【正文】 此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言?xún)?nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。這類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)注重識(shí)記，積累，掌握文言18個(gè)虛詞的常規(guī)用法；當(dāng)然也可以借助語(yǔ)境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來(lái)推斷詞義。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語(yǔ)意是否通順來(lái)確定答案的正確與否。②伊尹看待天下，感到十分渺小，不足以打動(dòng)他的心，難道忍心用廢黜放逐他的國(guó)君來(lái)求得好處嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力?！绊鹑弧苯忉尀槊煨〉臉幼?。 （5）此題注意，“耕于有莘之野”為狀語(yǔ)后置。 （4）本句關(guān)鍵是三個(gè)句式工整的句子是解題的關(guān)鍵，“天下不以為驚”“天下不以為僭”“太甲不以為專(zhuān)”，然后找出句中名詞代詞，“太甲”“ 天下”，然后根據(jù)語(yǔ)法、句式以及句意進(jìn)行即可。 （3）C項(xiàng)，文章第三段引述孟子的材料，為了表明“古之君子，必有高世之行，非茍求為異而已”；文章第四段引述孔子的材料，就是為了“彼其視天下眇然不足以動(dòng)其心，而豈忍以廢放其君求利也哉？”故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“以”都是介詞，憑借。B項(xiàng)，前句“于”介詞，在；后句“于”介詞，對(duì) 。故選A。意動(dòng)用法：是某些詞用作動(dòng)詞充當(dāng)謂語(yǔ)時(shí)其動(dòng)作屬于主觀上的感覺(jué)、看待或評(píng)價(jià)。 ②伊尹看待天下，感到十分渺小，不足以打動(dòng)他的心，難道忍心用廢黜放逐他的國(guó)君來(lái)求得好處嗎？【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“狹”,應(yīng)為意動(dòng)用法，以……為狹。 ①伊尹耕于有莘之野，非其道也，非其義也，雖祿之天下，弗受也。（4）用“／”給文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑?。D.C.B. ） A.以其全才而制天下則天下群起而誚之 到則披草而坐B(niǎo). ） A.D. 役役：勞苦不息是以役役至于老死而不暇B. ） A.不知求其素，而以為古今之變時(shí)有所不可者，亦已過(guò)矣夫。彼其視天下眇然不足以動(dòng)其心，而豈忍以廢放其君求利也哉？夫太甲之廢天下未嘗有是而伊尹始行之天下不以為驚以臣放君天下不以為僭既放而復(fù)立太甲不以為專(zhuān)。 孔子敘書(shū)至于舜、禹、皋陶相讓之際，蓋未嘗不太息也。后之君子，蓋亦嘗有其志矣，得失亂其中，而榮辱奪其外，是以役役至于老死而不暇，亦足悲矣。古之君子，必有高世之行，非茍求為異而已?！狈蛱煜虏荒軇?dòng)其心，是故其才全。非千金之子，不能運(yùn)千金之資。天下之富，是簞食豆羹之積也。治天下與治一鄉(xiāng)，亦無(wú)以異也。推此而上，其不取者愈大，則其所辦者愈遠(yuǎn)矣。簞食豆羹，非其道不取，則一鄉(xiāng)之人，莫敢以不正犯之矣。 今夫匹夫匹婦皆知潔廉忠信之為美也，使其果潔廉而忠信，則其智慮未始不如王公大人之能也。夫以天下之大而不足以動(dòng)其心，則天下之大節(jié)有不足立，而大事有不足辦者矣。 辦天下之大事者，有天下之大節(jié)者也?！?．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 莊子在濮水釣魚(yú)，楚王派兩位大夫前往表達(dá)心意，（請(qǐng)他做官），（他們對(duì)莊子）說(shuō)：“希望能用全境（的政務(wù)）來(lái)勞煩您．”莊子拿著魚(yú)竿不回頭看（他們），說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)楚國(guó)有（一只）神龜，死的時(shí)候已經(jīng)有三千歲了，國(guó)王用錦緞將它包好放在竹匣中珍藏在宗廟的堂上．這只神龜，（它是）寧愿死去為了留下骨骸而顯示尊貴呢？還是寧愿活在爛泥里拖著尾巴爬行呢？”兩個(gè)大夫說(shuō)：“情愿活著在爛泥里搖尾巴。 【參考譯文】 ⑵本題是開(kāi)放性試題，可以任選一種生活方式進(jìn)行論述?！鼻f子表達(dá)自己與其位列卿相，受爵祿、刑罰的管束，不如隱居而安于貧賤保全生命。莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?？鬃诱f(shuō)：吃粗糧，喝冷水彎起胳膊墊著當(dāng)枕頭，樂(lè)趣就在其中了?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選文中信息和歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。 【示例2】更傾向于莊子式的快樂(lè)。真正的快樂(lè)并不在于富貴而在于內(nèi)心是否充實(shí)。莊子：保全生命，享受自由。明確了這些，自圓其說(shuō)即可。 （2）先明確觀點(diǎn)，是“傾向于孔子式的快樂(lè)”，還是“傾向于莊子式的快樂(lè)”，然后再具體闡述自己的看法?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一中語(yǔ)句“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”意思是“吃粗糧,喝冷水,彎著胳膊當(dāng)枕頭,樂(lè)趣也就在其中了”，由此可以看出孔子是堅(jiān)守仁義，安貧樂(lè)道。 【示例2】更傾向于莊子式的快樂(lè)。真正的快樂(lè)并不在于富貴而在于內(nèi)心是否充實(shí)。莊子：保全生命，享受自由。 孔子和莊子都是追求快樂(lè)的人，他們所追求的快樂(lè)有什么不同？ （2）在孔子和莊子的兩種不同快樂(lè)方式中，你更傾向于哪一種？請(qǐng)聯(lián)系你的人生態(tài)度簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)?！鼻f子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?！保ā墩撜Z(yǔ)》）莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往請(qǐng)，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王以巾笥而藏之廟堂之上。 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣?！彼冀K不肯接受，朱百年的妻子也推辭不接受。有人問(wèn)他說(shuō)：“府君嘉獎(jiǎng)你淳厚的德行，憐憫你年老貧窮，所以才有贍養(yǎng)之贈(zèng)，豈能苦苦推辭呢？”郭原平回答說(shuō)：“府君如果因我的孝義行為而給以賞賜，則不止我一個(gè)人做得好，所以不能隨便承受這種賞賜。 ⑤太守蔡興宗來(lái)到該郡，對(duì)郭原平的為人行事也很欽佩，感到驚異，于是便把自己的米饋贈(zèng)給郭原平和山陰縣朱百年的妻子。若是自己的船已經(jīng)通過(guò)了水壩，后面的人還沒(méi)趕上來(lái)，他常常停船等待，似乎這樣已成了習(xí)慣。母墓前有幾十畝田，不屬他所有，原平不想讓人褻瀆了父母墳?zāi)?，就變賣(mài)家產(chǎn)，出高價(jià)買(mǎi)下這塊地。郭原平不肯接受，送過(guò)來(lái)又送回去，前后有幾十次。父親得了重病整一年，郭原不平衣解帶，口不嘗鹽漬的蔬菜，這樣過(guò)了一冬一夏。雇主招待他吃飯時(shí)，郭原平想到自己家中貧窮，父母不曾吃葷菜，所以自己只吃咸菜下飯就算了。 ①郭原平，字長(zhǎng)泰。另外要找到“拜受棉”與“拒受米”的相關(guān)情節(jié)，認(rèn)真理解，分析出其人的人物形象的特點(diǎn)。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對(duì)答題者進(jìn)行干擾，故解答這類(lèi)題重在細(xì)心。 （5）此題考查把握文章要點(diǎn)，篩選整合文中信息的能力。常用虛詞是標(biāo)志。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。要聯(lián)系語(yǔ)境，注意將各選項(xiàng)的意思帶入到句子中進(jìn)行判斷?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題是以主觀性試題的形式考查文言實(shí)詞的使用，除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語(yǔ)境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。郭原平一方面因謙虛而推讓褒獎(jiǎng)；另一方面仁厚且自強(qiáng)，念及天下貧老而不愿獨(dú)享。 怠慢、褻瀆 ⑵C；B； ⑶D； ⑷府君如果是因我的孝義行為（而賜米），那么（我）沒(méi)有一點(diǎn)微小的善行，不能隨便承受這一賞賜。表現(xiàn)了他的謙虛，覺(jué)得不知自己一人孝義，而且念及很多人都貧困，不只自己一人而且，他不愿意獨(dú)享這些饋贈(zèng)，宅心仁厚，自立自強(qiáng)。他的回答是“府君若以吾義行邪，則無(wú)一介之善，不可濫荷此賜。找到有關(guān)“拒受米”的描述。 （6）首先找到“拜受棉”的描述。C項(xiàng)，“物價(jià)為邑人認(rèn)可”表述有誤，據(jù)原文“邑人皆共識(shí)悉，輒加本價(jià)與之”可知，大家總是加上原價(jià)付錢(qián)，認(rèn)為他東西價(jià)錢(qián)賣(mài)得太低了。句子翻譯為：府君如果是因我的孝義行為（而賜米），那么（我）沒(méi)有一點(diǎn)微小的善行，不能隨便承受這一賞賜。故選D?！盁o(wú)”需要賓語(yǔ)，沒(méi)有什么？所以是“無(wú)食”，在“食”后斷句，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)；“竟日”是作“虛中”的狀語(yǔ)，后置了，不能斷開(kāi)，應(yīng)是“則虛中竟日”，排除B項(xiàng)。②“引”應(yīng)翻譯為“拉”，聯(lián)系《廉頗藺相如列傳》中“引車(chē)避匿”中“引”字的意思就是“拉”，應(yīng)選B項(xiàng)。據(jù)推斷這塊母親墓前的地不是他的，有人耕種會(huì)“褻瀆”母親。許瑤之贈(zèng)綿表的是對(duì)郭母的尊敬和掛念，且親自上門(mén)以示重視，故而孝子郭原平鄭重接受。（5）D（6）太守贈(zèng)米既為褒獎(jiǎng)其德行，也有憐老惜貧之意。（6）綜觀全文，結(jié)合郭原平的性格特點(diǎn)，推斷其拜受棉而拒受米的原因。D.C.B.賣(mài)物時(shí)常常會(huì)有人攔腰砍價(jià)。（5）對(duì)第③段郭原平賣(mài)物時(shí)的情況理解正確的一項(xiàng)是（若家或無(wú)食/則虛中竟日/義不獨(dú)飽（4）把第⑤段劃線句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。若家或無(wú)食/則虛中/竟日義不獨(dú)飽C. ） A. C．征引 D．沒(méi)有②己自引船________A．領(lǐng) B．低下②原平不欲使人慢其墳?zāi)筥_______（2）為下列句中加下劃線詞語(yǔ)選擇釋義正確的一項(xiàng)。 ①父篤疾彌年________﹣﹣《南史》（有刪改）【注釋】①尊上，對(duì)人父母的敬稱(chēng)。若以其貧老邪，耋齒甚多，屢空比室，非吾一人而已。原平固讓頻煩，誓死不受。 ④每行來(lái)，見(jiàn)人牽埭未過(guò)，輒迅楫助之；己自引船，不假旁力。欲買(mǎi)者稍稍減價(jià)，要使微賤，然后取直。每出賣(mài)物，人問(wèn)幾錢(qián)，裁言其半。 ③及母終，毀瘠彌甚?！痹侥税荻苤?。 ②高陽(yáng)許瑤之罷建安郡丞還家，以綿一斤遺之，不受，送而復(fù)反者前后數(shù)十。父亡哭踴慟絕。若家或無(wú)食則虛中竟日義不獨(dú)飽；須日暮作畢，受直歸家，于里糴買(mǎi)，然后舉爨。 ①郭原平字長(zhǎng)泰，性閑木功，傭賃以給供養(yǎng)。從毛寶到毛璩三代，持有皇帝授予的節(jié)杖統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)、封疆開(kāi)國(guó)的有四人，是將帥之家，和尋陽(yáng)周氏處于同樣的地位，是一般人家所趕不上的?！痹u(píng)定毛璩討伐桓玄的功勞，追封他為歸鄉(xiāng)公，食邑一千五百戶(hù)。現(xiàn)在給他送葬的日子一天天近了，我內(nèi)心更加悲傷。毛璩的兒子毛弘之繼承了他的官位。但蜀人不愿意東征，譙縱就趁著蜀地人心思?xì)w，在五城水口造反，回頭襲擊涪水，殺害毛瑾?！庇窒略t命令西夷校尉毛瓘為持節(jié)，監(jiān)管梁秦二州軍事，并加封毛瑾的弟弟、蜀郡太守毛瑗擔(dān)任輔國(guó)將軍、寧州刺史。毛璩見(jiàn)識(shí)宏遠(yuǎn)端正，誠(chéng)心契合正義的大旗，接受命令統(tǒng)帥偏遠(yuǎn)的軍隊(duì)，駐扎在京城附近，匡正人心、輔佐社稷的功勛，實(shí)在讓我的內(nèi)心感動(dòng)。毛璩的弟弟毛瑾的兒子毛修之當(dāng)時(shí)是桓玄手下的屯騎校尉，他誘使桓玄入蜀，不久毛修之與毛祐之一起殺死桓玄。”當(dāng)初，毛璩的弟弟寧州刺史毛璠在官任上去世，毛璩的兄長(zhǎng)毛球的孫子毛祐之送喪，將毛璠安葬在江陵。毛璩又傳遞文書(shū)給遠(yuǎn)近郡縣，列舉桓玄的罪狀。等到桓玄篡位，他派遣使者加封毛璩為散騎常侍、左將軍。當(dāng)時(shí)大旱，毛璩就趁機(jī)放火，菰葑都燒著了，逃亡的人十分窘迫，全都出來(lái)到毛璩這里來(lái)自首，將近有一萬(wàn)戶(hù)，毛璩都用他們來(lái)補(bǔ)充兵源，朝廷嘉獎(jiǎng)了他。海陵縣四面都是湖澤，周?chē)L(zhǎng)的都是菰葑，這里是逃亡之人所聚集的地方，朝廷的法令不能管到這里。在淮肥之戰(zhàn)中，苻堅(jiān)敗逃，毛璩與田次之一起追趕苻堅(jiān)，追到中陽(yáng)，沒(méi)有追上就回頭了。不久父親去世，回家守喪。 毛璩字叔璉。總的來(lái)說(shuō)，翻譯題需要做到關(guān)注字詞句，落實(shí)得分點(diǎn)。⑷本題考查文言語(yǔ)句翻譯能力，包括實(shí)詞理解能力、虛詞理解能力、句式理解能力、整體理解能力。⑶本題考查文言文文意的把握，完成這類(lèi)題，熟讀精思是關(guān)鍵，內(nèi)容大意要全理解。⑵本題考查文化常識(shí)的熟記能力。這個(gè)過(guò)程比較簡(jiǎn)單，但也要有文言斷句基本知識(shí)。解答此類(lèi)題，要求考生課下多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。②毛璩忠誠(chéng)耿直，自從桓玄制造災(zāi)禍以來(lái)，他平定消滅叛逆，肅清荊、郢兩州，應(yīng)當(dāng)立即授予上品官職。②中，“愨亮”，耿直；“萌禍”，制造災(zāi)禍；“殄”，消滅；“兇逆”，叛逆之人；“當(dāng)即”，應(yīng)當(dāng)立即；“上流之任”，上品官職。故選C。故選A。故選D。 【解析】【分析】（1）本句找出句中名詞代詞，“貞松”“忠臣”“璩”“近畿”“朕心”等，然后根據(jù)語(yǔ)法和句意進(jìn)行排除?！敬鸢浮?（1）D（2）A（3）C（4）①在淮肥之戰(zhàn)中，苻堅(jiān)敗逃，毛璩與田次之一起追趕苻堅(jiān)，追到中陽(yáng)，沒(méi)有追上就回頭了。 ①淮肥之役，苻堅(jiān)迸走，璩與田次之共躡堅(jiān)，至中陽(yáng)，不及而歸。毛璩手下參軍譙縱造反，誘使毛璩手下殺害毛璩兄弟及在蜀子侄，臨近送葬，皇帝十分悲痛。D.毛璩一門(mén)忠烈，多人受皇帝賞賜。桓玄篡位時(shí)，派使者對(duì)他進(jìn)行加封，他不但不接受任命，反而扣押了桓玄的使者，并對(duì)外公布桓玄罪狀。B.毛璩足智多謀，善用天時(shí)地利。擁旄，指古代武官出征持皇帝所賜的旄節(jié)統(tǒng)帥軍隊(duì)統(tǒng)治一方的權(quán)力或行為（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 贈(zèng)，即追贈(zèng)指皇帝賜給已死的人官爵榮譽(yù)或稱(chēng)號(hào)以褒揚(yáng)其生前的功績(jī)。嗣，指古代諸侯傳位給嫡長(zhǎng)子的行為，后來(lái)泛指君王或諸侯的職位繼承人。服闕，指古代官員至親去世，回家守喪，守喪期滿(mǎn)將喪服去除，出來(lái)做官。夫貞松標(biāo)于歲寒/忠臣亮于國(guó)危/璩體識(shí)弘正/誠(chéng)契義旗/受命偏師/次于近畿/匡翼之勛/實(shí)感朕心（2）下列對(duì)文中劃線的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ 夫貞松標(biāo)于歲寒/忠臣亮于國(guó)危/璩體識(shí)弘正/誠(chéng)契義旗/受命偏/師次于近畿/匡翼之勛/實(shí)感朕心C.） A.（節(jié)選自《晉書(shū)又以祐之?dāng)匦Γ庖牡揽h侯。葬送日近，益懷惻愴，可贈(zèng)先所授官，給錢(qián)三十萬(wàn)、布三百匹。璩子弘之嗣。蜀人不樂(lè)東征，縱因人情思?xì)w，于五城水口反，還襲涪，害瑾。瑾弟蜀郡太守瑗為輔囯將軍、寧州刺史。安帝反正，詔曰：“夫貞松標(biāo)于歲寒忠臣亮于國(guó)危璩體識(shí)弘正誠(chéng)契義旗受命偏師次于近畿匡翼之勛實(shí)感朕心可進(jìn)征西將軍，都督五州軍事。會(huì)玄敗，謀奔梁州。武陵王令曰：“璩忠誠(chéng)愨亮，自桓玄萌禍，平殄兇逆，肅清荊郢，當(dāng)即授上流之任。璩執(zhí)留玄使，不受命。安帝初，進(jìn)征虜將軍。璩建議率千人討之。遷寧朔將軍、淮南太守。尋遭父憂(yōu)，服闕 ， 為謝安衛(wèi)將軍參軍。 毛璩字叔璉。這樣以后，我才懂得顏回為什么甘心貧賤，不肯做一名追求斗米薪俸而糊口的人，確實(shí)是因?yàn)樗ε聦?duì)治學(xué)有所妨礙??！3．閱讀下面的文言文，完成小題。等到我來(lái)了筠州，在管理鹽米事務(wù)之間勤來(lái)苦去，沒(méi)有一天的休息。 我年少讀書(shū)時(shí)，曾暗暗奇怪：顏回簞食瓢飲，住在陋巷，連旁人都忍受不了那樣一種愁苦，而顏回始終不改變他認(rèn)為快樂(lè)的生活方式。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。 ⑵本題考查把握作家作品的能力。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)