20xx人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-20 01:08本頁(yè)面
【正文】 實(shí)踐
(1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。
即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同樂(lè)譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。
(三)創(chuàng)造
探索音響與音樂(lè)
(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動(dòng)地參樂(lè)譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐?lè)譜歌譜曲譜法表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。
演奏
(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(二)表現(xiàn)
演唱
(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。
音樂(lè)風(fēng)格與流派
(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
音樂(lè)體裁與形式
(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
音樂(lè)情緒與情感
(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，
能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。
三、教學(xué)目標(biāo)?
(一) 感受與鑒賞
音樂(lè)表現(xiàn)要素
(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。
六、課時(shí)安排
第一課 芬芳茉莉
聆聽(tīng)：
茉莉花 (江蘇民歌)
茉莉花 (東北民歌)
茉莉花 (河北民歌)
東邊升起月亮 (普契尼曲)
演唱：
茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編)
第二課 悠揚(yáng)民歌
聆聽(tīng)：
小河淌水
迪克西島
演唱：
媽媽格桑拉
趕圩歸來(lái)啊哩哩
第三課 美麗童話
聆聽(tīng)：
魔法師的弟子 (迪卡斯曲)
波斯市場(chǎng) (凱特爾貝曲)
演唱：
木偶兵進(jìn)行曲
月亮姐姐快下來(lái)
第四課 京腔京韻
聆聽(tīng)：
京劇唱腔聯(lián)奏
包龍圖坐在開(kāi)封府
演唱：
你待同志親如一家
校園小戲迷
第五課 贊美的心
聆聽(tīng)：
五彩繽紛的大地
黃河頌
演唱：
今天是你的生日
龍的傳人
第六課 兩岸情深
聆聽(tīng)：
丟
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