20xx教師個人參考計劃總結愛彌爾讀后感-文庫吧資料
2025-03-26 00:48本頁面
【正文】 本人說的和別人對他們說的話的，但是對他們所做的和別人替他們做的事情，就不容易不記得了。當小孩覺得計 算機非常有意思的時候，老師應該引導小孩學習認識計算機的操作，讓小孩在學習的過程中掌握自我學習的方法。那怎么樣才能培養(yǎng)小孩的對事物的或學咨詢的興趣呢？我認為應該保持小孩對事物或學咨詢的好奇心和小孩在學習時感遭到成功的喜悅。就拿小孩的學電腦來 說吧，假如小孩不喜愛應用計算機，確實是教給他再多的操作方法，我想也是枉然。沒有興趣，就不會有動力。在這段時間，也正好使他漸漸養(yǎng)成持久地留意同一個事物的習慣。
關于我們來說，老師或許只是我們職業(yè)，是我們賴以生存的工作，但是關于我們的工作對象——學生來說，可能我們一時的偷懶，就會在他們的教育上造成一個嚴重的缺憾，而又沒有第二次的彌補時機的。冰心曾經(jīng)說過：讓小孩像野花一樣自然生長。他主張采納實物教學和直觀教學的方法，反對抽象的死啃書本。盧梭在書中使用的自然的教育，是我非常感興趣的。所謂的“愛彌爾”只是盧梭為了闡述本人的理念所假想的一個教育對像。從上述例文中能夠看出，盧梭用了極其簡單的方法，卻起著不簡單的作用。如在家里用這件事教育愛彌兒，他第二天必定就不記得了。使愛彌兒認 識到天文地理還真有點用途?！蹦且惶?，我們就不再研究地理位置。
盧梭在本書中所傳達的以身作則和寓教于樂的教學思想對我感觸頗深。小孩本人的事情本人決定，本人去做，老師只是適當?shù)闹笇В珱Q不能頤指氣使，更不能越俎代庖。是誰之過？是老師的過錯、教育的過錯。這與新課標的理念不謀而合。確實是說，我們將造成一些年紀悄悄的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。
盧梭在本書的第一卷中說：“大自然希望兒童在成人往常，就要像兒童的模樣。只要把這個原理應用于兒童，就可源源得出各種教育原理。他認為順應自然的教育必定也是自由的教育，由于人
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