【正文】 既卒，起事其子武侯。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。卒母聞而哭之，曰：“非然也。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。魯人或曰夫魯小國(guó)而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。 吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。5．閱讀下面的文言文，完成下面小題。董仲舒年紀(jì)大了，在家里壽終。從漢武帝初即位，魏其侯竇嬰和武安侯田蚡先后做丞相，開(kāi)始推崇儒學(xué)，到董仲舒對(duì)策，推尊宣揚(yáng)孔子，罷黜百家。到了去官歸家后，他根本不過(guò)問(wèn)家庭產(chǎn)業(yè)，只是埋頭誦讀，專心著書(shū)。董仲舒害怕時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)遭到不測(cè)之罪，就以年老有病為由辭職回家了。公孫弘就跟漢武帝說(shuō)：“只有董仲舒可以擔(dān)任膠西王的相。董仲舒認(rèn)為公孫弘順從諂媚，公孫弘就嫉恨他。這一時(shí)期朝廷正用兵向外排除四方邊境內(nèi)外少數(shù)民族的侵?jǐn)_。”易王說(shuō)：“說(shuō)得好。越王君臣不過(guò)是施行不正當(dāng)?shù)脑p術(shù)，所以不值得孔子的門(mén)徒談?wù)?。’他回家后面有憂慮之色，說(shuō)：‘我聽(tīng)說(shuō)攻打別的國(guó)家不去問(wèn)有仁德的人，國(guó)君想攻打別國(guó)為什么問(wèn)到我呢？’柳下惠只不過(guò)被詢問(wèn)罷了，尚且還對(duì)此感到羞愧，更何況是設(shè)詭詐計(jì)策去攻打吳國(guó)呢？由此說(shuō)來(lái)，越國(guó)根本就沒(méi)有一位仁人?！倍偈婊卮鹫f(shuō)：“臣愚昧，不能回答您提出的問(wèn)題?？鬃诱f(shuō)殷紂王有三位仁人，我認(rèn)為越王勾踐也有三位仁人。董仲舒用禮義扶正易王，易王很敬重他。策問(wèn)結(jié)束后，漢武帝任命董仲舒為江都相，奉事輔佐易王。漢武帝繼承帝位以后，下令薦舉賢良文學(xué)之士先后一百多位。董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度。因研究《春秋》，孝景帝時(shí)曾拜為博士?！靖絽⒖甲g文】（4）此題考查文言文翻譯的能力。（3）此題考查綜合分析的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。一般來(lái)說(shuō)名詞代詞常作主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語(yǔ)氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語(yǔ)詞，常在句首，可在此前斷句。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。仁人端正他的義卻不謀取私利，闡明他的道卻不計(jì)較自己的功勞。②中“凡”，共；“正”，使動(dòng)用法，使……端正；“數(shù)”，多次；“諫爭(zhēng)”，直言規(guī)勸。故選B。（3）B項(xiàng)，“得到重用，兩度擔(dān)任國(guó)相”錯(cuò)誤，擔(dān)任膠西相的時(shí)候，“公孫弘治《春秋》不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿。明清兩代稱為生員。茂者，美也。故選A。董仲舒害怕時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)遭到不測(cè)之罪，就以年老有病為由辭職回家了”。公孫弘就跟漢武帝說(shuō)：‘只有董仲舒可以擔(dān)任膠西王的相。②董仲舒共計(jì)做過(guò)江都、膠西兩國(guó)的相，都是輔佐驕橫的諸侯王，他以身作則為下屬做表率，多次上疏直言規(guī)諫?！敬鸢浮?（1）A（2）D（3）B（4）①臣愚昧不能解答你提出的問(wèn)題。夫仁人者，正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。董仲舒居家著書(shū)，仍然關(guān)注國(guó)事。他認(rèn)為掌握大權(quán)、位至公卿的公孫弘奉承諂媚，公孫弘因此對(duì)董仲舒心生嫉恨，之后終于尋找時(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)行了報(bào)復(fù)。C.董仲舒得到重用，兩度擔(dān)任國(guó)相。他在室內(nèi)掛上帷幕，坐在帷幕的后面講學(xué)；弟子們后人學(xué)的要由先人學(xué)的傳授學(xué)業(yè)，甚至有的學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。） A.茂材，即秀才，因避漢光武帝劉秀名諱而改稱，明清鄉(xiāng)試所中的秀才也沿用此稱。五伯，即春秋五霸，說(shuō)法之一指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐。對(duì)策，就政事、經(jīng)義等設(shè)問(wèn)，由應(yīng)試者回答自漢朝起作為取士考試的一種形式。博士，秦漢時(shí)掌管書(shū)籍典章、通曉史事的官職，后指專通一經(jīng)、教授生徒的官職。膠西王亦上兄也尤縱態(tài)/數(shù)害吏二千石/弘乃言于上曰獨(dú)董仲舒可使相膠西王/膠西王聞仲舒/大儒善待之/仲舒恐久/獲罪病免/（2）下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ 膠西王亦上兄也尤縱恣/數(shù)害吏二千石/弘乃言上曰獨(dú)董仲舒可使相膠西王/膠西王聞仲舒大儒/善待之/仲舒恐久獲罪/病免/C.） A.家徙茂陵，子及孫皆以學(xué)至大官。立學(xué)校之官，州郡舉茂材孝廉，皆自仲舒發(fā)之。自武帝初立，魏其、武安侯為相而隆儒矣。及去位歸居，終不問(wèn)家產(chǎn)業(yè)，以修學(xué)著書(shū)為事。膠西王亦上兄也尤縱恣數(shù)害吏二千石弘乃言于上曰獨(dú)董仲舒可使相膠西王膠西王聞仲舒大儒善待之仲舒恐久獲罪病免凡相兩國(guó)，輒事驕王，正身以率下，數(shù)上疏諫爭(zhēng)。是時(shí)方外攘四夷，公孫弘治《春秋》不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿?！蓖踉唬骸吧?。茍為而已，故不足稱于大君子之門(mén)也。夫仁人者，正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功。孔子稱殷有三仁，寡人亦以為粵有三仁。易王，帝兄，素驕，好勇仲舒以禮誼匡正，王敬重焉。武帝即位，舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)，而仲舒以賢良對(duì)策焉。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見(jiàn)其面。 董仲舒，廣川人也。4．閱讀下面的文言文，完成各題。李宗的兒子叫李注，李注的兒子叫李宮，李宮的玄孫叫李假，李假在漢文帝時(shí)做過(guò)官?！庇械娜苏f(shuō)太史儋就是老子，也有的人說(shuō)不是，世上沒(méi)有人知道哪種說(shuō)法正確。到了函谷關(guān)，關(guān)令尹喜對(duì)他說(shuō)：“您就要隱居了，勉力為我們寫(xiě)一本書(shū)吧。 老子研究道德學(xué)問(wèn)，他的學(xué)說(shuō)以隱匿聲跡，不求聞達(dá)為宗旨。至于龍，我就不知道它能駕著風(fēng)而飛騰升天?！笨鬃与x去以后，對(duì)弟子們說(shuō)：“鳥(niǎo)，我知道它能飛；魚(yú)，我知道它能游；獸，我知道它能跑。拋棄您的驕氣和過(guò)多的欲望，拋棄您做作的情態(tài)神色和過(guò)大的志向，這些對(duì)于您自身都是沒(méi)有好處的。況且君子時(shí)運(yùn)來(lái)了就駕著車出去做官，生不逢時(shí)，就像蓬草一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。 孔子前往周都，想向老子請(qǐng)教禮的學(xué)問(wèn)。姓李，名耳，字聃，做過(guò)周朝掌管藏書(shū)室的史官?！緟⒖甲g文】 （4）此題考查學(xué)生理解并翻譯句子的能力。 （3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。 （2）本題考查文化常識(shí)的識(shí)記能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶A； ⑷①我聽(tīng)說(shuō)，善于經(jīng)商的人把貨物隱藏起來(lái)，好像什么東西也沒(méi)有，君子具有高尚的品德，他的容貌好像很愚鈍。“盛德”是“高尚品德”。故選A。相同的是得志時(shí)做官，但是不得志時(shí)是不同的。儒家“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的思想是：不得志時(shí)就潔身自好修養(yǎng)個(gè)人品德，得志顯達(dá)之時(shí)就要造福天下。故選C。古代三公是太師、太傅、太保。故選B。“走者可以為罔”“游者可以為綸”“飛者可以為矰”句式也對(duì)稱，主語(yǔ)分別是“走者”“游者”“飛者”，所以應(yīng)在三個(gè)主語(yǔ)前停頓。且句子的主語(yǔ)分別是“鳥(niǎo)”“魚(yú)”“獸”，謂語(yǔ)分別是“吾知其能飛”“吾知其能游”“吾知其能走”，所以可以在“鳥(niǎo)”“魚(yú)”“獸”三個(gè)主語(yǔ)后停頓。然后利用句式對(duì)稱和語(yǔ)法知識(shí)斷句。【解析】【分析】（1）本題，先了解句意為：鳥(niǎo)，我知道它能飛；魚(yú)，我知道它能游；獸，我知道它能跑?！敬鸢浮?（1）B（2）C（3）A（4）①我聽(tīng)說(shuō)，善于經(jīng)商的人把貨物隱藏起來(lái)，好像什么東西也沒(méi)有，君子具有高尚的品德，他的容貌好像很愚鈍。 ①吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。作為嚴(yán)肅的歷史學(xué)家，司馬遷對(duì)老子的學(xué)說(shuō)只作客觀描述，并沒(méi)有尊老貶孔。D.C.B.老子認(rèn)為，品德高尚的君子時(shí)運(yùn)來(lái)了就要出去做官，時(shí)運(yùn)不濟(jì)就和蓬草一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。漢孝文帝是劉恒，是《二十四孝》中親嘗湯藥的主角。D.C.矰，是古代用來(lái)射鳥(niǎo)的拴著絲繩的短箭，因拴著絲繩而能收回再次利用。征是典掌之意，與“守”相同，就是管理周王朝皇家圖書(shū)的史官。守藏室之史：“藏室”是藏書(shū)之所。鳥(niǎo)吾知/其能飛/魚(yú)吾知/其能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔游者/可以為綸飛者/可以為矰/D.鳥(niǎo)吾知/其能飛/魚(yú)吾知/其能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔/游者可以為綸/飛者可以為矰/B.(《史記 世之學(xué)老子者則絀儒學(xué)，儒學(xué)亦絀老子。而假之子解為膠西王卬太傅 ， 因家于齊焉。 老子之子名宗，宗為魏將，封于段干。老子，隱君子也。 自孔子死之后百二十九年，而史記周太史儋見(jiàn)秦獻(xiàn)公曰：“始秦與周合，合五百歲而離，離七十歲而霸王者出焉。 蓋老子百有六十余歲，或言二百余歲，以其修道而養(yǎng)壽也。 或曰：老萊子亦楚人也，著書(shū)十五篇，言道家之用，與孔子同時(shí)云。”于是老子乃著書(shū)上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所終。居周久之，見(jiàn)周之衰，乃遂去。吾今日見(jiàn)老子，其猶龍邪！””孔子去，謂弟子曰：“鳥(niǎo)吾知其能飛魚(yú)吾知其能游獸吾知其能走走者可以為罔游者可以為綸飛者可以為矰。去子之驕氣與多欲，態(tài)色與淫志，是皆無(wú)益于子之身。且君子得其時(shí)則駕，不得其時(shí)則蓬累而行。 孔子適周，將問(wèn)禮于老子。姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。 去世時(shí)，終年六十五歲?！焙芫靡院?，（韋湊）升任太原尹兼北都軍器監(jiān)，邊防恢復(fù)，皇帝下詔賜予時(shí)服慰勞勉勵(lì)他。（韋湊）升任右衛(wèi)大將軍，玄宗對(duì)他說(shuō)：“依照舊制，每個(gè)衛(wèi)大將軍與尚書(shū)交替任職，近期職權(quán)較輕，所以任用你以加重這一官位，還是不要推辭吧！”不久調(diào)任河南尹，封彭城郡公。孝敬皇帝不曾即位，況且別立寢廟，沒(méi)有稱宗之義?！鶕?jù)禮：祖有功，宗有德，宗廟百世不毀。（韋湊）升任將作大匠。（韋湊）出任陜、汝、岐三州刺史?；实巯略t在外朝詳議?！被实鄄宦?tīng)從。睿宗即位，他遷到太府，兼任通事舍人。”（韋湊）六次升官后任司農(nóng)少卿。州人孟神爽被罷免仁壽令一職，他蠻橫放縱，多次犯法，勾結(jié)貴戚，官吏不敢制裁他，韋湊查問(wèn)懲辦，并杖殺了他，遠(yuǎn)近的人都佩服韋湊。永淳初年，出仕任婺州參軍事?！緟⒖甲g文】 （4）此題考查文言文翻譯的能力。 （3）此題考查綜合分析的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。一般來(lái)說(shuō)名詞代詞常作主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語(yǔ)氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語(yǔ)詞，常在句首，可在此前斷句。 故答案為：⑴C；⑵B；⑶B； ⑷①吃著豐厚的體祿，連死都不敢顧惜，更何況圣明時(shí)代肯定不會(huì)死人呢？ ②近期職權(quán)較輕，所以任用你以加重這一官位，還是不要推辭吧！【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。 （4）本題中，第一句中，食：吃；顧：顧惜；況：何況。 （3）B項(xiàng)，“他又會(huì)同其他官員一同諫諍”說(shuō)法有誤，原文為“帝詔外詳議．中書(shū)令崔緹、侍中岑羲曰：‘公敢是耶？ ’”，皇帝把事情交給大臣討論，另外提到的兩個(gè)大臣并不支持他。 （2）B項(xiàng)，“大臣朝見(jiàn)天子時(shí)立于南面”錯(cuò)，應(yīng)為“君主受臣子朝見(jiàn)時(shí)，南面而坐，臣子北面而立”。 ①食厚祿，死不敢顧，況圣世必?zé)o死乎？②近時(shí)職輕，故用卿以重此官，其毋辭！【答案】 （1）C（2）B（3）B（4）①吃著豐厚的體祿，連死都不敢顧惜，更何況圣明時(shí)代肯定不會(huì)死人呢？ ②近期職權(quán)較輕，所以任用你以加重這一官位，還是不要推辭吧！【解析】【分析】（1）本題中，“州人孟神爽罷仁壽令/豪縱/數(shù)犯法/交通貴戚/吏莫敢繩/湊按治/杖殺之/遠(yuǎn)近稱伏”一句的意思是：州人孟神爽被罷免仁壽令一職，他蠻橫放縱，多次犯法，勾結(jié)貴戚，官吏不敢制裁他，韋湊查問(wèn)懲辦，并杖殺了他，遠(yuǎn)近的人都佩服韋湊。在河南尹任上，部屬洛陽(yáng)主簿王鈞犯事，皇上認(rèn)為韋湊放縱屬吏侵吞牟利，理應(yīng)負(fù)責(zé)，于是將韋湊降職為曹州刺史。D.韋湊學(xué)識(shí)淵博，善于以古證今。景云初年，朝廷議建金仙觀，他認(rèn)為農(nóng)事季節(jié)，建觀必使農(nóng)民拋棄耕作；皇上不聽(tīng)從，他又會(huì)同其他官員一同諍。B.韋湊富有膽識(shí)，深受長(zhǎng)官好評(píng)。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（D.C.B. ） A.州人孟神爽罷仁壽令/豪縱/數(shù)犯法/交通貴戚/吏莫敢繩/湊按治/杖殺之/遠(yuǎn)近稱伏D.州人孟神爽罷仁壽令/豪縱數(shù)犯法/交通貴戚吏/莫敢繩/湊按治/杖殺之/遠(yuǎn)近稱伏B.韋湊傳》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（卒，年六十五?！本弥?，遷太原尹，兼北都軍器監(jiān)，邊備修舉，詔賜時(shí)服勞勉之。遷右衛(wèi)大將軍，玄宗謂曰：“故事 ， 諸衛(wèi)大將軍與尚書(shū)更為之，近時(shí)職輕，故用卿以重此官，其毋辭！”尋徙河南尹，封彭城郡公。孝敬皇帝未嘗南面 ， 且別立寢廟，無(wú)稱宗之義?！Y：祖有功，宗有德，其廟百世不毀。遷將作大匠。出為陜、汝、岐三州刺史。帝詔外詳議?！辈宦?tīng)。睿宗立，徙太府，兼通事舍人?！绷w司農(nóng)少卿。州人孟神爽罷仁壽令豪縱數(shù)犯法交通貴戚吏莫敢繩湊按治杖殺之遠(yuǎn)近稱伏。永淳初，解褐婺州參軍事。 指示代詞(這，這樣)。結(jié)構(gòu)助詞(“的”)。④放在數(shù)詞后，翻譯為“個(gè)，樣”（18）之①助詞:襯助音節(jié)。②用在句中，表提頓”。表轉(zhuǎn)折，“卻”、“但是”、“倒是”。表假設(shè)，“如果”、“假設(shè)”。（16）則①副詞:表判斷，“就是”。②連詞，“和”、“及”。介詞，“給”、“替”。⑶被動(dòng)，“被”。(14)于介詞⑴表時(shí)間、處所、范圍、對(duì)象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對(duì)”、“對(duì)于”、“由于”?！皬摹?、“由”?！俺弥薄ⅰ熬椭?。(13)因①介詞“憑借”。表時(shí)間、處所，“于”。表原因，“因”、“由于”。④用在句末，表判斷語(yǔ)氣。②表疑問(wèn)語(yǔ)氣。②語(yǔ)氣助詞：陳述感嘆疑問(wèn)語(yǔ)氣③兼詞“于之”。②疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞，呢。表原因，“由于、因?yàn)椤?。表替代，“替”。④和“以”連用，表手段，憑借，……的方法(憑借)。②和“為”呼應(yīng)，表被動(dòng)。表選擇，“或”、“或者”。⑺若①代詞，第二人稱。表轉(zhuǎn)折，“可是”、“卻”。表假設(shè)，“如果”。表遞進(jìn)，“并且”、“而且”、“況且”。表程度，“已經(jīng)”、“很”。指示代詞。②連詞，表選擇，“是……還是”。表婉商，“還是”。表疑問(wèn)，不譯。②代詞:“你”、“你的”。表轉(zhuǎn)折，“卻”、“竟”。②介詞：“于”、“在”、“從”。表感嘆，“啊”、“呀”。⑶乎①助詞:表疑問(wèn)語(yǔ)氣，“嗎”，“呢”?！盀槭裁础?、“怎么”。②代詞：通“爾“，人稱代詞(“你，你的”)。2久之，能以足音辨人第四組：1若素激義，能為我籌此2爾其勿忘乃父之志3爾其戒之(05高考)第二組：1師道之不傳也久矣2．具體辨析時(shí)，可在了解18個(gè)虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用五點(diǎn)意識(shí)法：⑴虛實(shí)意識(shí)：例：第一組：1四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡。如“將軍禽操宜在今日”(通“擒”)。如“徒以口舌為勞”(代言辭)。如“金城湯池”(比