20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)愛(ài)彌爾讀后感-資料下載頁(yè)
2025-03-26 00:48本頁(yè)面
【正文】 常早熟，比擬叛逆，但照舊有著幼稚的心理，不害怕老師，甚至是成心和老師作對(duì)。在某些時(shí)候犯了錯(cuò)誤，老師在教育時(shí)罵、打是絕對(duì)不同意和不合理的，變相的懲處雖說(shuō)是不對(duì)的，但都已經(jīng)無(wú)法讓學(xué)生明白他的錯(cuò)誤，對(duì)家長(zhǎng)的教誨也成了耳邊風(fēng)，有時(shí)小孩明知家長(zhǎng)和老師說(shuō)的是對(duì)的，也會(huì)由于本人的叛逆情緒而抵觸它。這時(shí)候作為老師不妨多動(dòng)動(dòng)腦筋，用自然的懲處讓學(xué)生親身體驗(yàn)本人犯下的錯(cuò)誤，我相信如此他確信會(huì)改正，所以老師和家長(zhǎng)也要掌握好這個(gè)度。
盧梭在文中有這么兩段話，其中一段寫道“學(xué)生把老師只看作他在兒童時(shí)候遇到的災(zāi)難，而老師則把學(xué)生看作一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，恨不得把它卸掉，他們都同樣希望彼此擺脫的時(shí)刻早日到來(lái)，由于他們之間從來(lái)沒(méi)有真心誠(chéng)意的依依不舍的友情，因而，一個(gè)是心不在焉，一個(gè)是不服管教。”另一端文字是如此寫的“我認(rèn)為一個(gè)小孩的老師應(yīng)該是年輕的，而且，一個(gè)聰明的人能夠多么年輕就多么年輕。假如能夠的話，我希望他本人確實(shí)是一個(gè)小孩，希望他能成為他的學(xué)生的伙伴，在分享他的歡樂(lè)的過(guò)程中贏得他的信任?！睆倪@兩段文字中能夠看出作為老師，不管在什么年齡階段，盡管外表不再年輕，但在對(duì)待小孩的時(shí)候要保持一顆年輕的心，如此才能走近小孩，從他們的心理出發(fā)，從而更有助于他們的學(xué)習(xí)。同時(shí)作為年輕的老師要擁有廣博的知識(shí)，這就要求我們也要不斷地學(xué)習(xí)，做一個(gè)真正稱職的老師。在保持年輕的心態(tài)，和小孩們?cè)谝黄鸬倪^(guò)程中，身為老師的我們也能學(xué)到非常多東西，明白得純確實(shí)珍貴。
作為一名小學(xué)三年級(jí)老師，我著重讀了《愛(ài)彌爾》的前二卷，如何對(duì)兒童進(jìn)展感官教育，同時(shí)解答了我工作以來(lái)關(guān)于小孩教育方面上的一些不明白與迷茫，更讓我明白做到一名合格的老師是多么的不容易，我想一個(gè)合格的老師不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合他們的心理年齡，用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)教育他們。
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