為：⑴B；A；C； ⑵尼摩船長(zhǎng)（尼摩）；江姐；祥子（駱駝祥子）； ⑶在印度洋的錫蘭采珠場(chǎng)，尼摩船長(zhǎng)為救助一名被鯊魚襲擊的采珠人，拔出匕首與鯊魚搏斗，最后在尼德蘭的幫助下殺死了鯊魚，并送給采珠人一袋珍珠 。 ⑷答案示例一：我建議資助【乙】，因?yàn)榻闶且晃粓?jiān)強(qiáng)的革命者，在獄中受盡嚴(yán)刑拷打，也沒有出賣黨組織的秘密，而且在監(jiān)獄這種極其惡劣的環(huán)境中，她與獄友們一起與特務(wù)斗智斗勇，堅(jiān)持抗?fàn)?，她擁有共產(chǎn)黨人堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念和大無畏的精神，可以通過地下黨的秘密渠道資助他們斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取早日越獄成功。 答案示例二：我建議資助【丙】，祥子誠實(shí)、憨厚，吃苦耐勞，省吃儉用，一心只想買一輛車，做一個(gè)自由拉車人，靠力氣養(yǎng)活自己。但匪兵搶走了他的車，孫偵探又敲詐了他的買車錢，為埋葬虎妞又賣車，好不容易擁有的車或買車錢，總是被迫失去，祥子又沒有足夠的錢養(yǎng)活小福子，小福子自殺后祥子失去了最后的希望，徹底墮落成行尸走肉，如果捐給他足夠的錢，他能買得起自己的車，娶得起自己喜歡的女人，就會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地過日子，不會(huì)墮落。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)于名著內(nèi)容的識(shí)記能力。答題時(shí)應(yīng)注意，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。 （2）本題考查對(duì)名著人物的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 （3）本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可。 （4）本題考查對(duì)名著的評(píng)價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意，掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。13．探究下面的故事，完成后面的問題。農(nóng)夫和鶴 一個(gè)農(nóng)夫在他剛播種的耕地上，張著羅網(wǎng)，許多來吃種子的鸛雀都被捉住了，其中還包括一只鶴。鶴的腿被網(wǎng)弄斷了，它哀求農(nóng)夫饒它一命：“主人呀，請(qǐng)你把我放了吧！我折斷了腿，也夠你可憐我的了，而且我并不是鸛雀，我是一只鶴，是一只性情溫柔的鳥兒呀！你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天為它們工作，再看看我的羽毛，和鸛雀也完全不一樣呢！”農(nóng)夫大笑說：“你說的話也許不錯(cuò)，可是我只知道，你是和這些強(qiáng)盜似的鸛雀一起被捉到的，所以你應(yīng)當(dāng)和它們得到同樣的命運(yùn)。”（1）這個(gè)故事的出處是（ ） A.《繁星》《春水》B.《伊索寓言》C.《安徒生童話》D.《格林童話》（2）我的啟示：________。 【答案】 （1）B（2）示例一：不要與壞人為伍。示例二：人的美麗不在外表。示例三：有美麗外表的人做壞事同樣為人們所不齒。 【解析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。（2）