【正文】 行的車輛和被放行的行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過(guò)停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行； 紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行 綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行； 黃燈閃爍 時(shí)，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。 二、人行天橋 在城市交通 繁忙的路口，因來(lái)往行人和車輛特別多，為了保證行人的安全和車輛的暢通，架設(shè)了雄偉美觀的人行天橋，行人在人行天橋上過(guò)馬路最安全。 第四篇：小學(xué)生交通安全教育 小學(xué)生交通安全教育 交通安全知識(shí) 一、人行橫道 在車行道上，有一條一條用白色直線連成的 “ 走廊 ” ，這就是人行橫道，它是專門(mén)為行人橫過(guò)馬路而漆劃的。 6）、課間活動(dòng)不追逐打鬧 ,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。 4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險(xiǎn)器具參與玩耍，以免誤傷他人。 3)不把貴重物品到學(xué)校，錢(qián)幣隨身攜帶，嚴(yán)防失竊。 校園安全 1）上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒 時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。 2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。 5）騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。 3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。 通過(guò)這些故事，我們了解到了什么？談?wù)勀愕母惺埽? 行走時(shí)怎樣注意交通安全： 1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。 案例三：有數(shù)據(jù)顯示， 1998 年全國(guó)因交通傷害事故造成 4199 名中小未成年人死亡， 9907 人受傷。 案例二： 1999 年某中學(xué)后門(mén)發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。 5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。 3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。 一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來(lái)方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。 故事 （二）據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道， 2024 年 10 月 16 日下午 1 時(shí) 30 分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過(guò)身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。下面就 談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)： 二、教學(xué)過(guò)程 用電安全 故事 （一） 2024 年 11 月 14 日早晨 6 時(shí) 10 分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)， 4 名女生從 6 樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來(lái)最為慘烈的校園事故。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立安全觀念，形成自護(hù)、自救 的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教師如果 事前先與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，這樣收集的資料一定會(huì)較為全面。 從學(xué)生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。讓學(xué)生從中體味到合作學(xué)習(xí)的益處，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。如有的學(xué)生收集的少或別人有而自己沒(méi)有的情況下，通過(guò)交流就可以共同分享，資源互補(bǔ)，達(dá)到共同提高。因此 本節(jié)課在教學(xué)交通安全知識(shí)和交通標(biāo)志時(shí)，采取了合作學(xué)習(xí)的方式。 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫(huà)畫(huà)、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識(shí)和安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)志畫(huà)出來(lái)，上完課后，在墻報(bào)處展出，學(xué)生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。 從興趣入手進(jìn)行教學(xué) 常言道：興趣是入門(mén)的向?qū)А? 五、作業(yè)： 回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。遵 規(guī)則，講文明，交通安全銘記心?？缱o(hù)欄，越隔離，太危險(xiǎn)你別著急。 教師：下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎？（出示兒歌） 紅燈停，黃燈等，綠燈亮了行走請(qǐng)。張恒的這首歌不僅唱響了大江南北，也呼吁了更多的人們關(guān)注孩子們的交通安全。） 九月的天空，依稀晴朗，陽(yáng)光下許多故事，緩緩醞釀，車來(lái)車往，車來(lái)車往，十三歲的小姑娘背著書(shū)包去課堂 ?? 那遙遠(yuǎn)的地方?jīng)]有車來(lái)車往，那安靜的地方小河在流淌，那潔白的地方，命運(yùn)沒(méi)有方向。 播放音樂(lè)。千萬(wàn)不要以為讓過(guò)了車頭就沒(méi)事了，人與車身靠得太近，就容易被（車尾）撞倒，發(fā)生傷亡事故。（８）、我們?cè)谕ㄟ^(guò)馬路時(shí)，除了注意來(lái)往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。下來(lái)后，要注意安全，不要從車前車后突然（穿出）或（猛跑）過(guò)馬路，以免發(fā)生傷亡事故。車輛行駛時(shí)，要坐好或站穩(wěn)，并抓?。ǚ鍪郑?，防止緊急剎車時(shí)摔倒。 （６）、我們?cè)诘瘸斯财嚂r(shí)，應(yīng)在（站臺(tái)上）有秩序地候車。所以我們橫過(guò)馬路前要注意 左右來(lái)往車輛，先向（左）看，后向（右）看，當(dāng)看清沒(méi)有來(lái)車時(shí)才可橫過(guò)馬路。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為（視線死角）。更不要在馬路上（踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲）。在沒(méi)有人行道的地方，應(yīng)靠道路（右邊）行走。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險(xiǎn)。 （３）、交通隔離設(shè)施主要有（行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶）。 （２）、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的 “ 交通警 ” 。） （１）、馬路上用白色平等線像 斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是（人行橫道線）。） 交通安全知識(shí)搶答填空。 教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查并畫(huà)好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。 學(xué)生互相交流安全知識(shí)，講起安全故事來(lái)，老師巡視，并給講得好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)，然后再選出兩名學(xué)生到講臺(tái)上講給大家聽(tīng)。 交流自己所收集到的交通安全信息?，F(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵(lì)。 ????。 當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，能 不感到痛心疾首嗎？我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生１：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識(shí)，掌握交通規(guī)則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè)變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。就在今年的 11 月14 日早上 6 點(diǎn)，山西沁源縣二中 900 多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過(guò)來(lái)，造成 21 名師生死亡， 18 人受傷。 教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。教師：看過(guò)畫(huà)面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說(shuō)一說(shuō)。 二、教學(xué)遵守交通安全規(guī)則的重要性。） 學(xué)生觀察后，舉手回答。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集交通安全知識(shí)，皮筋一根；教師準(zhǔn)備多媒體 課件。 學(xué)生在觀察圖片、講述故事中感悟生命的脆弱，懂得 自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守規(guī)則，提高安全防 范意識(shí)和自我保護(hù)能力。機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)，駕駛?cè)?、乘坐人員應(yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶，摩托車駕駛?cè)思俺俗藛T應(yīng)當(dāng)按規(guī)定戴安全頭盔。 溫馨提醒： 為了特別保護(hù)小朋友的安全，我國(guó)《道路交通安全法》規(guī)定：二輪、側(cè)三輪摩托車后座不準(zhǔn)附載不滿12 歲是兒童。經(jīng)過(guò)醫(yī)院的緊急搶救，命雖然保住了，但胳膊卻截肢了。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)一個(gè)公園門(mén)口時(shí)，亮亮看到幾個(gè)同學(xué)，