20xx中學(xué)任教工作總結(jié)及研究參考計(jì)劃報(bào)告通用-文庫吧資料
2025-01-17 03:25本頁面
【正文】 心理，對(duì)老師更是如此。因而，在思想認(rèn)識(shí)方面，我從來不敢有絲毫的懈怠，不僅是由于剛剛參加工作，有特別多的東西要去學(xué)習(xí)，更多的是這份工作給予我的責(zé)任感和使命感要求我去這么做?！ ∫?、思想方面 “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的，更是我的目的。不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民老師! 中學(xué)任教工作總結(jié)及研究打算報(bào)告二 轉(zhuǎn)眼間，我已走出象牙塔為人師半年的時(shí)間了，這半年的歷程，是繁忙的半年，是充滿艱苦的半年，這也是收獲喜悅的半年。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合詳細(xì)情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的打算?！ 〉谌A段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要確實(shí)是大量閱覽文獻(xiàn)材料，并結(jié)合本人的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)展溝通，完成論文的寫作過程。 第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的時(shí)機(jī)，結(jié)合本人所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用本人所學(xué)的理論知識(shí)開展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)根底，理解學(xué)科開展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究處理教育教學(xué)實(shí)際征詢題的才能。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使本人具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)根底，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思才能，為今后成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)根底。望老師能夠批判指正! 一、總體愿景： 全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識(shí)，深化全面的理解所研究領(lǐng)域的方方面面?！ ⊙芯看蛩銏?bào)告 作為一名國家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對(duì)我是特別的吸引，在工作之后還能有時(shí)機(jī)參加如此的學(xué)習(xí)，如此的時(shí)機(jī)千載難逢，因而我特別珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?！ W(xué)校或班級(jí)要是有什么活動(dòng)比方文藝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，一般都會(huì)給我安排一定的工作，我都欣然接受，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真完成本人的本職任務(wù)?！ ≡趽?dān)任高一年級(jí)組教學(xué)干事期間，我還輔助兩個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)做好高一年級(jí)組的常規(guī)教學(xué)輔助工作，檢查師生的到崗情況，檢查各班的衛(wèi)生清掃情況等等?！ ∪W(xué)校工作方面 在校我完全服從學(xué)校的治理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。我所帶的班級(jí)是一個(gè)一般班，后進(jìn)生比擬多，學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象特別普片，反映在課堂上確實(shí)是有特別多學(xué)生睡覺，反映在課后確實(shí)是抄作業(yè)、不做練習(xí)等，這些學(xué)生不是智力有征詢題，而是學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)習(xí)慣有征詢題。由于練習(xí)題太多，我每次只能挑出其中典型的題，讓學(xué)生重點(diǎn)去做，一方面減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面也收到了事半功倍的效果。一段時(shí)間之后抄作業(yè)的風(fēng)氣根本得到了操縱，學(xué)生的作業(yè)根本都能反映本人正式的學(xué)習(xí)水平，通過作業(yè)我就能發(fā)覺那些學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在何種征詢題，因材施教才得以實(shí)行，同時(shí)進(jìn)一步調(diào)整本人的教學(xué)打算。這件事不斷以來都特別讓人傷腦筋，屢禁不止，我采取的處理方法是讓小組長(zhǎng)監(jiān)視，同時(shí)所有同學(xué)都能夠舉報(bào)抄作業(yè)的學(xué)生。剛開場(chǎng)的學(xué)生作業(yè)特別多都不按照要求來，不過在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求之后，絕大多數(shù)同學(xué)都能根本按照作業(yè)要求按時(shí)完成作業(yè)，我感到特別欣慰?！ ?shù)學(xué)課是高中的主課之一，課時(shí)量相對(duì)較多，幾乎每天都有一節(jié)新課，因而學(xué)生的作業(yè)比擬頻繁，修正作業(yè)的任務(wù)特別重。其中在11月中旬的青年老師講課競(jìng)賽中，我也參與了其中，盡管我的課沒有什么特別出色的地點(diǎn)，但這次經(jīng)歷卻是值得珍惜的，這次講課我收到了特別多老師的批判提點(diǎn)，這關(guān)于我教學(xué)才能的提高起到了極大地推進(jìn)作用。我不僅能夠聽數(shù)學(xué)課，還能夠聽生物、物理、歷史等其他科目的公開課，從中都能有所收獲?！ ÷犜u(píng)課活動(dòng)在我們學(xué)校開展的特別頻繁，幾乎每個(gè)月都有幾次，每次我都積極的參加。因而，之后的時(shí)間我經(jīng)常去聽一些前輩老師的課，從他們的教學(xué)經(jīng)歷中得到啟發(fā)，精煉之后在本人的課堂上施行，發(fā)覺效果特別好。大學(xué)四年我盡管學(xué)過特別多教育理論知識(shí)，但皮亞杰、杜威、加涅的理論這會(huì)兒大概都發(fā)揮不了什么作用，當(dāng)時(shí)我特別焦急，本人也不斷嘗試新的教學(xué)方法，效果都不佳。但之后的教學(xué)工作還算順利，隨著教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)，一
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