20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)愛(ài)彌爾讀后感-wenkub
2025-03-26 00 本頁(yè)面
【正文】 為所欲為，只要自認(rèn)為有利于學(xué)生掌握知識(shí)的，就不擇手段地去做，結(jié)果是學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，厭學(xué)情緒大漲，甚至出現(xiàn)了過(guò)激行為。假如我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長(zhǎng)得既不飽滿也不甜美，而且非?？炀蜁?huì)腐爛。盧梭聲稱：“真正自由的人只想他能夠得到的東西，只做他喜愛(ài)做的事情，這確實(shí)是我的第一根本原理。
盧梭認(rèn)為，自然教育的核心是教育必須遵照自然，順應(yīng)人的自然本性。第三卷，主要闡述十二至十五歲的青年由于通過(guò)感官的感受，已經(jīng)具有一些經(jīng)歷，因而主要闡述對(duì)他們的智育教育。教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《愛(ài)彌爾》讀后感 起初接觸《愛(ài)彌爾》這本書(shū)，是我上學(xué)期間，我們導(dǎo)師所推薦，而現(xiàn)在已踏入工作崗位并身為人師，再次翻開(kāi)這本書(shū)，讓我有不同的感觸，《愛(ài)彌爾》是盧梭的教育名著，共分為五卷，第一卷，著重闡述對(duì)兩歲往常的嬰兒如何進(jìn)展體育教育，使兒童能自然開(kāi)展。在第四卷中，他認(rèn)為十五至二十歲的青年開(kāi)場(chǎng)進(jìn)入社會(huì)，因而主要闡述對(duì)他們的德育教育。他在《愛(ài)彌爾》開(kāi)卷即寫道，“出自造物主的東西都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。只要把這個(gè)原理應(yīng)用于兒童，就可源源得出各種教育原理。確實(shí)是說(shuō)，我們將造成一些年紀(jì)悄悄的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。是誰(shuí)之過(guò)？是老師的過(guò)錯(cuò)、教育的過(guò)錯(cuò)。
盧梭在本書(shū)中所傳達(dá)的以身作則和寓教于樂(lè)的教學(xué)思想對(duì)我感觸頗深。使愛(ài)彌兒認(rèn) 識(shí)到天文地理還真有點(diǎn)用途。從上述例文中能夠看出，盧梭用了極其簡(jiǎn)單的方法，卻起著不簡(jiǎn)單的作用。盧梭在書(shū)中使用的自然的教育，是我非常感興趣的。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讓小孩像野花一樣自然生長(zhǎng)。在這段時(shí)間，也正好使他漸漸養(yǎng)成持久地留意同一個(gè)事物的習(xí)慣。就拿小孩的學(xué)電腦來(lái) 說(shuō)吧，假如小孩不喜愛(ài)應(yīng)用計(jì)算機(jī)，確實(shí)是教給他再多的操作方法，我想也是枉然。當(dāng)小孩覺(jué)得計(jì) 算機(jī)非常有意思的時(shí)候，老師應(yīng)該引導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)認(rèn)
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