【正文】 師德之花遍地盛開！ 【篇六】 又是一個(gè)教師節(jié)，學(xué)生的問候和祝福如約而至，那熟悉的聲音，關(guān)切的話語，再次觸動(dòng)了我那敏感的心靈。”正是因?yàn)槲覀儛圩约旱暮⒆?，我們才?yīng)該更愛我們的學(xué)生?！?作為教師，我們時(shí)刻關(guān)愛著別人的孩子，卻唯獨(dú)苦了自己的孩子?？墒悄窃趺纯赡埽空n程改革剛剛開始，我們擔(dān)負(fù)著驗(yàn)證教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的雙重任務(wù)，教案要精備、細(xì)備，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)要符合課改的新理念，教學(xué)方法要靈活多樣，為了更好地了解學(xué)生，每天要寫教師日志；為了使課改的順利進(jìn)行，做組長的我要總結(jié)前一段的經(jīng)驗(yàn)，為下一步的工作做好充分的準(zhǔn)備；為了提高自己，還要不斷的學(xué)習(xí)，給自己的大腦補(bǔ)充新的營養(yǎng)。沒有辦法，兒子只在好在樓梯上等我。我兒子抱著書包坐在樓梯上在默默地流淚。作為教師，我雖不能過多的給予孩子們物質(zhì)的享受，但卻能一點(diǎn)一點(diǎn)地給予愛，讓愛始終圍繞在其周圍，讓愛心始終在這些可愛孩子們的心中蕩漾。當(dāng)我告訴不收錢時(shí)，她的笑像天使一樣美。生活的艱難使孩子過早成熟，他對錢特別敏感，處處為父親著想。下班后，我和別的孩子一起去家訪，看到那簡陋的房子，滿臉滄桑的父親我便明白了一切?？伤龖n郁的神情，常常讓人替他擔(dān)心。2001年的秋天，國家基礎(chǔ)教育改革拉開了帷幕，金水區(qū)是試驗(yàn)區(qū)，我是第一批實(shí)驗(yàn)教師，為了使課改順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了更高的要求，家訪便是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。
此刻，我不禁想起了我的孩子?！保ㄌ└?duì)栒Z）的境界?！?我被周圍的愛心感動(dòng)著。我既然無悔地選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也就選擇了不斷涌現(xiàn)的艱辛和挑戰(zhàn)。
我陶醉在這春雨綿綿的校園。這正是我校一個(gè)優(yōu)秀教師的真實(shí)體現(xiàn) 一份份感動(dòng)酸澀了我的眼睛，我不由得想起《教育啟思錄》上的話：“愛學(xué)生是一種發(fā)自內(nèi)心的真誠，是一種自我犧牲，依戀不舍的美好情感，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻(xiàn)給他們。
趙洋在張老師家半個(gè)多月，受到了張老師無微不至的照顧。
有一次，趙洋的爸爸、媽媽雙雙接到了要去疫區(qū)的任務(wù)，當(dāng)時(shí)“軍令”如山，絲毫沒有商量的余地，可他們心中唯一放心不下的就是自己正在上學(xué)的孩子：送回老家，孩子的學(xué)習(xí)怎么辦？耽誤了功課，如何跟上小伙伴的步伐？家長一時(shí)急得無所適從。有了這樣的校長，這何嘗不是我們學(xué)校的一種榮幸呀！細(xì)雨蒙蒙中，我好像看見了王校長用一生的愛心鋪設(shè)的教師之路，我校的前景必將燦爛輝煌。
她不是把校長當(dāng)成了一種榮譽(yù)，一種職業(yè)，而是把它當(dāng)作了一種事業(yè)去實(shí)踐和探索，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。而她卻始終在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)；愛校如家，愛生如子，用師德風(fēng)范描畫出一幅為人表率的、清新秀麗的水墨畫。接到電話的校長二話沒說，立刻冒著大雨，趟著刺骨的冰水來到了學(xué)校，和學(xué)校的有關(guān)人員一起搶救，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間此時(shí)好象凝固了，最后學(xué)校變壓房保住了，可是她卻落下了腿疼的毛病，每逢天陰下雨都要忍受著折磨 多好的校長呀，她的心中時(shí)時(shí)裝有學(xué)校，唯獨(dú)忘了她自己?？墒怯钟姓l知道，此刻王校長忍受著多大的痛苦：猶記得那個(gè)變化無常的六月，狂風(fēng)暴雨中夾雜著雞蛋大的冰雹從天而降，霎時(shí)間，地面上的水沒過了膝蓋，渾濁的水上面漂浮著一層白花花的冰粒。只見她穿著比別人都厚重的衣服，面帶微笑，向過往的老師和同學(xué)們打招呼。
我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)親切微笑，一句由衷的贊美，一個(gè)信任的眼神，這些看似細(xì)微、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng)，都會(huì)鼓舞和激勵(lì)孩子們很久，使孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福。因?yàn)樵凇澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。因此，教師要以“師德“”內(nèi)容規(guī)范自己的言行，依法執(zhí)教，要“小心翼翼地培養(yǎng)人，就像園丁栽培心愛的花木一樣。
因?yàn)榉此?，我也學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，向自己、向同伴、向教材質(zhì)疑，超越自己、促使自己不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步。為什么我想學(xué)名家大師卻總不得要領(lǐng)？為什么我的課堂評價(jià)這么干澀？為什么我的課堂教學(xué)少了一份自然生成？什么時(shí)候我才能達(dá)到“山還是山，水還是水”的境界？一邊反思一邊參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)；一邊反思，一邊閱讀大量的理論著作和新的教育教學(xué)理念；一邊反思，一邊用反思指導(dǎo)教育教學(xué)。
五、反思、學(xué)習(xí)，再反思、再學(xué)習(xí) 如果說學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，那么反思就更辛苦了。當(dāng)我從浮躁中冷靜下來，心平氣和地拿起放大鏡去尋找他們身上的閃光點(diǎn)時(shí)，一個(gè)個(gè)小荷露出了尖尖角。這樣，慢慢地他們的意志越來越脆弱，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也越來越差，被老師關(guān)注的時(shí)間也越來越少。久而久之，老師們便放棄了對這類學(xué)生的提升教育。只有把自己也當(dāng)作孩子，你才能真正走進(jìn)孩子心靈。走進(jìn)孩子的心靈，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們新、奇、趣、怪的想法，可以激發(fā)他們具有個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。
三、把愛給學(xué)生，讓自己也成為“孩子” 蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。歧視差生，則班級內(nèi)兩組分化加大，同情幫助差生，則班級凝聚力增強(qiáng)，對于班主任來說，要把眼光放遠(yuǎn)一些，讓差生參與學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)，對于進(jìn)步的學(xué)生一定要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他們放下思想包袱，投身于活潑且有朝氣的班集體內(nèi)。正是有了這樣的信念，我覺得腳踏實(shí)地當(dāng)好一名小學(xué)教師是真實(shí)的、是快樂的、是幸福的、是永恒的。
孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。告訴孩子吧，新學(xué)期的語文老師還是我。我知道這面錦旗會(huì)永遠(yuǎn)掛在我的心里。東莊鎮(zhèn)的一位家長在我們毫不知情的情況下，給我和我班的數(shù)學(xué)老師，送來了一面錦旗。從一年級起，帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說善答。我用我的真知去教誨我的學(xué)生，我用我的師德去培育我的學(xué)生。這些，我目睹著，我感受著，我無數(shù)次的提醒自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領(lǐng)你前行的力量。我們的郭慶英老師為人直爽，答應(yīng)指導(dǎo)我的課，她準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，認(rèn)真聽取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點(diǎn)。我們的劉書記指引著我們整個(gè)學(xué)部的行進(jìn)方向，他的言談總能一語中的地為大家答疑解惑、指點(diǎn)迷津，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒。因?yàn)檎峭跣ｉL挺拔的身影，讓我深刻領(lǐng)悟了愛崗敬業(yè)的全部內(nèi)涵。
初心再赤誠，也要落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)是師之骨，德為師之魂。有時(shí)候我們也自嘲：“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢。
教育何嘗不是如此呢？在別人看來，教師的生活是富足的，因?yàn)槲覀冇小按盒Q”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號。我們的孩子是多么需要老師的愛啊，但是要謹(jǐn)記，讓愛慢一點(diǎn)，靜待花開！ 【篇三】 初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。忘不了高考成績出來之后，那幾個(gè)學(xué)生對我說的一句句感謝的肺腑之言，一個(gè)個(gè)那么溫暖的擁抱…… 冰心老人說過：“有了愛就有了一切。教師這個(gè)職業(yè)的偉大之處不就在于此嗎？ 所以，有了這種愛的源動(dòng)力，有了這種慢一點(diǎn)的定力，無論在學(xué)生管理還是語文教學(xué)方面，我都更加自信和從容。唯有堅(jiān)定不移地愛，唯有耐心的慢下來，去靜待花開。要少一點(diǎn)心浮氣躁，多一些腳踏實(shí)地；少一點(diǎn)功利之心，多一份赤子情懷。
印第安人有句諺語：別走得太快，等一等靈魂。
第二天一大早，來到辦公室，桌上放了一份早餐，旁邊的便簽上寫著：“老師，我錯(cuò)了，是我冤枉了你，不該沖你發(fā)脾氣……”那一刻，我激動(dòng)得快要跳起來了，什么冤枉啊，什么委屈啊，早就跑到九霄云外去了，最重要的是我的耐心與善舉終于換回了學(xué)生的接納與理解，我應(yīng)該很快就能看到那個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變了。他也一掃之前的怒氣與戾氣，語氣溫和了很多。于是，我當(dāng)即決定騎著電動(dòng)車把他送到便于打車的中潤大道上，他一米八多的大個(gè)子，一百六、七十斤的體重，我?guī)е€真是特別吃力。得到的回復(fù)是沒空來接，讓他自己打車回去。但當(dāng)時(shí)那種情況，他就像一頭失