20xx教師培優(yōu)輔差工作參考總結(jié)通用-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 04:55本頁(yè)面
【正文】 助手，不但鍛煉了他的本領(lǐng)，還可以幫你減輕非常多工作。數(shù)學(xué)課上，我會(huì)提非常多咨詢題，一般我都不請(qǐng)學(xué)習(xí)好的答復(fù)，我會(huì)依照咨詢題的難度，找學(xué)習(xí)相對(duì)差一些的開(kāi)場(chǎng)答復(fù)，答對(duì)了給予表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，他們答復(fù)下列咨詢題的進(jìn)取性就高了。學(xué)生也一樣，不管是優(yōu)等生，依然所謂的后進(jìn)生，每一個(gè)人都有閃光的地點(diǎn)，老師需要的是用一雙公平的眼睛去發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，并給予適時(shí)的鼓舞，這比你苦口婆心的講上一天都有效。因此，我盡量在平時(shí)的教學(xué)中給他們營(yíng)建一個(gè)簡(jiǎn)便和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們喜愛(ài)我，喜愛(ài)我的教學(xué)，喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。如此他在應(yīng)對(duì)你，應(yīng)對(duì)你的教學(xué)時(shí)，才不會(huì)由于反感你而反感你的教學(xué)材料。對(duì)不明白難明白的咨詢題反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)。在這一學(xué)期里和三年級(jí)小孩的相處，既是教育的過(guò)程，又是學(xué)習(xí)的過(guò)程，為了更好地改善教學(xué)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、有效開(kāi)展有效課堂教學(xué) 進(jìn)取貫徹教育局和學(xué)校的教育方針，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，向課堂40分鐘要質(zhì)量?！ ∈聦?shí)上在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，只要我們做個(gè)有心人，細(xì)心觀察，認(rèn)真分析其心理特征及構(gòu)成緣故，然后有針對(duì)性地做好教育轉(zhuǎn)化和提高工作，就能促進(jìn)更多的學(xué)生由后進(jìn)趕先進(jìn)，從而提高學(xué)生的整體素養(yǎng)?！ ≡趯?shí)際的工作中，我用真誠(chéng)換得了后進(jìn)生的理解，并在此根底上，促使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同?！ 《噙M(jìn)展真誠(chéng)的心理溝通。懲處和冷漠往往會(huì)使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理，如此做，不但于事無(wú)補(bǔ)，反而事與愿違?！ ￡P(guān)于后進(jìn)生，我們決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度。適時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓舞是開(kāi)啟后進(jìn)生心靈的鑰匙?！ ≈袑W(xué)生一般都有非常強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲。因此，引起情緒不穩(wěn)定或憂郁，甚至以損害別人的言語(yǔ)和破壞性的行為來(lái)發(fā)泄自我心中的苦惱。通過(guò)深化的剖析，我發(fā)覺(jué)后進(jìn)生的心理咨詢題存在如下幾個(gè)咨詢題： 有一部分后進(jìn)生(個(gè)性是大個(gè)子的)總是以自我為中心，一切總是從自我出發(fā)，愛(ài)欺負(fù)微小的同學(xué)，把自我的歡樂(lè)建立在別人的痛苦之上。學(xué)生出現(xiàn)如此的現(xiàn)象，家長(zhǎng)和老師都非常痛心，但是作為老師必需要正視這項(xiàng)事情。 大部分學(xué)生是由于家庭教育或老師教育方法欠佳等要素導(dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的用心性，漸漸的養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)適應(yīng)等緣故造成的?！ ∫胱龊煤筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先務(wù)必先轉(zhuǎn)變他們的心理，查找緣故，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為適應(yīng)。培優(yōu)補(bǔ)差，也確實(shí)是說(shuō)在一個(gè)班級(jí)中優(yōu)等生與后進(jìn)生要分享老師更多的留意力，個(gè)性是班上的后進(jìn)生，關(guān)于一個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定來(lái)說(shuō)尤其重要。我經(jīng)常想：要盡可能得多挽回一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，我必需要科學(xué)的做好每個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真回憶一下本期的工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作匯報(bào)如下： 本學(xué)期，學(xué)校把八年級(jí)七班、八班的生物教學(xué)任務(wù)交給了我，我鼓舞自我必需要在干好團(tuán)委工作的同時(shí)不能拉下這兩個(gè)班的教學(xué)工作?！ ?yōu)生鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，多研究難題?！ “l(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生明白得怎么樣
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