【正文】 鎮(zhèn)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)全體教師轉(zhuǎn)變觀念，掌握義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂情況，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，改革課堂教學(xué)模式，為全面推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的改革奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量，促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，根據(jù)監(jiān)教師【XX】９號(hào)文件精神和要求，特制定我鎮(zhèn)XX年暑期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案。定。參加培訓(xùn)的教師必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，并參加考核。七、學(xué)分登記各項(xiàng)培訓(xùn)成績(jī)，按《通化市新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》要求進(jìn)行登記，并加蓋印章視為有效。B類課程（小學(xué)教師）由各縣（市、區(qū)）統(tǒng)一組織考試，C類課程由教師所在學(xué)校在師資培訓(xùn)部門的指導(dǎo)下進(jìn)行。新技術(shù)學(xué)習(xí)和考核按國(guó)家統(tǒng)一安排進(jìn)行。參培教師的出勤情況、心得體會(huì)及師德表現(xiàn)鑒定一并作為考核的依據(jù)。師德培訓(xùn)考核內(nèi)容和要求：堅(jiān)持自學(xué)和集中面授相結(jié)合，學(xué)習(xí)結(jié)束后，每位學(xué)員完成一篇不低于2000字的心得體會(huì)，針對(duì)自身存在的差距，提出規(guī)范職業(yè)道德行為的措施并身體力行。六、考核方法考核由市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室根據(jù)省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心，省教育學(xué)院繼續(xù)教育辦公室要求統(tǒng)一安排，按《通化市中小學(xué)教師新一輪全員培訓(xùn)實(shí)施方案》要求，具體組織實(shí)施。中小學(xué)教師具備相應(yīng)的合格學(xué)歷后，繼續(xù)參加全民教育系列師范類學(xué)歷（學(xué)位）教育，取得畢業(yè)證（學(xué)位證書(shū)）者，記14分，可免修相應(yīng)內(nèi)容及學(xué)分的A類課程。中小學(xué)教師參加上一級(jí)教育主管部門組織的骨干教師培訓(xùn)或其他培訓(xùn)，取得合格證書(shū)者，按實(shí)際課時(shí)數(shù)折算學(xué)分。（二）學(xué)分折算方法中小學(xué)教師參加國(guó)家、省級(jí)教育行政部門組織的中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)或其他培訓(xùn)，取得合格證書(shū)者，按實(shí)際課時(shí)數(shù)折算學(xué)分。小學(xué)教師B類課程的學(xué)時(shí)、學(xué)分由各縣（市、區(qū)）培訓(xùn)部門根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)、安排。五、學(xué)分計(jì)算(一)學(xué)分分配A類課程（全員教師）模塊師德新理念新課程新技術(shù)學(xué)時(shí)410201021B類課程（中學(xué)教師）模塊師德新理念新課程學(xué)時(shí)4A類必修課程“師德”4學(xué)時(shí)，“新理念”10學(xué)時(shí)，記1學(xué)分，“新課程”20學(xué)時(shí)，記2學(xué)分。B類課程（小學(xué)教師部分）由縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部安排具體時(shí)間培訓(xùn)，并組織實(shí)施。C類課程在縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部的指導(dǎo)下，由所在學(xué)校組織實(shí)施。（三）組織形式A類課程和中學(xué)教師B類課程由市教育學(xué)院統(tǒng)一組織參加學(xué)習(xí)。小學(xué)教師B類課程由縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部根據(jù)確定的主題開(kāi)展專題講座、教學(xué)觀摩、論壇研討、崗位研修。（二）學(xué)習(xí)方式A類課程、中學(xué)教師B類課程的學(xué)習(xí)以教師自學(xué)和集中培訓(xùn)兩種方式進(jìn)行。三、具體課程內(nèi)容A類課程（全員教師）模塊課程形態(tài)課程內(nèi)容A類課程學(xué)時(shí)學(xué)分師 新理念必修當(dāng)代教育新理念101選修新課程實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)新課程必修新課程教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐研究（中小學(xué)各年級(jí)）202選修新課程理念與學(xué)科課堂實(shí)施(中學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、歷史、地理、生物、英語(yǔ)小學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué))新技術(shù) 具體內(nèi)容要求，根據(jù)國(guó)家要求另行安排B類課程（中學(xué)教師）模塊課程形態(tài)課程內(nèi)容B類課程學(xué)時(shí)學(xué)分新課程必修實(shí)施新課程精要讀本（中學(xué)：數(shù)、語(yǔ)、英、物、化小學(xué)：語(yǔ)、數(shù)、英）、具體實(shí)施辦法（一）課程選擇A類課程“必修”內(nèi)容為全縣全員培訓(xùn)的必修課程，需選擇相應(yīng)的培訓(xùn)教材，B類課程為中學(xué)教師必修內(nèi)容，需選擇相應(yīng)的培訓(xùn)教材。新理念：通過(guò)以實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念為核心的學(xué)習(xí)，使教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，深切體會(huì)新課程理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，明確新課程理念下的課堂教學(xué)方法和要求。師德：體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)原則，將“八榮八恥”內(nèi)容貫穿師德教育培訓(xùn)的全部過(guò)程，對(duì)“八榮八恥”的內(nèi)容做到熟練在口中，銘記在心中，落實(shí)在行動(dòng)中。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立以人為本的理念，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，依托“網(wǎng)聯(lián)”組織開(kāi)展以“新理念，新課程，新技術(shù)”和師德教育為核心內(nèi)容的培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，造就一支適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要的，高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。拓展學(xué)習(xí)不設(shè)上線，歡迎學(xué)員積極參與獲得積分。（三）成績(jī)認(rèn)定 學(xué)員合格成績(jī)：60分。任務(wù)學(xué)習(xí)滿分100分，以考核任務(wù)成果和課程學(xué)習(xí)情況為主，包括主題課程研修、常規(guī)研修和生成性成果等規(guī)定學(xué)習(xí)行為； 拓展學(xué)習(xí)，旨在幫助參訓(xùn)教師借本次項(xiàng)目之機(jī)，逐步實(shí)現(xiàn)常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)研修。六、考核評(píng)價(jià)（一）基本原則考核旨在以評(píng)價(jià)促研修，促進(jìn)研修目標(biāo)的落實(shí)；從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力三個(gè)維度記錄并考量；強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、考核與激勵(lì)相結(jié)合的原則。注重培訓(xùn)成果向教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，組織本學(xué)科的評(píng)課、競(jìng)賽、成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，做好成果提煉、推優(yōu)與積淀工作；定期編寫研修簡(jiǎn)報(bào)，包括一期工作坊研修計(jì)劃、一期活動(dòng)成果簡(jiǎn)報(bào)、一期研修總結(jié)。參與答疑活動(dòng)，匯總學(xué)科問(wèn)題；跟蹤項(xiàng)目，及時(shí)給予解答學(xué)員問(wèn)題；批改本學(xué)科學(xué)員的作品集并將優(yōu)秀作品集推薦至項(xiàng)目組資源庫(kù)。（2）網(wǎng)絡(luò)班級(jí)輔導(dǎo)教師工作職責(zé)。確定分學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，分學(xué)科建立教師工作坊。結(jié)合本區(qū)縣實(shí)際與項(xiàng)目要求，制定組織管理、考核激勵(lì)等制度和辦法。（1）區(qū)縣管理員工作職責(zé)。按地市區(qū)縣組班建坊，原則上200人組建一個(gè)教師工作坊，每個(gè)工作坊配備1名工作坊坊主。區(qū)域管理團(tuán)隊(duì)（各級(jí)行政部門）、區(qū)域?qū)＜抑笇?dǎo)團(tuán)隊(duì)（各級(jí)坊主等）在雙線管理中發(fā)揮主導(dǎo)作用。校本研修：有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，組建本校校本研修團(tuán)隊(duì)，結(jié)合教師日常教研活動(dòng)，定期結(jié)合線上研修內(nèi)容開(kāi)展線下研討活動(dòng)，實(shí)施“課中問(wèn) 問(wèn)中學(xué) 學(xué)中做 做中變的混合培訓(xùn)，將遞進(jìn)式混合研修貫穿始終。二、研修內(nèi)容結(jié)合三年總體設(shè)計(jì)，依據(jù)2017年研修情況及教師不同專業(yè)發(fā)展階段，2018年學(xué)員繼續(xù)完成72學(xué)時(shí)研修內(nèi)容，包括線上網(wǎng)絡(luò)研修50學(xué)時(shí)，校本研修22學(xué)時(shí)。匯聚生成性資源。提供選擇性資源。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，采用集中與遠(yuǎn)程相結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)他人和進(jìn)行團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的專項(xiàng)內(nèi)容。由各縣教師教修部門統(tǒng)籌本縣教師各層各類的培訓(xùn)者，研修網(wǎng)對(duì)其骨干進(jìn)行專門研修指導(dǎo)，提高各縣教師研修的指導(dǎo)能力。管理團(tuán)隊(duì)：建立“省—市—縣—示范校”四級(jí)管理體系，發(fā)揮其對(duì)全省全員培訓(xùn)工作的組織、管理、支持和服務(wù)作用，同時(shí)做好監(jiān)督管理，為培訓(xùn)的順利開(kāi)展提供有力保障。能夠體驗(yàn)到課堂中解決學(xué)科難點(diǎn)的愉悅感和成就感。新任教師圍繞教學(xué)基本功，掌握學(xué)科