【摘要】學(xué)校政教處班級量化管理細(xì)則 一、周一升旗儀式 1、班主任到場并組織本班學(xué)生得3分,雖然學(xué)生參加升旗儀式但班主任不到場得1分(因公出發(fā)得滿分),班主任遲到得2分。無故不參加升旗儀式的班級扣2分?! ?、全校班級輪流升旗,執(zhí)行升旗儀式的班級另外加2分?! ?、每少1人參加扣1分。(急病、請假除外) 二、早操 1、每日班主任跟早操,并指導(dǎo)學(xué)生上早操得
2025-04-23 08:49
【摘要】第一篇:學(xué)校政教處班級量化考核細(xì)則 班級量化考核細(xì)則 一、指導(dǎo)思想 為強化級部、班級管理的主體地位,全面落實學(xué)校素養(yǎng)提升年的各項目標(biāo)任務(wù),激發(fā)各班級工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,為每個班級創(chuàng)造公...
2024-10-24 21:52
【摘要】政教處范文之小學(xué)班級學(xué)生常規(guī)治理評分細(xì)則 (修訂)為了深化貫徹施行《國務(wù)院關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建立的意見》的要求,全面提高老師教書育人的水平,落實學(xué)校“嚴(yán)、細(xì)、精、恒”的治理目的,進(jìn)一步優(yōu)...
2025-03-30 04:18
【摘要】政教處范文之班主任工作政教處量化考評方案 班主任工作政教處量化考評方案班主任是學(xué)校教育教學(xué)的根本單元,是學(xué)生在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)的基層組織,能否建立良好的班集體,構(gòu)成團(tuán)結(jié)、合作、勤奮、進(jìn)取的班級精神,對...
2025-03-30 04:20
【摘要】第一篇:學(xué)校政教處班級量化管理細(xì)則 長治沁州中學(xué)班級量化管理細(xì)則 班級是一個學(xué)校最基本的單位,建立良好的班風(fēng)是建立良好校風(fēng)的基礎(chǔ),也是樹立學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的前提。不僅如此,學(xué)校的很多工作都要由班級來完...
2024-10-24 22:30
【摘要】文章標(biāo)題:學(xué)校政教處班級量化管理細(xì)則[找文章到☆文秘114(!]一、周一升旗儀式1、班主任到場并組織本班學(xué)生得3分,雖然學(xué)生參加升旗儀式但班主任不到場得1分(因公出發(fā)得滿分),班主任遲到得2分。無故不參加升旗儀式的班級扣2分。2、全校班級輪流升旗,執(zhí)行升旗儀式的班級另外加2分。3、每少1人參加扣1分。(急病、請
2024-12-23 06:09
2025-03-15 01:09
【摘要】政教處范文之班級治理效果評價方案 學(xué)校的辦學(xué)理念是:以學(xué)生開展為本,從將來需要育人、以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線。 ?班集體是教書育人的前沿陣地,是學(xué)校治理最重要的“模塊”。班級工作復(fù)雜繁瑣,要抓好校風(fēng)...
2025-03-30 04:14
【摘要】政教處范文之班級文明公約 市第十三中學(xué)部分班級文明公約 初三(7)班文明公約 為營建“平等友善、文明節(jié)省、誠信正直、充滿活力、安定有序、師生和諧相處”的“學(xué)風(fēng)最正確、常規(guī)優(yōu)良”的和諧班級,特制定...
2025-03-30 05:12
2025-03-15 01:17
【摘要】政教處范文之班集體建立量化考核方案 班級量化考核采取初評、復(fù)評方式,分根本分和附分兩大部分,內(nèi)容涉及常規(guī)治理和德、智、體、美、勞等多方面。 根本分部分 一、文明建班百分制競賽(占50%) 記分...
2025-03-30 05:14
2025-03-15 01:34
【摘要】政教處范文之班級建立施行方案 ? 為全面推進(jìn)有效教學(xué),提高教育的有效性,培養(yǎng)和諧班集體人際關(guān)系,營建良好的育人環(huán)境,結(jié)合我校實際,制定班級建立施行方案。 一、指導(dǎo)思想: 班級是...
2025-03-30 04:42
【摘要】第一篇:2010班級量化管理細(xì)則 軍城小學(xué)班級量化管理細(xì)則 為了加強我校德育管理,加大對學(xué)生的教育力度,激發(fā)師生的競爭意識,充分調(diào)動班主任的工作積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力,使...
2024-10-20 20:54
【摘要】政教處范文之班主任工作量化考核方案 班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位和作用,它直截了當(dāng)關(guān)系到學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建立。為了加強班主任工作的治理,發(fā)揮班主任在班級教育治理中的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動...