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正文內(nèi)容

20xx年交通安全教育案例-文庫(kù)吧資料

2025-01-25 05:11本頁(yè)面
  

【正文】 ,根本不能作為渡船使用,乘船地點(diǎn)也不是渡口。不料,有3個(gè)班的學(xué)生在無(wú)人指揮的情況下竟相登船,船尚未啟動(dòng),即傾斜進(jìn)水沉沒(méi),已登上船的139名學(xué)生有128名落水。有人比喻,道路交通法規(guī)是用親人的淚水,死者的血泊,傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來(lái)的。在他們當(dāng)中,有一部分是對(duì)交通法規(guī)不甚了解,對(duì)安全常識(shí)掌握不多,有一些人是抱著僥幸心理,明知故犯的。然而,很多人卻為圖“方便”或?yàn)榱搜矍暗睦娑`反交通法規(guī)。生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),只有一次,應(yīng)該愛(ài)護(hù),應(yīng)該珍惜。引發(fā)事故的主要原因有無(wú)證駕車(chē)、超載、超速行駛、疲勞駕車(chē)、酒后駕車(chē)、強(qiáng)行超車(chē)、行人不守交通規(guī)則等。在每一起交通事故背后,是一個(gè)個(gè)家庭失去了頂梁柱,是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人,是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難師生的尸體。我國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬(wàn)多人,平均每天死亡達(dá)300人,這真是一個(gè)比戰(zhàn)爭(zhēng)還要無(wú)情,還殘酷的數(shù)字。請(qǐng)看下面一組數(shù)據(jù):
  據(jù)統(tǒng)計(jì),去年,世界交通事故死亡人數(shù)達(dá)50萬(wàn)人,其中中小學(xué)生占了10萬(wàn)多。
  第一講 交通事故猛于虎
  人們常說(shuō),交通事故猛于虎。
 ?、谀承W(xué)六年級(jí)學(xué)生付某在去學(xué)校報(bào)名的路上,沒(méi)有仔細(xì)看看公路上過(guò)往的車(chē)輛而橫穿馬路,結(jié)果被一輛家用車(chē)撞倒,經(jīng)搶救無(wú)效死亡。我們先看兩個(gè)案例:
 ?、倌持袑W(xué)15歲學(xué)生陳杰,無(wú)證駕駛一部?jī)奢喣ν熊?chē)搭乘三個(gè)伙伴,結(jié)果在路上與同向行走的陳某尾隨相撞,造成陳某被撞死,駕車(chē)人陳杰也死亡的慘劇,而搭乘摩托車(chē)的三個(gè)伙伴也受重傷。
  三、 小結(jié):
  只要我們處處小心,注意校園安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
  5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告,要特別注意不隨陌生人離開(kāi)校園,因故離開(kāi)學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。節(jié)假日關(guān)好門(mén)、窗。不在走廊上追逐嬉戲,身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
  校園安全
  1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行,嚴(yán)禁擁擠,特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒 時(shí),應(yīng)立即停止上下,迅速將摔倒者扶起。
  2)一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
  4) 穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到
  5) 騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
  2) 集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽(tīng)聞的數(shù)字,每年在車(chē)輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。這不但給雙方家庭帶來(lái)巨大的傷害,而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理?yè)p傷。據(jù)此,交警部門(mén)對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定,認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任,兩人家庭各承擔(dān)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。
   交通安全
  老師介紹三則案例:
  案例一:兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球,球滾到機(jī)動(dòng)車(chē)道上,將一輛正常
  行駛的摩托車(chē)絆倒,致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。
  5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源。
  3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
  1) 認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
  一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘I钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了,但是與我們息息相關(guān)的,為我們帶來(lái)方便,不可或缺的電,卻又把一條條鮮活的生命帶走,而這些又是可以避免的。 。
  故事(二)
  據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道,20xx年10月16日下午1時(shí)30分,北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火,五六名被困女生通過(guò)身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。下面就談?wù)勅粘I钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng):
  二、教學(xué)過(guò)程
   用電安全
  故事(一)
  20xx年11月14日早晨6時(shí)10分左右,上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi),4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生,當(dāng)場(chǎng)死亡,釀成近年來(lái)最為慘烈的校園事故。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。
  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí),使學(xué)生樹(shù)立安全觀念,形成自護(hù)、自救 的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教師如果事前先與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合,這樣收集的資料一定會(huì)較為全面。
  從學(xué)生收集的資料看,比較亂,有的收集的太少。讓學(xué)生從中體味到合作學(xué)習(xí)的益處,培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。如有的學(xué)生收集的少或別人有而自己沒(méi)有的情況下,通過(guò)交流就可以共同分享,資源互補(bǔ),達(dá)到共同提高。因此本節(jié)課在教學(xué)交通安全知識(shí)和交通標(biāo)志時(shí),采取了合作學(xué)習(xí)的方式。
  培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。學(xué)生交流的非常熱鬧,興趣十分高漲。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫(huà)畫(huà)、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的需要,教師讓他們自己尋找交通安全知識(shí)和安全標(biāo)志,并把安全標(biāo)志畫(huà)出來(lái),上完課后,在墻報(bào)處展出,學(xué)生表現(xiàn)地特別積極,收集了大量的資料。
  從興趣入手進(jìn)行教學(xué)
  常言道:興趣是入門(mén)的向?qū)А?br />  五、作業(yè):
  回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。
  遵規(guī)則,講文明,
  交通安全銘記心。
  跨護(hù)欄,越隔離,
  太危險(xiǎn)你別著急。
  教師:下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎?(出示兒歌)
  紅燈停,黃燈等,
  綠燈亮了行走請(qǐng)。張恒的這首歌不僅唱響了大江南北,也呼吁了更多的人們關(guān)注孩子們的交通安全。)
  九月的天空,依稀晴朗 ,陽(yáng)光下許多故事,緩緩醞釀 ,車(chē)來(lái)車(chē)往,車(chē)來(lái)車(chē)往 ,十三歲的小姑娘背著書(shū)包去課堂……那遙遠(yuǎn)的地方?jīng)]有車(chē)來(lái)車(chē)往,那安靜的地方小河在流淌,那潔白的地方,命運(yùn)沒(méi)有方向。
  播放音樂(lè)。千萬(wàn)不要以為讓過(guò)了車(chē)頭就沒(méi)事了,人與車(chē)身靠得太近,就容易被(車(chē)尾)撞倒,發(fā)生傷亡事故。
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