【正文】 ，根本不能作為渡船使用，乘船地點也不是渡口。不料，有3個班的學生在無人指揮的情況下竟相登船，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒，已登上船的139名學生有128名落水。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。在他們當中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知故犯的。然而，很多人卻為圖“方便”或為了眼前的利益而違反交通法規(guī)。生命對于一個人來說，只有一次，應該愛護，應該珍惜。引發(fā)事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不守交通規(guī)則等。在每一起交通事故背后，是一個個家庭失去了頂梁柱，是一個個白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。當時公路上躺滿了遇難師生的尸體。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達300人，這真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。請看下面一組數(shù)據(jù)：
　　據(jù)統(tǒng)計，去年，世界交通事故死亡人數(shù)達50萬人，其中中小學生占了10萬多。
　　第一講 交通事故猛于虎
　　人們常說，交通事故猛于虎。
　?、谀承W六年級學生付某在去學校報名的路上，沒有仔細看看公路上過往的車輛而橫穿馬路，結(jié)果被一輛家用車撞倒，經(jīng)搶救無效死亡。我們先看兩個案例：
　?、倌持袑W15歲學生陳杰，無證駕駛一部兩輪摩托車搭乘三個伙伴，結(jié)果在路上與同向行走的陳某尾隨相撞，造成陳某被撞死，駕車人陳杰也死亡的慘劇，而搭乘摩托車的三個伙伴也受重傷。
　　三、 小結(jié)：
　　只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。
　　5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學校應得到班主任同意并留下請假條。節(jié)假日關好門、窗。不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
　　校園安全
　　1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒 時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
　　2)一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
　　4) 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到
　　5) 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
　　2) 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。這絕對不是個駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計其數(shù)。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。據(jù)此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中學生承擔全部責任，兩人家庭各承擔一萬多元的醫(yī)療費用。
　　 交通安全
　　老師介紹三則案例：
　　案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常
　　行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損。
　　5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源。
　　3) 電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
　　1) 認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
　　一個個發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。 。
　　故事(二)
　　據(jù)《新京報》報道，20xx年10月16日下午1時30分，北京師范大學繼續(xù)教育學院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。下面就談談日常生活中應注意哪些安全事項：
　　二、教學過程
　　 用電安全
　　故事(一)
　　20xx年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區(qū)一學生宿舍樓發(fā)生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。
　　教學目標：通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護、自救 的意識，使學生安全、健康成長。教師如果事前先與家長聯(lián)系，取得家長的配合，這樣收集的資料一定會較為全面。
　　從學生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。讓學生從中體味到合作學習的益處，培養(yǎng)了學生合作學習的意識。如有的學生收集的少或別人有而自己沒有的情況下，通過交流就可以共同分享，資源互補，達到共同提高。因此本節(jié)課在教學交通安全知識和交通標志時，采取了合作學習的方式。
　　培養(yǎng)學生合作意識。學生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。教學前根據(jù)小學生喜歡畫畫、好勝心強的特點及教學內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識和安全標志，并把安全標志畫出來，上完課后，在墻報處展出，學生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。
　　從興趣入手進行教學
　　常言道：興趣是入門的向?qū)А?br />　　五、作業(yè)：
　　回家后與同學或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。
　　遵規(guī)則，講文明，
　　交通安全銘記心。
　　跨護欄，越隔離，
　　太危險你別著急。
　　教師：下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎?(出示兒歌)
　　紅燈停，黃燈等，
　　綠燈亮了行走請。張恒的這首歌不僅唱響了大江南北，也呼吁了更多的人們關注孩子們的交通安全。)
　　九月的天空，依稀晴朗 ，陽光下許多故事，緩緩醞釀 ，車來車往，車來車往 ，十三歲的小姑娘背著書包去課堂……那遙遠的地方?jīng)]有車來車往，那安靜的地方小河在流淌，那潔白的地方，命運沒有方向。
　　播放音樂。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被(車尾)撞倒，發(fā)生傷亡事故。