【正文】 下者也 狹 ：使……狹小然而不能者，有所蔽也 蔽：蒙蔽C.后之君子，蹈常而習(xí)故 蹈：遵循（2）下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（夫以天下之大而不足以動(dòng)其心伊尹耕于有莘之野 強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者C. 士大夫之族D. 君何以知燕王（3）下列對(duì)原文的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（蘇軾從儒家的倫理標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，要求人們的行為應(yīng)符合道德規(guī)范，并提出了“辦天下之大事者，有天下之大節(jié)者也”的觀點(diǎn)。緊承首段提出的觀點(diǎn)，文章第二段通過(guò)對(duì)王公大人和匹夫匹婦的比較，說(shuō)明不取者愈大，所辦者愈遠(yuǎn)。文章第三、四段引述孟子和孔子的相關(guān)材料，就是為了證明“辦天下之大事者，有天下之大節(jié)者也”，從而使文章行文更嚴(yán)謹(jǐn)。作者認(rèn)為伊尹是符合儒家道德規(guī)范的賢者，不以自己的得失而進(jìn)退，不以自己的榮辱而喜憂，窮達(dá)利害都不能動(dòng)搖其對(duì)精神本質(zhì)，也即道義的追求。 夫 太 甲 之 廢 天 下 未 嘗 有 是 而 伊 尹 始 行 之 天 下 不 以 為 驚 以 臣 放 君 天 下 不 以 為 僭 既 放 而 復(fù) 立 太 甲 不 以 為 專(zhuān)（5）把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ②彼其視天下眇然不足以動(dòng)其心，而豈忍以廢放其君求利也哉？【答案】 （1）A（2）D（3）C（4）夫太甲之廢／天下未嘗有是／而伊尹始行之／天下不以為驚／以臣放君／天下不以為僭／既放而復(fù)立／太甲不以為專(zhuān)（5）①伊尹在有莘國(guó)的郊外耕作，倘若不合乎道，又不合乎義，就是拿整個(gè)天下作為他的俸祿，他也不接受。使動(dòng)用法：是謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“使之怎么樣”的意思，即此時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是由賓語(yǔ)發(fā)出的。該句釋義為“樹(shù)立了天下崇高節(jié)操的人，是把天下看得十分狹小的人”。 （2）A項(xiàng)，前句“而”連詞，表轉(zhuǎn)折；后句“而”連詞，表修飾。C項(xiàng)，前句“之”代詞，他；后句“之”代詞，這。故選D。故選C。句中“太甲”與“廢”是主謂結(jié)構(gòu)，不要斷開(kāi)；注意“是”為指示代詞，不要斷開(kāi)?！暗馈薄傲x”為名詞作動(dòng)詞解釋為合乎道，合乎義。 故答案為：⑴A；⑵D；⑶C； ⑷ 夫太甲之廢／天下未嘗有是／而伊尹始行之／天下不以為驚／以臣放君／天下不以為僭／既放而復(fù)立／太甲不以為專(zhuān) ⑸ ①伊尹在有莘國(guó)的郊外耕作，倘若不合乎道，又不合乎義，就是拿整個(gè)天下作為他的俸祿，他也不接受。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。 （2）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。 （4）此題考查文言文的斷句能力。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。 （5）此題考查文言文句子翻譯的能力。 【參考譯文】憑借著廣大的天下卻不足以打動(dòng)他的心，那么，天下的崇高節(jié)操就有不夠他樹(shù)立的，天下的大事業(yè)也有不夠他做的了。 現(xiàn)今那些普通的男男女女，都知道廉潔、忠義、守信是美好的，如果他們果真廉潔、忠義、守信，那么他們的思慮、智慧未必趕不上王公大人們的所能。一竹筐飯、一盤(pán)肉湯，倘若不是通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩骄筒蝗カ@取，那么一鄉(xiāng)的人，就沒(méi)有誰(shuí)敢采用不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)冒犯他了。依照這個(gè)推論，他不拿取的東西越大，那么他能辦的事情也就越大了。但是仍不能做到，是因?yàn)橛忻杀嗡麄兊臇|西。倘若不是擁有千金的富家子弟，就不能販運(yùn)價(jià)值千金的資財(cái)?！碧煜露疾荒艽騽?dòng)他的心，所以他的品德完美了；憑借他完美的品德來(lái)執(zhí)掌天下，所以面臨大事而不惑亂。卿相這樣的高官顯位，價(jià)值千金的財(cái)富，也有所不顧，要用這個(gè)來(lái)使自己的心胸寬廣，使得困窘、得志、利益、禍害都不能成為他心中的芥蒂，來(lái)完善他的道德，想要有所作為罷了。 孔子為《書(shū)經(jīng)》作序說(shuō)到虞舜、夏禹、皋陶相互推讓天下的時(shí)候，未嘗不長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息。太甲被廢黜，天下未嘗有過(guò)這種做法，而伊尹開(kāi)始推行它，天下的人不以為駭怪；以臣下的身份放逐國(guó)君，天下的人不以為僭越；已經(jīng)放逐又重新扶立，太甲不認(rèn)為是獨(dú)斷專(zhuān)行。伊尹看待天下，感到十分渺小，不足以打動(dòng)他的心，難道忍心用廢黜放逐他的國(guó)君來(lái)求得好處嗎？ 舉咸豐十一年鄉(xiāng)試 ， 入貲為郎，分刑部。光緒初，服闋，起故官。先后疏論闈姓賭捐大乖政體關(guān)稅侵蝕嬰害庫(kù)帑以考場(chǎng)積弊陳七事糾正之以吏治積弊陳八事肅澄之。光緒十年夏，法人愿媾和，承修聯(lián)合臺(tái)諫上書(shū)，極言和議難恃。亡何，法果敗盟，侵臺(tái)灣雞籠，樞臣議和戰(zhàn)未決。自此，陳說(shuō)兵事，章凡十三上，多見(jiàn)采納。還，乞歸省。浦理燮欲先勘原界，承修據(jù)約欲先改正界限，不相下，乃陽(yáng)以文淵、保樂(lè)、海寧歸我，而陰電其駐京使臣，詆承修違約爭(zhēng)執(zhí)，謂非先勘原界，勢(shì)將罷議。承修遂有三難二害之電奏，疏入，不省。狄塞爾來(lái)會(huì)。于是首議江平、黃竹、白龍尾各地割隸越。承修以其地為欽海外戶，法得之則內(nèi)逼防城，外斷東興、思勒，是無(wú)欽、廉也。朝廷慮啟邊釁，命先勘欽西至桂省全界，承修遂與訂定清約，語(yǔ)詳《邦交志》。十七年，卒于惠州。鄧承修傳》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（先后疏論闈姓賭捐/大乖政體關(guān)稅/侵蝕嬰害/庫(kù)帑以考場(chǎng)積弊/陳七事糾正之/以吏治積弊/陳八事肅澄之B.先后疏論/闈姓賭捐/大乖政體關(guān)稅/侵蝕嬰害/庫(kù)帑以考場(chǎng)積弊/陳七事糾正之/以吏治積弊/陳八事肅澄之D. ） A.由各地州、府主持考試本地人，一般在春季舉行，故又稱(chēng)“春闈”。B.封建時(shí)代，朝廷官員在位期間，若父母去世，必須辭官回到祖籍，為父母守制三年（一般為二十七個(gè)月）。樞臣，“樞”是指門(mén)上的轉(zhuǎn)軸，引申為重要的起決定性作用的部分。D.《戰(zhàn)國(guó)策”鮑彪注：“土地之圖，人民金谷之籍。 ） A.和張佩綸等人主持清議，他經(jīng)常彈劾揭發(fā)有罪的官員，被人稱(chēng)為“鐵漢”。B.法國(guó)人想與大清締結(jié)和約，他認(rèn)為法國(guó)人的和約不可靠，上書(shū)竭力規(guī)勸皇上。沒(méi)過(guò)多久，法國(guó)人果然破壞了盟約，入侵臺(tái)灣雞籠州。鄧承修不卑不亢，不畏強(qiáng)權(quán)。D.在朝廷為官期間，他兢兢業(yè)業(yè)，為國(guó)為民，針對(duì)時(shí)政，屢次上書(shū)朝廷，都得到了朝廷的重視。 ①于是承修再陳三策，自此，陳說(shuō)兵事，章凡十三上，多見(jiàn)采納?！敬鸢浮?（1）B（2）A（3）D（4）①于是，鄧承修兩次上書(shū)陳述三個(gè)應(yīng)敵策略。②剛好碰到法國(guó)官員魯倪思海被越南人殺害，狄隆狄塞爾害怕，卻又感到羞恥因而忌諱談這件事，堅(jiān)持要求按照地圖來(lái)劃分界限，朝廷下詔批復(fù)同意?！按蠊哉w”意思是“大大違背了政治體制的本意”，“乖”是謂語(yǔ)，“政體”是賓語(yǔ)，意思完整；“關(guān)稅侵蝕”意思是“侵占關(guān)稅”，表意完整；“嬰害庫(kù)帑”意思是“減少了國(guó)庫(kù)的收入”，表意完整。故選B。由各地州、府主持考試本地人，一般在春季舉行，故又稱(chēng)‘春闈’”表述錯(cuò)誤，“鄉(xiāng)試”多在八月舉行，因而稱(chēng)“秋闈”，“會(huì)試”多在春季舉行，稱(chēng)“春闈”。 （3）D項(xiàng)，“鄧承修盡忠職守，深受重用。故選D。②適：恰逢、剛好；恥：意動(dòng)用法，以……為恥，感到羞恥；諱：忌諱；報(bào)可：批復(fù)同意。從這件事后，他總共十三次上書(shū)談?wù)撥娛?，多被皇上采納?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。一般來(lái)說(shuō)名詞代詞常作主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語(yǔ)氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語(yǔ)詞，常在句首，可在此前斷句。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。 （3）此題考查綜合分析的能力。 （4）此題考查文言文翻譯的能力?！靖絽⒖甲g文】鄧承修，字鐵香，是廣東歸善（惠州）人。光緒初年，服喪期滿，起用擔(dān)任舊職。先后上疏認(rèn)為，就科舉中榜者姓氏作為賭注的行為大大違背了政治體制的本意；侵占關(guān)稅的行為，減少了國(guó)庫(kù)的收入。過(guò)了許久，升職為給事中。鄧承修聯(lián)合臺(tái)諫官一起上書(shū)皇上，竭力勸說(shuō)和約不可靠。沒(méi)過(guò)多久，法國(guó)人果然破壞了盟約，入侵臺(tái)灣雞籠州，宰輔重臣們商議是和是戰(zhàn)沒(méi)有結(jié)果。從這件事后，他總共十三次上書(shū)陳述用兵事宜，多被皇上采納?；爻?，鄧承修請(qǐng)求回老家探親。到了廣西后他就獨(dú)身騎馬出關(guān)與法國(guó)使者浦理燮見(jiàn)面。二人互不相讓?zhuān)掷碹朴谑潜砻嫔习盐臏Y、保樂(lè)、海寧劃分歸中方，然而暗地里卻發(fā)電報(bào)給法國(guó)駐京使臣，詆毀鄧承修違反和約起了爭(zhēng)執(zhí)，說(shuō)如果不按之前的界限劃分，勢(shì)必停止議和。光緒十二年，法國(guó)人另外派遣狄隆剛好碰到法國(guó)官員魯倪思海被越南人殺害，狄隆于是第一次商議把江平、黃竹、白龍尾各地割讓給越南。狄塞爾不能使他屈服，想分白龍尾左半邊歸中方而右半邊歸越南。商議了很久，暫時(shí)定了三條約定，還沒(méi)最后決定，然而狄隆朝廷擔(dān)心又將會(huì)挑起邊疆的戰(zhàn)爭(zhēng)，命令鄧承修先劃分勘定欽州西邊到廣西全省的界限，鄧承修于是和法國(guó)簽訂清約，《邦交志》一書(shū)中有詳細(xì)記載。光緒十七年，在惠州逝世。 獄中上母書(shū)（明）夏完淳本圖復(fù)見(jiàn)天日，以報(bào)大仇，恤死榮生，告成黃土；奈天不佑我，鐘虐先朝，一旅才興，便成齏粉。斤斤延此二年之命，菽水之養(yǎng)無(wú)一日焉。 嗚呼！雙慈在堂，下有妹女，門(mén)祚衰薄，終鮮兄弟。為父為君，死亦何負(fù)于雙慈！但慈君推干就濕，教禮習(xí)詩(shī)，十五年如一日?！染兄x融女兄，生母托之昭南女弟。 淳死之后，新婦遺腹得雄，便以為家門(mén)之幸。有一日中興再造，則廟食千秋，豈止麥飯豚蹄，不為餒鬼而已哉！若有妄言立后者，淳且與先文忠在冥冥誅殛頑嚚，決不肯舍！雙慈善保玉體，無(wú)以淳為念。寒食盂蘭，一杯清酒，一盞寒燈，不至作若敖②之鬼，則吾愿畢矣！新婦結(jié)褵二年賢孝素著武功甥好為我善待之亦武功渭陽(yáng)情也語(yǔ)無(wú)倫次將死言善痛哉痛哉！含笑歸太虛，了我分內(nèi)事。但為氣所激，緣悟天人理。神游天地間，可以無(wú)愧矣?。ㄗⅲ傥縻懀簭堜撸髂?fù)社的領(lǐng)袖。錢(qián)謙益后來(lái)投降了清朝。②若敖：春秋時(shí)楚國(guó)公族名，因?yàn)樵浇繁撑殉粶缱褰^后。 ） A. 見(jiàn)背：被背棄B. 分：料想C. 遺：遺留，留下D. 酬：報(bào)答（2）下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（誰(shuí)知不死，死于今日也 師者，所以傳道受業(yè)解惑也B.節(jié)義文章，如我父子者幾人哉 以為凡是州之山水有異態(tài)者D. ） A.B.C.D.（4）用“/”給文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑洹? ①本圖復(fù)見(jiàn)天日，以報(bào)大仇，恤死榮生，告成黃土。②像西銘先生立一個(gè)沒(méi)有出息的后嗣，被世人詬罵譏笑，還不如不立為好啊！ 【解析】【分析】（1）本題考查理解文言文實(shí)詞含義的能力。本題A項(xiàng)，“痛自嚴(yán)君見(jiàn)背，兩易春秋 ”中“見(jiàn)背：被背棄” 解釋錯(cuò)誤，“見(jiàn)背”是對(duì)父親去世的委婉的表述，“見(jiàn)”表示一方對(duì)另一方的動(dòng)作，“見(jiàn)背”可理解為“離開(kāi)我，背離我”。 （2）本題考查理解文言文虛詞含義的能力。A項(xiàng)，“誰(shuí)知不死，死于今日也”中“也” 表示感嘆語(yǔ)氣，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中“也”與上文的“者”構(gòu)成“者……也”結(jié)構(gòu)的判斷句。C項(xiàng)，“節(jié)義文章，如我父子者幾人哉”中“者” 解釋為“這樣的人”，“以為凡是州之山水有異態(tài)者”解釋為“……的”。故選B。 （4）本題考查文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。大意是：妻子與我成婚二年以來(lái)，賢孝素來(lái)為人所深知，武功甥為我好好地看待她，這也是武功甥的渭陽(yáng)之情！語(yǔ)無(wú)倫次，而這都是將死之時(shí)的肺腑之言。此題注意，①圖：希望。榮：使動(dòng)用法，使……榮耀。立一不肖后如西銘先生：狀語(yǔ)后置。詬：詬罵。 故答案為：⑴A；⑵B；⑶C； ⑷新婦結(jié)褵二年/賢孝素著/武功甥好為我善待之/亦武功渭陽(yáng)情也/語(yǔ)無(wú)倫次/將死言善/痛哉痛哉 ⑸①（本來(lái)指望重見(jiàn)天日，來(lái)報(bào)大仇，使死者得到慰恤，生者獲得榮封，向九泉之下的父親告慰我們的成功。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。 （2）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。 （4）此題考查文言文的斷句能力。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。 （5）此題考查文言文句子翻譯的能力。【參考譯文】 自從父親離我而去，悲痛地過(guò)去了兩個(gè)年頭。本來(lái)希圖重見(jiàn)天日，以報(bào)大仇，使死者得到贈(zèng)恤，生者獲得榮耀，向九泉之下的父親報(bào)告我們的成功。去年的義舉，我已自以為非死不可，誰(shuí)知當(dāng)時(shí)不死，卻死于今天！短短地延續(xù)了兩年的生命，卻沒(méi)有一天得以孝養(yǎng)母親。一門(mén)漂泊，活著不能相互依靠，有人死了也不能相互安慰，我今日又奄忽先赴九泉，不孝之罪的深重，連上天都已知曉了。 唉！兩位母親都健在，下面又有妹妹、女兒，家運(yùn)衰敗，并無(wú)兄弟。雖然如此，但是，就這樣吧！我的身體是父親遺給我的，我的身體是為國(guó)君所用的，為父為君而死，又哪里是辜負(fù)兩位母親呢？但尊貴的慈母對(duì)我愛(ài)護(hù)備至，教我學(xué)禮習(xí)詩(shī)，十五年來(lái)從未改變，嫡母如此慈愛(ài)恩惠，千百年來(lái)所少有。如果不然，千萬(wàn)不要另立后嗣。節(jié)義文章象我父子這樣的有幾個(gè)呢？像西銘先生那樣地立一個(gè)不肖的后嗣，為旁人所詬罵譏笑，還不如不立為好！唉！天地是無(wú)窮無(wú)盡的，家族卻不可能永遠(yuǎn)綿延不絕。兩位母親請(qǐng)好好保重玉體，不要再把我掛在心里。武功甥是未來(lái)大有成就的人物，家里的事都交托他。妻子與我成婚二年以來(lái)，賢孝素來(lái)為人所深知，武功甥為我好好地看待她，這也是武功甥的渭陽(yáng)之情！語(yǔ)無(wú)倫次，而這都是將死之時(shí)的肺腑之言。 人有哪個(gè)是不死的呢？貴在死得其所。含笑歸天，完成我的分內(nèi)之事。我只是為剛正之氣所激，因而懂得了天人之理。我的神魂將遨游于天地之間，我對(duì)一切都毫無(wú)愧怍。 父華，成化十七年進(jìn)士第一，授修撰，累官學(xué)士。華已年七十余，猶寢苫蔬食，士論多之。守仁抗章救瑾怒廷杖四土謫貴州龍場(chǎng)驛丞龍場(chǎng)萬(wàn)山叢薄苗僚雜居守仨因俗化導(dǎo)夷人喜相率伐木為屋以棲守仁瑾誅，量移廬陵知縣。十四年六月，寧王宸濠反，知縣顧佖以告。吾欲以計(jì)撓之，少遲旬日無(wú)患矣。南贛王守仁、湖廣秦金各率所部