小學(xué)二年級(jí)語文獅子和兔子教案、說課稿及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:20本頁面
【正文】 情境中理解語句，在創(chuàng)造性想象、表達(dá)中積淀語感和言語交際經(jīng)驗(yàn)。 最后一段，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，是文章的點(diǎn)睛之筆，總結(jié)了獅子遇到問題不能解決的原因是理解的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！ ∠胂笕宋飳?duì)話時(shí)的心理活動(dòng)。認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，會(huì)寫生字6個(gè)。三個(gè)方面互相滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，這篇課文正好為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，有感情地朗讀課文提供了很好的材料。獅子和兔子的形象刻畫的非常傳神。 二、說學(xué)情 二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了近兩年的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的識(shí)字能力，加上大量的課外閱讀，學(xué)生已經(jīng)自主的閱讀淺顯的文章，低段的孩子活潑愛想象，比較適合這篇課文的學(xué)習(xí)，課前我反復(fù)閱讀課文，站在一般讀者、教師、學(xué)生三種角度去鉆研教材。 《獅子和兔子》說課稿 一、說教材 《獅子和兔子》是北師大版語文二年級(jí)下冊(cè)第十單元中的第二篇主題課文，期中第一篇課文《稱象》是通過記敘三國(guó)時(shí)期曹操的兒子曹沖小時(shí)候稱象的故事，從正面說明解決問題必須要?jiǎng)幽X筋，而這篇《獅子和兔子》則是通過敘述獅子雖然力氣大，脾氣也大，卻被一群小小的紅螞蟻叮咬，不勝其煩，最后在小小的兔子的提醒下，跳進(jìn)水里才擺脫螞蟻叮咬的故事。 ?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，練習(xí)語言 回家把這個(gè)故事講給家人聽，盡量用上”筋疲力盡”、”惱羞成怒”、”笑嘻嘻”、”提醒”、”解決”這些詞語。 評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)交流中理解”惱羞成怒”“立即”，明白兔子笑什么，知道是兔子啟發(fā)獅子解決了問題?！ ◇w會(huì)：跳、吼、蹦、翻滾 理解”筋疲力盡”：不管獅子跳得多高，蹦得多兇，還是——趕不走身上的螞蟻，不管他吼得多大聲，翻了多少滾，還是——趕不走身上的螞蟻，而他，縱使他力氣再大，脾氣再大，這時(shí)也已經(jīng)累得——”筋疲力盡”了?！ W(xué)習(xí)第三——七自然段 （1）學(xué)習(xí)第三自然段 提出問題：又疼又癢的獅子真難受！它多想把紅螞蟻趕走呀！那他是怎樣做的呢？請(qǐng)大家默讀第3自然段，用～～畫出來?！ ≈该x”又疼又癢”?！ W(xué)習(xí)第二自然段 （1）從你們的語氣中老師聽出了這是一只多么驕傲的獅子呀！但是這樣一只獅子也有遇到麻煩的時(shí)候，看：一天，獅子躺在草叢中曬太陽，沒想
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