20xx國培參考計(jì)劃范文對中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)實(shí)施方案-文庫吧資料
2025-03-30 03:28本頁面
【正文】 價相結(jié)合，考核評價貫穿工程全程。在培訓(xùn)基地學(xué)校（或培訓(xùn)對象所在學(xué)校）的支持下，全程監(jiān)控實(shí)踐研修過程，把實(shí)踐研修的考核作為培訓(xùn)考核的重要內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)（、博客或群等），實(shí)現(xiàn)省域內(nèi)培訓(xùn)對象的在線交流、專家團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)，以及研修資源的效勞與共享。校本實(shí)踐研修強(qiáng)化實(shí)踐研修的交流指導(dǎo)。注重專業(yè)技能訓(xùn)練。突出征詢題處理。突出案例教學(xué)。院校集中培訓(xùn)按照培訓(xùn)方案和課程計(jì)劃組織施行學(xué)科骨干短期集中培訓(xùn)，學(xué)員主體、征詢題中心、案例載體，做到三突出一注重突出參與互動。一是專家團(tuán)隊(duì)集體備課會議，梳理診斷縣級骨干教師在師德修煉、學(xué)科教學(xué)和校本研修三個領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)征詢題，通過專家研討進(jìn)展培訓(xùn)預(yù)案論證，研制培訓(xùn)方案和課程計(jì)劃。立足縣級骨干教師的教學(xué)水平提高和專業(yè)才能開展，聚焦學(xué)科教學(xué)實(shí)際征詢題，準(zhǔn)確把脈師德、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教育技術(shù)和教學(xué)研究等方面的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求。培訓(xùn)方案研制工程注重前期調(diào)研，針對培訓(xùn)對象的需求研制培訓(xùn)方案，并進(jìn)展方案的論證和完善。，為培訓(xùn)對象提供發(fā)表見解、碰撞智慧，獲取專業(yè)合作和深度研修的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)跨地域、跨班級、多學(xué)科、多層次的互動交流和協(xié)同研修，共享實(shí)踐智慧。，有用性強(qiáng)，具有一定拓展應(yīng)用性的學(xué)習(xí)資源，充實(shí)課程內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，滿足個性化學(xué)習(xí)需求，提高集中培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性和實(shí)效性。（四）培訓(xùn)內(nèi)容本著示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)改革的主旨，短期集中培訓(xùn)的內(nèi)容主要圍繞施行素養(yǎng)教育和根底教育改革要求，針對中小學(xué)教師特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際需要，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，基于學(xué)科、師德為先、才能為重，理解學(xué)科教學(xué)改革開展的最新動態(tài)和開展趨勢，著力處理教師教育教學(xué)過程中的實(shí)際征詢題，協(xié)助骨干教師研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)一步提升中小學(xué)骨干教師的專業(yè)化水平和教育教學(xué)才能以及關(guān)于青年教師的指導(dǎo)才能。（二）培訓(xùn)時間每學(xué)科集中培訓(xùn)15天，并進(jìn)展不少于1個月的校本實(shí)踐研修和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)。
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