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20xx人音版六年級(jí)音樂教學(xué)參考計(jì)劃5篇-文庫吧資料

2025-01-17 03:44本頁面
  

【正文】 樂使者  日出(格羅菲曲)  演唱:  七色光之歌  螢火蟲  人音版六年級(jí)音樂教學(xué)打算四  一、教材分析:  從教育理念上,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生開展為本” 以往的教材,往往從老師的“教”考慮較多,不管從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以老師為主,非常少考慮學(xué)生的學(xué)。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,不斷改良教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收?! ?4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。并留意在課堂上采取一定的方式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課標(biāo),全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)突出。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不明白音樂美在哪,就非常難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因而,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞?! ⌒蕾p部分:  上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記。明白得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式?! 「局R(shí)部分:  (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、復(fù)原記號(hào),明白其作用?! ?3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿。  (1)在氣息的操縱下,逐步擴(kuò)展高音。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)拍和正確的情緒?! ?6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)  五、教學(xué)內(nèi)容:  歌唱部分:  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,留意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌。  (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和制造力。  (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、方式及音樂制造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)爽朗的教學(xué)方式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的開展,到達(dá)感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一?! ∪?、本冊教材分析:  六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),但對(duì)音樂書上的二聲部歌曲不能非常好的唱出。  二、學(xué)生情況分析:  六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握不好,識(shí)譜才能也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)展兩聲部的合唱,對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)拍的把握還存在一定咨詢題。教學(xué)中要正確處理本人和學(xué)生的關(guān)系,倡導(dǎo)民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征,采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)展教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),發(fā)揮音樂對(duì)人開展促進(jìn)的作用,注重音樂的審美,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作認(rèn)識(shí),讓音樂走進(jìn)每個(gè)小孩?! ∷摹⒔虒W(xué)重點(diǎn)  在學(xué)生原有的根底上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平  進(jìn)一步加強(qiáng)根底樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)  在原有的根底上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平  能參與一些本人力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)  五、教學(xué)措施  成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)迫,而是激發(fā)學(xué)生興趣?! ∫魳放c藝術(shù)之外的其他學(xué)科  (1)能夠選用適宜的歌譜,五線譜背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂?! ∫魳放c姊妹藝術(shù)  (1)接觸與理解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演方式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),并能與別人進(jìn)展音樂交流?! ?四)、音樂與相關(guān)文化  音樂與社會(huì)生活  (1)關(guān)注日常生活中的音樂?! ?chuàng)作實(shí)踐  (1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)拍短奏?! 〖磁d制造  (1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演?! ?三)制造  探究音響與音樂  (1)能夠自制簡易樂器。  (2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)?! ?3)能夠?qū)Ρ救?、別人的表演進(jìn)展簡單的評(píng)論。  綜合性藝術(shù)表演  (1)能夠主動(dòng)地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣?! ?3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)本人和別人的演奏進(jìn)展簡單評(píng)論?! ⊙葑唷 ?1)樂于參與各種演奏活動(dòng)?! ?4)能夠?qū)Ρ救撕蛣e人的演唱作簡單評(píng)價(jià)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错?。 ?二)表現(xiàn)  演唱  (1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。  音樂風(fēng)格與流派  (1)傾聽中國民族民間音樂,明白一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,理解其不同的風(fēng)格?! ?3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。  音樂體裁與方式  (1)傾聽青年兒童歌曲、頌歌、
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