20xx中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)-文庫吧資料
2025-01-14 22:19本頁面
【正文】 題靈活運(yùn)用不同的方法。多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過后不習(xí)慣于將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類，這就要求教師教會(huì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)同以往學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納，對(duì)照、比較其異同點(diǎn)。 ?！ 。?）在預(yù)習(xí)中作上記號(hào)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)認(rèn)真聽，多提問，保證能聽懂?！ 。?）抓住重點(diǎn)作筆記，上課時(shí)老師會(huì)強(qiáng)調(diào)某些重要問題，還會(huì)把某些公式定理及方法板書在黑板上。聽課是教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生在聽課時(shí)不懂方法，學(xué)習(xí)效率也就不顯著。在此過程中，教師應(yīng)教會(huì)他們作記號(hào)，以便在上課時(shí)認(rèn)真聽講，從而真正理解學(xué)習(xí)中有困難的內(nèi)容。因此，教師有必要教會(huì)他們預(yù)習(xí)的方法?！ 《⒆⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法 。例如：在講相似三角形中，我指著操場(chǎng)上一棵參天大樹說：“在只有一般工具的情況下我能得出這顆樹的較準(zhǔn)確的高度，你們知道怎么測(cè)嗎？”然后告訴學(xué)生：“學(xué)習(xí)了今天的課后你也能測(cè)出樹較準(zhǔn)確的高度。 利用學(xué)生“好奇”的心理特點(diǎn)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。例如：在講到負(fù)整數(shù)指數(shù)冪時(shí)，如何計(jì)算pn（p，n是正整數(shù)）的結(jié)果？我模仿宋丹丹的腔調(diào)告訴學(xué)生：這個(gè)問題分三步：第一步先把負(fù)號(hào)蓋上，第二步算出pn的結(jié)果，第三步取剛才結(jié)果的倒數(shù)就是最后結(jié)果?！ ∫?、化枯燥為有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
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