【正文】 掾(古代屬官的統(tǒng)稱)工(工匠、精巧、擅長(zhǎng))僭(超越本分、虛假不真實(shí))容(寬容、或許、許可)貸(借出借入,寬容)獄（官司、案件、監(jiān)牢)白(告訴)與(贊揚(yáng))多(贊揚(yáng))遽(急速、就、恐懼)尤(罪過(guò)過(guò)錯(cuò)、指責(zé)歸罪)給(食用豐足)按(追究、考察、調(diào)查)贍(富足充足、供給供養(yǎng))典（主持)令(美好)差(病好了)執(zhí)(捉拿)延(延請(qǐng))?。p免)謝（道歉、推辭、告訴)第(次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級(jí))折(駁斥、指責(zé)使對(duì)方屈服)赧(因羞愧而臉紅)竟(結(jié)束、完)坐(因……而犯罪、因?yàn)?甫(才)尋(不久)造(造訪)過(guò)(拜訪、責(zé)備)弒(子殺父、臣?xì)⒕?用(財(cái)用、因?yàn)?【答題技巧】1．先翻譯每組學(xué)過(guò)句子中的虛詞，再將這個(gè)意思套到另一句中來(lái)推斷虛詞用法是否相同。2唐臨，長(zhǎng)安人，周內(nèi)史謹(jǐn)孫也3臣之壯也，猶不如人第三組：1頃之，拜受為少傅③構(gòu)成復(fù)音虛詞(而已，既而，俄而)⑵何①疑問(wèn)代詞：“什么”、“哪里”。表測(cè)度，“吧”。⑷乃①副詞:表承接，“就”、“才”、“于是”。⑸其①副詞，表測(cè)度，“大概”。表期盼，“可要”、“要”?！澳恰薄捌渲孝是尧俑痹~，“將要”、“將”、“暫且”。表選擇，“還是”。③助詞，用于句首。③構(gòu)成復(fù)音虛詞⑻所助詞:①構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，“……的人(事)”。⑼為介詞:①表對(duì)象，“向、對(duì)”。表被動(dòng)，“被”。④作形容詞詞尾⑤(11)也①用在句末，表肯定語(yǔ)氣。(12)以①介詞:表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”。②連詞：類似”而”的用法(表并列，表遞進(jìn)，表承接，表目的，表因果，表修飾。因?yàn)椤＂票肀容^，“比”。介詞，“和……相比”。②連詞:表承接，“就”、“便”、“原來(lái)是”。（17）者①助詞:附在動(dòng)詞后構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)，“……的人(事、東西)。取消句子獨(dú)立。二、高中文言文閱讀2．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 韋湊字彥宗，京兆萬(wàn)年人。入為相王府屬，時(shí)姚崇兼府長(zhǎng)史，嘗曰：“韋子識(shí)遠(yuǎn)文詳，吾恨晚得之。景云初，作金仙等觀，湊諫，以為：“方農(nóng)月興功，雖貲出公主，然高直售庸，則農(nóng)人舍耕取顧，趨末棄本，恐天下有受其饑者。中書(shū)令崔湜、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”湊曰：“食厚祿，死不敢顧，況圣世必?zé)o死乎？”朝廷為減費(fèi)萬(wàn)計(jì)。詔復(fù)孝敬皇帝廟號(hào)義宗，湊諫曰：“傳云：‘必也正名?！彼炝T。及病，遣上醫(yī)臨治。州人孟神爽/罷仁壽令/豪縱數(shù)犯法/交通貴戚/吏莫敢繩/湊按治/杖殺之/遠(yuǎn)近稱伏C.“南面”指擔(dān)任大臣，因?yàn)楣糯背蠟樽鹞?，大臣朝?jiàn)天子時(shí)立于南面?！洞呵铩肥侨寮业慕?jīng)典，敘事簡(jiǎn)要，深寓褒貶，是我國(guó)現(xiàn)存最早的編年體史書(shū)。 ） A.韋湊參議朝政，敢于據(jù)理力爭(zhēng)。開(kāi)元初年，朝廷議在靖陵建碑，他上奏說(shuō)明古代園陵不立碑；議論孝敬皇帝廟號(hào)時(shí)，他又引經(jīng)據(jù)典說(shuō)不可稱“宗”。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。故選B。第二句中，故：所以；辭：推辭。 （2）此題考查文化常識(shí)的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。調(diào)任資州司兵，觀察使房昶認(rèn)為他有才能，上表把他舉薦給朝廷，他升任揚(yáng)州法曹。（后來(lái)因）冒犯宗楚客，他被貶任貝州刺史。韋湊堅(jiān)持諍諫，認(rèn)為“萬(wàn)物生育之時(shí)，草木昆蟲(chóng)傷害太多，不符合仁君本意”。開(kāi)元初年，皇帝要在靖陵建碑，韋湊認(rèn)為古代園陵不立碑，又正值大旱不可興工，（因）諫阻停止（立碑）。歷代稱宗的，無(wú)不是統(tǒng)治天下，德化恩澤值得尊崇的人，這樣的人列于宗廟的昭穆之中，因此說(shuō)宗廟不毀。正逢洛陽(yáng)主簿王鈞因賄賂被判處死罪，皇帝下詔說(shuō)：“兩臺(tái)御史、河南尹放縱屬吏侵吞牟利，《春秋》之義重在責(zé)罰主帥，應(yīng)貶韋湊為曹州刺史，侍御史張洽為通州司馬。3．閱讀下面的文言文，完成小題。 老子者，楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也。吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。至于龍，吾不能知其乘風(fēng)云而上天。 老子修道德，其學(xué)以自隱無(wú)名為務(wù)。”或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否?！暗啦煌幌酁橹\”，豈謂是邪？李耳無(wú)為自化，清靜自正。 ） A.鳥(niǎo)/吾知其能飛/魚(yú)/吾知其能游/獸/吾知其能走/走者可以為罔游者/可以為綸飛者/可以為矰/（2）下列對(duì)文中加下劃線詞語(yǔ)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（“守藏室史”亦稱“征藏史”。后來(lái)也泛指短箭。孝文，是謚號(hào)。 ） A.孔子在告別老子后，對(duì)弟子們說(shuō)的一番話，彰顯了圣人虛懷若谷、溫良恭儉的品格，同時(shí)也側(cè)面烘托了老子見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)過(guò)于常人。世上信奉老子的人貶斥儒學(xué)，信奉儒學(xué)的貶斥老子。②始秦與周合，合五百歲而離，離七十歲而霸王者出焉。會(huì)跑的可以織網(wǎng)捕獲它，會(huì)游的可制成絲線去釣它，會(huì)飛的可以用箭去射它。排除A、C項(xiàng)。 （2）C項(xiàng)，錯(cuò)在“位高于太師”。 （3）A項(xiàng)，錯(cuò)在“跟儒家……的思想完全相同”。儒家主張不得志時(shí)要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，老子認(rèn)為不得志時(shí)像草一樣漂泊。第②題得分點(diǎn)：“合”意為“合并”，“離”意為“分離”，“歲”意為“年”，“霸王者”意為“稱王稱霸的人”。給文言文語(yǔ)段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對(duì)不能斷開(kāi)的字詞要研究前后語(yǔ)句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語(yǔ)意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時(shí)，需要掌握語(yǔ)句的大意，即可得出答案。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。老子說(shuō)：“你所說(shuō)的禮，倡導(dǎo)它的人骨頭都已經(jīng)腐爛了，只有他的言論還在。我能告訴您的，就這些罷了。我今天見(jiàn)到的老子，大概就像龍一樣吧！”他在周都住了很久，見(jiàn)周朝衰微了，于是就離開(kāi)周都?？傊献邮且晃浑[君子。 老子的兒子叫李宗，做過(guò)魏國(guó)的將軍，封地在段干。 少治《春秋》，孝景時(shí)為博士。對(duì)既畢天子以仲舒為江都相，事易王?；腹珱Q疑于管仲，寡人決疑于君仲舒對(duì)曰：“臣愚不足以奉大對(duì)。五伯比于他諸侯為賢，其比三王，猶武夫之與美玉也。仲舒以弘為從諛，弘嫉之。仲舒在家朝廷如有大議，使使者及廷尉張湯就其家而問(wèn)之，其對(duì)皆有明法。年老，以壽終于家。膠西王亦上兄也/尤縱恣/數(shù)害吏二千石/弘乃言于上曰/獨(dú)董仲舒可使相膠西王/膠西王聞仲舒/大儒善待之/仲舒恐久獲罪/病免/D.） A.C.（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 董仲舒廣招門(mén)生，宣揚(yáng)儒家經(jīng)典。他先輔助驕傲勇武的易王，后輔助兇殘蠻橫的膠西王；他審時(shí)度勢(shì)、巧施計(jì)謀，將江都、膠西兩國(guó)都治理得很好。D. ①臣愚不足以奉大對(duì)。仁人端正他的義卻不謀取私利，闡明他的道卻不計(jì)較自己的功勞。’膠西王聽(tīng)說(shuō)董仲舒是有名的儒家大師，對(duì)待他還比較尊重。（2）D項(xiàng)，“明清鄉(xiāng)試所中的秀才也沿用此稱”說(shuō)法錯(cuò)誤，茂才，又作茂材，是漢代的另一種察舉常科，西漢時(shí)原作秀才，到東漢時(shí)因避光武帝劉秀的諱而改為茂才。故選D。（4）本題，①中“大對(duì)”，對(duì)答天子之詢問(wèn)或策問(wèn)；“正”，端正；“明”，闡明。②董仲舒共計(jì)做過(guò)江都膠西兩國(guó)的相，都是輔佐驕橫的諸侯王，他以身作則為下屬做表率，多次上疏直言規(guī)諫。（2）此題考查文化常識(shí)的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。他居家教書(shū)，（上門(mén)求學(xué)的人很多，不能一一親授）弟子之間便依學(xué)輩先后輾轉(zhuǎn)相傳，有的人甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的面。董仲舒作為賢良回答皇帝的策問(wèn)。過(guò)了一段時(shí)間，易王問(wèn)董仲舒說(shuō)：“越王勾踐和大夫泄庸、文種、范蠡密謀攻打吳國(guó)，后來(lái)終于滅了吳國(guó)。我聽(tīng)說(shuō)春秋時(shí)魯國(guó)國(guó)君問(wèn)大臣柳下惠：‘我想攻打齊國(guó)，怎么樣？’柳下惠說(shuō)：‘不行。五霸比其他的諸侯賢明，可是和三王相比，就好像似玉的石頭和美玉相比一樣啊。公孫弘研究《春秋》的水平不如董仲舒，可是公孫弘迎合世俗，掌握大權(quán)，位至公卿?！蹦z西王聽(tīng)說(shuō)董仲舒是有名的儒家大師，對(duì)待他還比較尊重。董仲舒養(yǎng)病在家，朝廷如果討論重大問(wèn)題，就派使者和廷尉張湯到他家征詢他的意見(jiàn)，董仲舒的解答都有根有據(jù)。后來(lái)他家遷往茂陵，他的兒子和孫子都憑學(xué)問(wèn)做了大官。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也！”起對(duì)曰：“昔殷紂之國(guó)，左孟門(mén)，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之?！眳瞧馂槲骱邮?，甚有聲名。”吳起乃自知弗如田文。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。孫子吳起列傳》）（1）下列文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起C. ） A.C.（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（他本是衛(wèi)國(guó)人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻陷秦國(guó)五城；這些戰(zhàn)功都和他善于為將、與士卒同甘共苦密不可分。C.D. ①文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起這才明白在這方面不如田文。”魯君懷疑吳起，疏遠(yuǎn)了吳起。排除C項(xiàng)。故選B。文中并未提到吳起對(duì)公叔繼任相位的不滿。第二處“乃”，才。“作亂”，發(fā)生騷亂?！眳瞧疬@才明白在這方面不如田文。一般來(lái)說(shuō)名詞代詞常作主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語(yǔ)氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語(yǔ)詞，常在句首，可在此前斷句。 （3）此題考查綜合分析的能力?！緟⒖甲g文】齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)，魯君任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國(guó)，把齊軍打得大敗。 魯國(guó)就有人詆毀吳起說(shuō)：“魯國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)，卻有著戰(zhàn)勝國(guó)的名聲，那么諸侯各國(guó)就要謀算魯國(guó)了。魏文侯就任用他為主將，攻打秦國(guó)，奪取了五座城池。說(shuō)：“往年吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，就死在敵人手里。武侯泛舟黃河順流而下，船到半途，回過(guò)頭來(lái)對(duì)吳起說(shuō)：“山川是如此的險(xiǎn)要、壯美喲，這是魏國(guó)的瑰寶?。　眳瞧鸹卮鹫f(shuō)：“殷紂的領(lǐng)土，左邊有孟門(mén)山，右邊有太行山，常山在它的北邊，黃河流經(jīng)它的南面，因?yàn)樗皇┤实拢渫醢阉麣⒘?。魏?guó)設(shè)置了相位，任命田文做國(guó)相。田文死后，公叔出任國(guó)相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。諸侯各國(guó)對(duì)楚國(guó)的強(qiáng)大感到憂慮。等把悼王安葬停當(dāng)后，太子即位。觀天地之道，察萬(wàn)物之理，以究道徳之微妙，未始有頃刻之休，是故其徳日進(jìn)而不可止。 ②古之君子，飲食、游觀、疾病之際，未嘗不在于學(xué)。今之所謂學(xué)者，既剽盜其皮膚，攘掇其土苴② ， 比于古之人大可愧矣?！咀⑨尅竣偈繒?huì)：春秋時(shí)晉國(guó)卿士。其以（2）對(duì)第1段理解正確的一項(xiàng)是（提出古人時(shí)刻學(xué)習(xí)而道德日進(jìn)的觀點(diǎn)，列舉生活事實(shí)，從正反兩方面來(lái)闡述。提出古人時(shí)刻都在完善道德的觀點(diǎn)，以出入之際堅(jiān)持“進(jìn)學(xué)”的事實(shí)來(lái)闡述。后世君子往往留戀官場(chǎng)，無(wú)意追求修身進(jìn)學(xué)。后世君子踏入仕途往往進(jìn)學(xué)之心消磨殆盡。 ① ①B項(xiàng)，“留戀官場(chǎng)，無(wú)意追求修身進(jìn)學(xué)”錯(cuò)誤，在句中沒(méi)有體現(xiàn)。今之所謂學(xué)者，既剽盜其皮膚，攘掇其土苴，比于古之人大可愧矣”，這是把“古之君子”與“今之君子”進(jìn)行對(duì)比，這是使用對(duì)比論證，論證后世君子不如古之君子能堅(jiān)持進(jìn)學(xué)修身；“士會(huì)食而問(wèn)肴蒸，則飲食之際未嘗不在學(xué)也。 故答案為：⑴D；⑵B；⑶A； ⑷論證了古之君子飲食、游觀、疾病之際都在進(jìn)學(xué)修身的觀點(diǎn)；再以后世君子與古之君子作對(duì)比，論證了后世君子不如古之君子能堅(jiān)持進(jìn)學(xué)修身。 ⑵本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。 ⑷本題考查學(xué)生把握作品論證方法的能力。對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文進(jìn)行解答。拜戶部尚書(shū)兼知臨安府、浙西安撫使。興學(xué)校，禮賢才，辟召僚屬，皆極一時(shí)之選。撙節(jié)費(fèi)用，建平糴倉(cāng)，貯米十五萬(wàn)石，發(fā)糴常減于市價(jià)，以利小民。召赴行在，遷提領(lǐng)戶部財(cái)用兼知臨安府?！蓖鯚o(wú)以辭，得粟活民甚多。給事中盧鉞復(fù)繳奏新命，以全紫光祿大夫致仕，卒，謚莊敏。，古代官署名。鰥寡，可泛指老弱孤苦的人。，以固境安。，不畏權(quán)貴。②會(huì)歲饑，榮王府積粟不發(fā)廩，光祖謁王，辭以故。京師艱、食和糴在語(yǔ)意邏輯上不合理，同時(shí)從主謂短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱、三個(gè)事件成并列關(guān)系等角度考慮，排除D項(xiàng)?！皺?quán)”，暫時(shí)代理官職?！鞍傩諏?duì)他思念不已”是在馬光祖第一次擔(dān)任建康知府的時(shí)候，時(shí)間錯(cuò)誤。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷①（馬光祖）節(jié)省費(fèi)用，建立平糴倉(cāng)，貯存十五萬(wàn)石米，發(fā)賣(mài)藏米常常比市價(jià)低，來(lái)使老百姓獲得好處。一般來(lái)說(shuō)名詞代詞常作主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語(yǔ)氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語(yǔ)詞，常在句首，可在此前斷句。 （3）此題考查綜合分析的能力。 【參考譯文】寶慶二年進(jìn)士,調(diào)任新喻縣主簿,已經(jīng)有能干的名聲?！愂鼍┏羌Z食短缺、和糴漲價(jià)、海路招致強(qiáng)盜三大危害。拜授端明殿學(xué)士、江陵府知府，離任以后建康的百姓思念不止。修整軍事裝備,防守重要關(guān)口,邊境靠他得以安定。適逢這年饑荒 榮王府存積糧食不打開(kāi)糧倉(cāng)（賑濟(jì)）,光祖拜見(jiàn)榮王,榮王用理由推辭。再次以江東安撫使為建康知府,郡民給他建了六座生祠。8．閱讀下面的文字，完成下面小題， 長(zhǎng)沮曰：“彼執(zhí)輿者為誰(shuí)？”子路曰：“孔丘?！痹唬骸白?，孔丘之徒與？”曰“然。子路以告，孔子曰：“隱者也。B. 替換C. 停止 ） A.C.五谷，五種谷物，常指稻、稷、麥、菽、麻，后來(lái)也泛指谷物.（3）把下列文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)是（彼執(zhí)輿者為誰(shuí)豈若從辟世之士哉子路以告孔子復(fù)往，則亡B 項(xiàng)，“易：替換”錯(cuò)誤，應(yīng)該為“易：改變”。 （2）B項(xiàng)，“子路，名子路，字仲由”錯(cuò)誤，子路，名仲由，字子路。C錯(cuò)誤?！遍L(zhǎng)沮