【正文】 A.侍郎林栗與熹論/《易》不合/因奏熹/不即受印為傲慢/晉臣上疏留熹而排栗/物論歸重（2）下列對文中加下劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（侍郎林栗與熹論《易》不合/因奏熹/不即受印為傲慢/晉臣上疏留熹而排栗/物論歸重C. ） A.胡晉臣傳》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（【注釋】①近習：君主寵愛親信的人。其所奏陳，以溫清定省為先，次及親君子、遠小人、抑僥幸、消朋黨，啟沃剴切，彌縫續(xù)密，人無知者。除參知政事兼同知樞密院事。既而朝重華宮，孝宗謂回：“嗣君擢任二三大臣，深愜朕意，聞外庭亦無異詞。光宗嗣位，遷工部侍郎，除給事中，每以裁濫恩、惜名器為重，內(nèi)降持不下，上嘉其有守，拜端明殿學士、簽書樞密院事。朱熹除兵部郎官，以病足未供職?！鄙现^輔臣日：“胡晉臣言可行。置臣以親年高，求外補，知漢州，除潼川路提點刑獄，以憂去。晉臣翼日至中書，執(zhí)政詰其故，晉臣曰：“近習①招權，丞相豈不知之？”即條具大者以聞。晉臣口陳甚悉，至論及兩稅折變，天感稍霽，首肯久之。輪對 ， 論三事：一，無忽講讀官，以仁宗為法；二，責諫官以糾官邪，責宰相以抑奔競；三，廣聽納、通下情，以銷未形之患。入對，疏當今士俗、民力、邊備、軍政四弊。登紹興二十七年進士第，為成都通判。 大司馬、太傅二二府的文武官員都停下公務去送葬。下韶：“蕭嶷明哲而敬親，在開國的事業(yè)中建立很高功勛，德行激勵朝廷，光照家國，突然逝世，我悲痛得心如刀割，不能禁受，怎么辦呵怎么辦！今日臨哭，九命禮儀應完備地依制辦理。當年去世，終年四十九歲。最終北虜沒有從樊、鄧出兵，在壽春敗退了。北虜軍渡淮水攻壽春，分騎兵從隨、鄧二地進發(fā)，大家對此憂慮，蕭嶷說：“進入春夏以后，不再是敵人用兵的好季節(jié)，只要命令豫、司二州堅守重要渡口要道，他們看到戒備森嚴，會自己潰散，必然不敢越過這兩鎮(zhèn)向南進犯。你剛剛到任，社會風氣一變而為肅敬，江、漢地區(qū)的百姓得到休養(yǎng)生息，其他地區(qū)的百姓都表示向往，自從庾亮以來，荊楚就沒有如此美政。封為豫章郡王，食邑三千戶。二千石俸祿的官長不準直接買賣東西，安排眾部曹官吏輪流值事。因市稅又多又重，就重新制定稅收牌，把稅還給百姓。蕭嶷到任，一天就放了三千余人。那時太祖輔佐朝政，蕭嶷決定一切開支從儉，停用府州儀仗迎送物品。田都在僚地內(nèi)請求朝廷冊封他為王，婁侯惶恐，也歸降。他弟弟婁侯篡位，頭擬的兒子田都逃到僚中，由此蠻族大亂，劫掠百姓，直到郡城外。當時沈攸之向南方蠻族勒索錢財，討伐荊州地區(qū)的各蠻族部落，于是影響到五溪，禁止魚鹽販賣。寬厚高雅，有成大器的胸襟，太祖非常鐘愛他?！靖絽⒖甲g文】文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中重點字詞，如：實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。然后鎖定目標句，把各個選項與原文內(nèi)容進行細致比對，逐個排除。（3）本題考查把握內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。（2）本題考查文化常識的理解識記能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進行斷句。故答案為：⑴C；⑵B；⑶A；⑷①當時沈攸之（向南方蠻族）勒索錢財，討伐荊州地區(qū)的各蠻族部落，于是影響到五溪，禁止五溪一帶居民捕魚、販鹽。（4）本題關鍵詞有①責，要求、勒索；賧，錢財；伐，討伐；及，影響到；魚鹽，名詞作動詞，捕魚、販鹽。命田都繼其父，蠻眾乃安”，可見當時田頭擬已死，婁侯篡位，頭擬的兒子田都逃到僚中，由此蠻族大亂。于是蠻部大亂，抄掠平民，至郡城下。（3）A項，“田頭擬引發(fā)蠻族大亂”錯，原文是“頭擬輸五百萬，發(fā)氣死。（2）B項，“月俸百二十斗”錯，應是“百二十斛”，一斛本為十斗，后來改為五斗。其中“仍歲多故”中“多故”是一個詞語，不能斷開，排除A項；“緝理”譯為“治理”，是一個詞語，不能斷開，排除B項；“甫爾”譯為“剛剛到這里”，中間不能斷開，排除D項。②古人有一個月見成效的，你在十來天里就治理好了，豈不是美事！ 【解析】【分析】（1）句子意思是：故楚國之地蕭條不振，連年多災，饑民流離失所，實在是需要治理。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。發(fā)病當天皇上兩次探望，直至蕭嶷死才回宮。D.蕭嶷分析只要堅守渡口要道，敵人必然不敢進犯。蕭嶷深謀遠慮，準確判斷形勢。任豫章郡王時，王儉贊揚他剛到任十余天就讓災民得到了休養(yǎng)生息，并贊這是荊楚地區(qū)少有的好政績。B.蕭嶷明于吏治，平定民族紛亂。（3）下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ D.薨，死。漢代郡守俸祿為兩千石，即月俸百二十斗，故稱。B.） A.舊楚蕭條/仍歲多故/荒民散亡/實須緝理/公臨蒞甫爾/英風惟穆/江漢來蘇/八州慕義/D.舊楚蕭條/仍歲多/故荒民散亡/實須緝理/公臨蒞甫/爾英風惟穩(wěn)/江漢來蘇/八州慕義/B.卷二十二》）（1）下列對文章中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ”（《南齊書斂以袞冕之服，溫明秘器，命服一具，衣一襲，喪事一依漢東平王故事，大鴻臚持節(jié)護喪事，大官朝夕送奠。詔曰：“嶷明哲至親，勛高業(yè)始，德懋王朝，道光區(qū)縣，奄至薨逝，痛酷抽割，不能自勝，奈何奈何！今便臨哭。年四十九，薨。既而虜竟不出樊、鄧，于壽春敗走。嶷曰：“虜入春夏，非動眾時，令豫、司強守，遇其津要；彼見堅嚴，自當潰散，必不敢越二鎮(zhèn)而南也。古人期月有成，而公自日致治，豈不休哉！”二年春，虜寇司、豫二州，嶷表遣南蠻司馬崔慧景北討，又分遣中兵參軍蕭惠朗援司州，屯西關。封豫章郡王，邑三千戶。二千石官長不得與人為市，諸曹吏聽分番假。疑至鎮(zhèn)，一日遣三千余人。時太祖輔政，嶷務在省約，停府州儀迎物。嶷遣隊主張莫兒率將吏擊破之。其弟婁侯墓立，頭擬子田都走入獠中。時沈攸之責賧，伐荊州界內(nèi)諸蠻，遂及五溪，禁斷魚鹽。寬仁弘雅，有大成之量，太祖特鐘愛焉。 兒子崔寶德繼嗣。不久去世，終年六十三歲。當時漢王楊諒叛亂剛剛平定，余黨到處聚集，朝廷派崔彭率數(shù)萬士兵平定山東制止叛亂，又兼領慈州職事。 煬帝即位后，升任左領軍大將軍。仁壽末年，升爵位為安陽縣公，食邑二千戶。又請崔彭去射，他連射數(shù)箭，飛鳶都應弦墜落，突厥人互相對視，無不贊嘆敬服。到達那以后，可汗召來數(shù)十個擅長射箭的人，便把肉拋投在郊野，用來聚集飛鳶，派那些善射的人去射?！被噬险f：“這一定是因為擅長射術而聞名于胡人王庭，所以來請求相見?；噬洗鬄楦吲d，賜給一萬錢幣。 皇上曾在武德殿宴請達頭可汗的使者，有鴿子在殿梁上鳴叫。后來加任上開府，升任備身將軍。”崔彭于是就談了君臣警惕謹慎的義理，皇上稱好。你射箭騎馬技藝確已超人，還稍懂學問嗎？”崔彭說：“臣小時喜歡《周禮》、《尚書》，每遇休閑假日，也不敢廢弛。幾年后，改任車騎將軍，隨后又改任驃騎將軍，一直主持宮中的值班警衛(wèi)?！标愅醯碾S從驚愕地離去。”兩騎士于是抓著宇文純，并把他鎖起來?！庇钗募儞]手叫從騎走開，崔彭又說：“將要宣讀詔令了，陳王該下馬聆聽。”宇文純懷疑事情有變故，多帶隨從的騎兵來到崔彭的住處。 等到隋高祖楊堅擔任北周丞相時，北周陳王宇文純鎮(zhèn)守齊州，高祖怕他會反叛，于是派崔彭帶領兩個隨從騎兵去召宇文純回朝廷。周武帝時，任侍伯上士，幾經(jīng)改任后任門正上士。性格剛直勇敢，有軍事才略，精于騎馬射箭。父親崔謙，是北周荊州總管。 崔彭字子彭，是博陵安平人。命題者往往在轉述中變換一些信息對答題者進行干擾，故解答這類題重在細心。此題考查把握文章要點，篩選整合文中信息的能力。（4）此題考查學生理解并翻譯句子的能力。（3）此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。（2）本題考查文化常識的識記能力。你射箭騎馬的本領確已超人，還稍懂學問嗎?”【點評】（1）此題考查文言文斷句的能力。故答案為：⑴D；⑵A；⑶A；⑷①崔彭來到距離齊州三十里遠的地方，于是假裝生病，在驛站停留下來?！邦H”，稍微?！肮獭?，本來，確實?！皩嬏帯?，休息睡覺。②“嘗”，曾經(jīng)?！霸p病”，假裝生病。故選A。從關鍵詞上看，選項與“帝遣使吊祭，贈大將軍，謚曰肅”這句話有關。故選A。《道德經(jīng)》是老子所做，乃道家經(jīng)典。故選D?？芍巴蹩杀苋?將密有所道/純麾從騎” 是正確的斷句?！坝兴焙竺鎽觿釉~語意才完整?？淳湟?，“將密有所道”是崔彭的行為。你射箭騎馬的本領確已超人，還稍懂學問嗎?”【解析】【分析】（1）句中“彭”“純”是人名，“察”的主語是“彭”，“彭出傳舍迎之”語意完整，看后面語意是崔彭察覺到宇文純有觀察到宇文純心中有疑慮，擔心宇文純不聽從征召，“因詐純曰”，推知“彭出傳舍迎之/察純有疑色”斷句正確，排除B和C項。卿弓馬固以絕人，頗知學不？”【答案】 （1）D（2）A（3）A（4）①崔彭來到距離齊州三十里遠的地方，于是假裝生病，在驛站停留下來。 ①彭未至齊州三十里，因詐病，止傳舍。到達突厥國中后，再展射箭絕技，突厥人無不嘆服。崔彭射術高明，聞名于突厥。年少時喜歡讀《周官》、《尚書》，能夠在守衛(wèi)皇宮時給皇上講君臣警惕謹慎的道理，并得到觀者的肯定。C.崔彭胸有膽略，才智非凡。去世后，高祖派使者吊唁祭奠，贈封為大將軍。周武帝時，官至門正上士。 ） A.（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（煬帝，隋朝皇帝楊廣的謚號。唐人改為“旬休”，即每十日休息一天。休沐，休息洗浴，猶休假。在這里指皇帝登基，亦作“踐祚”。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階。B.《周官》，亦稱《周禮》，它與《儀禮》、《禮記》并稱為儒教經(jīng)典“三禮”。彭出傳舍迎之察/純有疑色/恐不就征/因詐純曰/王可避/人將密有所/道純麾從騎/彭又曰/將宣詔王/可下馬/D.彭出傳舍迎之/察純有疑色/恐不就征/因詐純曰/王可避/人將密有所道/純麾從騎/彭又曰/將宣詔王/可下馬/B.（節(jié)選自《隋書帝遣使吊祭，贈大將軍，謚曰肅。帝以其清，賜絹五百匹。從幸洛陽，彭督后軍。仁壽末，進爵安陽縣公，邑二千戶。復請彭射之，彭連發(fā)數(shù)矢，皆應弦而落，突厥相顧，莫不嘆服。”遂遣之。及使者反，可汗復遣使于上曰：“請得崔將軍一與相見。上命彭射之，既發(fā)而中。觀者以為知言?！鄙显唬骸霸嚍槲已灾?。 上嘗謂彭曰:“卿當上日,我寢處自安。性謹密，在省闥二十余年，每當上在仗，危坐終日，未嘗有怠惰之容，上甚嘉之。及踐阼 ， 遷監(jiān)門郎將，兼領右衛(wèi)長史，賜爵安陽縣男。”其從者愕然而去?！彬T士因執(zhí)而鎖之。彭出傳舍迎之察純有疑色恐不就征因詐純曰王可避人將密有所道純麾從騎彭又曰將宣詔王可下馬。彭未至齊州三十里，因詐病，止傳舍，遣人謂純曰：“天子有詔書至王所，彭苦疾，不能強步，愿王降臨之。善《周官》、《尚書》，略通大義。彭少孤，事母以孝聞。祖楷，魏殷州刺史。 之謂：說的就是――。相率：竟相，一起。無庸：不用，無須。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。何乃：豈只是；為什么竟。”（《鴻門宴》）?！保?）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語?！保┙樵~結構做狀語后置:（1）用介詞“于”組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語?！保ā妒酚?項羽本紀》）（五）定語后置:（1）者：如:“求人可使報秦者，未得。（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置?！??！保?）用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強調(diào)賓語。如:“沛公安在?”疑問代詞（如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安）（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。注意：“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語。（2）省略賓語：“權起更衣，肅追（）于宇下”。如:“內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見欺于王”（2）“為”、“為……所……”、“……為所……”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺”（3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。（3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄?！保ㄊ箒恚趧釉~活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營”。）（4）形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德。③形容詞的意動用法：如:“吾妻之美我者，私我也。（2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如“斫其正，養(yǎng)其旁條”、“四美具，二難并”。如“操軍破，必北還”。如“有好事者船載以入”。（3）名詞活用為意動：有“把當作”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當年萬戶侯”（4）名詞活用做狀語:，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。3．譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關系（并列轉折因果等復句關系）附1：常見文言詞類活用:（1）名詞的活用:（1）名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。賦分點：1．譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。做題方法：做好“換、留、刪、補、調(diào)”。（5）不隨意改變順序。（3）保持譯句流暢通順。關鍵提示：（1）嚴格執(zhí)行直譯的原則。意譯詞語根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。詳知譯句上下文的含義。5．結構標志法：利用固定結構的成對搭配性(見后面常見固定結構)及位置的相對固定性,如有些關聯(lián)詞常常能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。4．名物標志法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。文言文謂語,可利用此特點在它之前找主遇,之后找賓語。5．文言文斷句與翻譯題（1）斷句類題型：該類題可在通讀全文,了解大意的基礎上利用以下方法：1．虛詞標志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。【答題技巧】：找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。此類題設錯誤項時，有一個典型的做法，就是把兩件事混在一起，或把屬兩件事的內(nèi)容說成是另一件事的內(nèi)容?？傮w把握文意。做該類題時可找出文段中與選項解釋相對應