【正文】 。 交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
　　教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)
　　教學(xué)過程：
　　一、 談話引入：
　　生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。在講安全故事時(shí)學(xué)生又4人一小組進(jìn)行交流，氣氛非?；钴S，收到了良好的教學(xué)效果。教學(xué)中又讓學(xué)生互相交流安全知識(shí)，展示并向?qū)Ψ秸f出自己所畫圖標(biāo)的意義。
　　上學(xué)來，放學(xué)去，
　　靠右行走要牢記。(教師電腦播放音樂。不能將身體的任何部分伸出(車外)。
　　(5)、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險(xiǎn)的。紅燈是(停止信號(hào))，綠燈是(通行信號(hào))。
　　交流調(diào)查的交通標(biāo)志。
　　學(xué)生2：不僅我們自己要自覺遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識(shí)，那樣才會(huì)更有效的減少交通安全事故。 學(xué)生相互交流、討論后，舉手說出各自的感想。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：掌握交通安全知識(shí)，理解遵守交通規(guī)則的重要性。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
　　拓展學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)良好的遵守交通規(guī)則的社會(huì)風(fēng)
　　氣的形成。
　　二、教學(xué)遵守交通安全規(guī)則的重要性。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。
　　交流自己所收集到的交通安全信息。) (1)、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是(人行橫道線)。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠道路(右邊)行走。
　　(6)、我們?cè)诘瘸斯财嚂r(shí)，應(yīng)在(站臺(tái)上)有秩序地候車。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被(車尾)撞倒，發(fā)生傷亡事故。
　　教師：下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎?(出示兒歌)
　　紅燈停，黃燈等，
　　綠燈亮了行走請(qǐng)。
　　從興趣入手進(jìn)行教學(xué)
　　常言道：興趣是入門的向?qū)?。因此本?jié)課在教學(xué)交通安全知識(shí)和交通標(biāo)志時(shí)，采取了合作學(xué)習(xí)的方式。教師如果事前先與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，這樣收集的資料一定會(huì)較為全面。
　　故事(二)
　　據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，20xx年10月16日下午1時(shí)30分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。
　　3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來了巨大的心理損傷。
　　2)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。
　　5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。
　　第一講 交通事故猛于虎
　　人們常說，交通事故猛于虎。在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)家庭失去了頂梁柱，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽兩隔。在他們當(dāng)中，有一部分是對(duì)交通法規(guī)不甚了解，對(duì)安全常識(shí)掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知故犯的。途中要經(jīng)過一個(gè)汽渡碼頭，按安全管理規(guī)定，汽車過汽渡乘客必須下車。其中有29名學(xué)生和一名教師。
　　案例八：女大學(xué)生騎車被搶，橫穿馬路追賊身亡
　　20xx年10月13日晚6時(shí)許，21歲的北京xx大學(xué)四年級(jí)女生任xx在上完考研輔導(dǎo)班后獨(dú)自一人騎自行車返回學(xué)校。事后，趙某被送往三亞市人民醫(yī)院搶救無效死亡。
　　教學(xué)準(zhǔn)備： 課前學(xué)生收集交通安全知識(shí)
　　教學(xué)重難點(diǎn)：掌握交通安全知識(shí)，理解遵守交通規(guī)則的重要性。
　　教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。
　　…………。
　　教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說說標(biāo)志的含義。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險(xiǎn)。所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，先向(左)看，后向(右)看，當(dāng)看清沒有來車時(shí)才可橫過馬路。
　　(8)、我們?cè)谕ㄟ^馬路時(shí)，除了注意來往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。
　　上學(xué)來，放學(xué)去，
　　靠右行走要牢記。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。讓學(xué)生從中體味到合作學(xué)習(xí)的益處，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
　　從學(xué)生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。
　　培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
　　五、作業(yè)：
　　回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被(車尾)撞倒，發(fā)生傷亡事故。
　　(6)、我們?cè)诘瘸斯财嚂r(shí)，應(yīng)在(站臺(tái)上)有秩序地候車。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠道路(右邊)行走。 (1)、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是(人行橫道線)?，F(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵(lì)。就在20xx年的11月14日早上6點(diǎn)，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。
　　教師：同學(xué)們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標(biāo)志，你能舉些例子嗎?學(xué)生思考后，舉手回答。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該市已有幾名學(xué)生在馬路上溜冰喪身車輪底。由于任xx飛跑橫穿馬路追賊，不幸被一輛正常行駛的紅色本田轎車撞死在距對(duì)面人行道僅兩步的地方。同學(xué)提醒他要注意，他卻當(dāng)作耳邊風(fēng)。汽渡船離岸后，由于江面上風(fēng)大浪急，加上汽車手制動(dòng)不靈、車輪下又沒有塞三角枕木，停在尾部的汽車從汽渡船上滑入江中。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。引發(fā)事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強(qiáng)行超車、行人不守交通規(guī)則等。請(qǐng)看下面一