20xx教師個人參考計劃總結(jié)愛彌爾讀后感-wenkub.com
2025-03-26 00:48 本頁面
【正文】 在保持年輕的心態(tài)，和小孩們在一起的過程中，身為老師的我們也能學到非常多東西，明白得純確實珍貴?！绷硪欢宋淖质侨绱藢懙摹拔艺J為一個小孩的老師應該是年輕的，而且，一個聰明的人能夠多么年輕就多么年輕。尤其是現(xiàn)在的小小孩根本上是獨生子女，非常多被溺愛、嬌慣著，在現(xiàn)今高度興旺的社會，許多小孩都非常早熟，比擬叛逆，但照舊有著幼稚的心理，不害怕老師，甚至是成心和老師作對?！倍宜€在書中舉了這么一個例子，“你那個性情暴烈的小孩碰到什么就搞壞什么，你不要生氣，把他能夠搞壞的東西都放在他拿不著的地點，他打壞他所有的家具，你別忙著給他另外的家具，讓他感遭到?jīng)]有家具的方便。如小孩在 學習起步時，老師應該不要吝嗇本人的欣賞，要給予小孩確信，讓小孩對計算機的認、摸、用不斷加深其對計算機的理解。因而，興趣是前提。 書中，還有這么一段話，聽值得借鑒：“咨詢題不在于教他各種學咨詢，而在于培養(yǎng)他有愛好學咨詢的興趣，而且在這種興趣充分增長起來 的時候，教他以研究學咨詢的方法。這種自然教育，渴求的“個性解放”，這點對我們今天的教育工作者也有一定的教育意義，要讓兒童從個人活動中求得知識。并不是本人原先所想的是一本敘事性的教育專著，即便其中涉及到“愛彌爾”的許多事例，自然也是盧梭假想的，而并非教育事實。因而 我們應當盡量用行動去教育學生，只有教所不承做到的才用言教。第二天早晨，我們一起散步至森林，卻找不到回家路，我就設法讓愛彌兒通過昨天說的森林在蒙莫朗西 之北，找出蒙莫朗西必定位于森林的南方，通過往常學習的依照太陽找出北方的位置，找到推斷南方位置的方法，走出森林。小孩本人發(fā)覺了咨詢題，時機去尋找咨詢題的答案，假如孤軍奮戰(zhàn)，久攻不下的話小孩也會失去興趣，那就讓他們進展合作探究吧。過去我們的課堂是一言堂式的，是填鴨式的，是以老師為中心的，老師能夠
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