【正文】 ，根本不能作為渡船使用，乘船地點(diǎn)也不是渡口。不料，有3個(gè)班的學(xué)生在無(wú)人指揮的情況下竟相登船，船尚未啟動(dòng)，即傾斜進(jìn)水沉沒(méi)，已登上船的139名學(xué)生有128名落水。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來(lái)的。在他們當(dāng)中，有一部分是對(duì)交通法規(guī)不甚了解，對(duì)安全常識(shí)掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知故犯的。然而，很多人卻為圖“方便”或?yàn)榱搜矍暗睦娑`反交通法規(guī)。生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，應(yīng)該愛(ài)護(hù)，應(yīng)該珍惜。引發(fā)事故的主要原因有無(wú)證駕車(chē)、超載、超速行駛、疲勞駕車(chē)、酒后駕車(chē)、強(qiáng)行超車(chē)、行人不守交通規(guī)則等。在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)家庭失去了頂梁柱，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難師生的尸體。我國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬(wàn)多人，平均每天死亡達(dá)300人，這真是一個(gè)比戰(zhàn)爭(zhēng)還要無(wú)情，還殘酷的數(shù)字。請(qǐng)看下面一組數(shù)據(jù)：
　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，世界交通事故死亡人數(shù)達(dá)50萬(wàn)人，其中中小學(xué)生占了10萬(wàn)多。
　　第一講 交通事故猛于虎
　　人們常說(shuō)，交通事故猛于虎。
　?、谀承W(xué)六年級(jí)學(xué)生付某在去學(xué)校報(bào)名的路上，沒(méi)有仔細(xì)看看公路上過(guò)往的車(chē)輛而橫穿馬路，結(jié)果被一輛家用車(chē)撞倒，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。我們先看兩個(gè)案例：
　?、倌持袑W(xué)15歲學(xué)生陳杰，無(wú)證駕駛一部?jī)奢喣ν熊?chē)搭乘三個(gè)伙伴，結(jié)果在路上與同向行走的陳某尾隨相撞，造成陳某被撞死，駕車(chē)人陳杰也死亡的慘劇，而搭乘摩托車(chē)的三個(gè)伙伴也受重傷。
　　三、 小結(jié)：
　　只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
　　5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告，要特別注意不隨陌生人離開(kāi)校園，因故離開(kāi)學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。節(jié)假日關(guān)好門(mén)、窗。不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
　　校園安全
　　1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒 時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
　　2)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
　　4) 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到
　　5) 騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
　　2) 集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽(tīng)聞的數(shù)字，每年在車(chē)輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。這不但給雙方家庭帶來(lái)巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理?yè)p傷。據(jù)此，交警部門(mén)對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。
　　 交通安全
　　老師介紹三則案例：
　　案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車(chē)道上，將一輛正常
　　行駛的摩托車(chē)絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。
　　5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源。
　　3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
　　1) 認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
　　一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來(lái)方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。 。
　　故事(二)
　　據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，20xx年10月16日下午1時(shí)30分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過(guò)身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：
　　二、教學(xué)過(guò)程
　　 用電安全
　　故事(一)
　　20xx年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來(lái)最為慘烈的校園事故。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。
　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立安全觀念，形成自護(hù)、自救 的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教師如果事前先與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，這樣收集的資料一定會(huì)較為全面。
　　從學(xué)生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。讓學(xué)生從中體味到合作學(xué)習(xí)的益處，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。如有的學(xué)生收集的少或別人有而自己沒(méi)有的情況下，通過(guò)交流就可以共同分享，資源互補(bǔ)，達(dá)到共同提高。因此本節(jié)課在教學(xué)交通安全知識(shí)和交通標(biāo)志時(shí)，采取了合作學(xué)習(xí)的方式。
　　培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫(huà)畫(huà)、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識(shí)和安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)志畫(huà)出來(lái)，上完課后，在墻報(bào)處展出，學(xué)生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。
　　從興趣入手進(jìn)行教學(xué)
　　常言道：興趣是入門(mén)的向?qū)А?br />　　五、作業(yè)：
　　回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。
　　遵規(guī)則，講文明，
　　交通安全銘記心。
　　跨護(hù)欄，越隔離，
　　太危險(xiǎn)你別著急。
　　教師：下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎?(出示兒歌)
　　紅燈停，黃燈等，
　　綠燈亮了行走請(qǐng)。張恒的這首歌不僅唱響了大江南北，也呼吁了更多的人們關(guān)注孩子們的交通安全。)
　　九月的天空，依稀晴朗 ，陽(yáng)光下許多故事，緩緩醞釀 ，車(chē)來(lái)車(chē)往，車(chē)來(lái)車(chē)往 ，十三歲的小姑娘背著書(shū)包去課堂……那遙遠(yuǎn)的地方?jīng)]有車(chē)來(lái)車(chē)往，那安靜的地方小河在流淌，那潔白的地方，命運(yùn)沒(méi)有方向。
　　播放音樂(lè)。千萬(wàn)不要以為讓過(guò)了車(chē)頭就沒(méi)事了，人與車(chē)身靠得太近，就容易被(車(chē)尾)撞倒，發(fā)生傷亡事故。