【正文】 朵貼在桌子的一端，聽一聽其他同學在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。特別說明：此處用抽氣筒抽出玻璃罩內的空氣，會因為操作的問題，玻璃罩內的空氣不會抽取干凈，因此才會聽到鬧鐘的聲音，不過鬧鐘的聲音會減弱減小。實驗一：聲音的傳播與空氣出示鬧鐘，教師將鬧鐘的鬧鈴打開，引導學生聽一聽。這音叉的聲音是如何從講臺這邊傳到教室的每一個的位置呢？今天這節(jié)課我們就來探討聲音的傳播。教學準備課件、小鼓、玻璃罩、鬧鐘、水槽、音叉、一次性紙杯、線繩等等教 學 過 程旁 注一、聚焦教師在講臺上敲擊音叉，問：同學們，你們能聽得到音叉的聲音嗎？所有的同學都回答：能聽到。教學重點通過實驗，探究聲音可以在氣體、液體和固體中傳播。通過實驗探究，懂得聲音能夠在氣體、液體和固體中傳播，而在真空環(huán)境中是不能傳播的。實驗結論：用力擊打音叉，音叉會產生振動，發(fā)出聲音，當振動的音叉接觸水面時，會引起水面振動，使水面會蕩起波紋。(2)用手輕輕觸摸擊打過的音叉，感覺音叉在（ 振動 ）實驗分析：用擊打過的音叉輕觸水面，會產生水花和波紋，說明此時的音叉正在快速地振動。實驗材料：水槽、水、音叉實驗猜想：音叉發(fā)聲是由音叉振動產生的。五、實驗操作題：利用音叉體會“聲音是由物體振動產生的”。方法一：彈撥小尺。（ ）敲擊音叉后輕觸水面，水面會有變化。（ √ ）人類生活中離不開振動，振動是人體不可缺少的功能，如心臟的搏動。（ ）讓正在振動發(fā)聲的物體停止振動，聲音馬上就停止了。A、鑼面停止了振動B、鑼面振動更慢了C、聲波傳到鑼內去了三、判斷。下列做法中，（ D ）會發(fā)出聲音A 拉伸橡皮筋 B 揉搓橡皮筋C 用手按壓鼓面 D 撥動伸出桌面的鋼尺使橡皮筋發(fā)出聲音的最佳方法是（ B ）。B、振動停止后，聲音要慢慢消失。下列有關聲音現(xiàn)象的說法中，正確的是（ A ）。B、氣球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲。小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的聲響，這響聲是由于（ B ）。吹豎笛時，豎笛發(fā)出悅耳的聲音，是因為豎笛中的空氣在（ 振動 ）。拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋……，皮筋（不能）（填“能”還是“不能”）發(fā)岀聲音。賽龍舟時，陣陣鼓聲是鼓面的（ 振動 ）而產生的。實驗結論： 參考答案：第一單元 聲音 作業(yè)設計一、填空。(2)用手輕輕觸摸擊打過的音叉，感覺音叉在（ ）實驗分析：用擊打過的音叉輕觸水面，會產生水花和波紋，說明此時的音叉正在快速地振動。實驗材料：水槽、水、音叉實驗猜想：音叉發(fā)聲是由音叉振動產生的。五、實驗操作題：利用音叉體會“聲音是由物體振動產生的”。（ ）敲擊音叉后輕觸水面，水面會有變化。（ ）振動是人體不可缺少的功能，如心臟的搏動。（ ）讓正在振動發(fā)聲的物體停止振動，聲音馬上就停止了。A、鑼面停止了振動B、鑼面振動更慢了C、聲波傳到鑼內去了三、判斷。下列做法中，（ ）會發(fā)出聲音A 拉伸橡皮筋 B 揉搓橡皮筋C 用手按壓鼓面 D 撥動伸出桌面的鋼尺使橡皮筋發(fā)出聲音的最佳方法是（ ）。B、振動停止后，聲音要慢慢消失。下列有關聲音現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）。B、氣球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲。小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的聲響，這響聲是由于（ ）。吹豎笛時，豎笛發(fā)出悅耳的聲音，是因為豎笛中的空氣在（ ）。拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋（ ）（填“能”還是“不能”）發(fā)岀聲音。賽龍舟時，陣陣鼓聲是鼓面的（ ）而產生的。聲音是由物體的振動產生的板書設計（新教材）教科版四年級上冊科學： 課堂練習一、填空。思考小結內容，鞏固學習知識。中國成年男性的聲帶一般在 18~24 m,平均長度為20 mm左右，成年女性的聲帶一般在1418 m，平均長度為15 mm左右，因此男性的聲音通常比女性的聲音低。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。聲帶就像一根橡皮帶。拓寬自己的認知，激發(fā)學習科學的興趣。根據所學內容解釋聲音產生的實例。而我們輕輕拉伸橡皮筋，不會聽到聲音，這是因為橡皮筋只是形狀發(fā)生變化，并沒有產生振動。而當我們輕輕按壓吉他弦時，并沒有發(fā)出聲音，因為此時吉他弦并沒有振動。3. 科學研討探索一：你認為聲音是怎樣產生的？有哪些證據可以支持你的想法？聲音是由物體振動產生的，沒有振動就沒有聲音。這個活動的目的是從正反兩個方面來驗證之前對物體發(fā)出聲音方法的猜測。總結：聲音的產生和物體受力以及運動的方式（振動）有關。彎曲鋼尺、按壓鼓面、輕輕觸摸音叉，這三種情況，物體受到了力，也產生了運動，但卻沒有發(fā)出聲音，猜想聲音的產生可能和物體受力以及運動的方式(振動)有關。當用手輕輕觸摸這些還在發(fā)聲的物體時，會感覺它們在振動，隨著振動的停止，便不會聽到聲音。實驗現(xiàn)象：撥動鋼尺、敲擊鼓面、敲擊音叉都能發(fā)出聲音。用手拍打或用鼓槌敲擊鼓面，能使鼓發(fā)出聲音；慢慢按壓鼓面，鼓不能發(fā)出聲音?？偨Y：橡皮筋發(fā)出的聲音是通過振