20xx教導處范文新課程與學習方式變革-文庫吧資料
2025-03-30 05:21本頁面
【正文】 中選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一品種似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)覺咨詢題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探究活動，獲得知識、技能，開展情感與態(tài)度，特別是探究精神和創(chuàng)新才能的開展的學習方式和學習過程。 合作學習能夠協(xié)助學生通過共同工作來實踐其親社會技能。研究說明，假如學校強調的是合作、而非競爭，既不按智力水平分班、又不采取體罰的措施，那么這種學校就不太會發(fā)生以大欺小、打架斗毆以及違法犯罪等事件，同時也不會由于強調競爭而降低學習成績。假如學生長期處于個體的、競爭的學習狀態(tài)之中，久而久之，學生就非?？赡茏兊美淠?、自私、狹窄和孤僻，而合作學習既有助于培養(yǎng)學生合作的精神、團隊的認識和集體的觀念，又有助于培養(yǎng)學生的競爭認識與競爭才能；合作學習還有助于因材施教，能夠彌補一個老師難以面向有差異的眾多學生教學的缺乏，從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到開展的目的。 合作動機和個人責任，是合作學習產生良好教學效果的關鍵。要促進學生的自主開展，就必須最大可能地創(chuàng)設讓學生參與到自主學習中來的情境與氣氛。所有的能有效地促進學生開展的學習，都一定是自主學習。詳細地說，它具有以下幾個方面的特征：學習者參與確定對本人有意義的學習
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