【正文】 又能極大的豐富學(xué)生的認(rèn)知和積累?！　∥业牟蛔氵€很多，請(qǐng)各位老師提出寶貴的看法和建議，謝謝。　　總之，我的設(shè)計(jì)理念是教是為學(xué)服務(wù)的，獨(dú)學(xué)而無友則孤陋而寡聞?！　∷?、說教學(xué)重、難點(diǎn)　　根據(jù)兒童模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，和新課標(biāo)中對(duì)低段閱讀的要求，我把“能有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)到解決問題要?jiǎng)幽X筋這個(gè)道理”作為本課的教學(xué)重點(diǎn)?！　〗涣黧w會(huì)：當(dāng)獅子身上的紅螞蟻被水沖走了，他感覺怎樣，會(huì)想些什么？　　再次分角色朗讀第四到七自然段　　學(xué)習(xí)第八自然段　　對(duì)比：在面對(duì)趕走紅螞蟻的問題上，對(duì)比獅子的做法和兔子的啟發(fā)，你想對(duì)獅子說什么，對(duì)兔子說什么？　　朗讀第八自然段　　點(diǎn)題：要是大家今后遇到問題、遇到困難時(shí)，就怎么做？（動(dòng)腦筋，想辦法）　　朗讀全文：從大家的話語中老師知道了大家的收獲很大，那咱們把自己這節(jié)課的收獲帶到課文里，一起有感情地朗讀一下課文吧！　　（四）指導(dǎo)書寫生字　　師指導(dǎo)書寫”醒”字　　讓學(xué)生提出還需指導(dǎo)的字，再指導(dǎo)書寫?！　。ǘz查預(yù)習(xí)，初讀課文。小學(xué)二年級(jí)語文《獅子和兔子》教案、說課稿及教學(xué)反思 《獅子和兔子》教案　　一、教材分析：　　《獅子和兔子》是十單元《動(dòng)腦筋》中的第二篇主體課文?！　z查生字詞的掌握情況　?。?）課件出示詞語：又疼又癢筋疲力盡蹲在惱羞成怒叮咬笑嘻嘻憑著脾氣討厭提醒解決　?。?）指名讀，正音?！　。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，練習(xí)語言　　回家把這個(gè)故事講給家人聽，盡量用上”筋疲力盡”、”惱羞成怒”、”笑嘻嘻”、”提醒”、”解決”這些詞語。　　最后一段，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，是文章的點(diǎn)睛之筆，總結(jié)了獅子遇到問題不能解決的原因是理解的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，我特別注重了師生、生生之間的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生始終處于一種自覺、主動(dòng)、熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實(shí)“少教多學(xué)”的教學(xué)理念。 小學(xué)二年級(jí)語文《獅子和兔子》教案、 ?！币虼?，在教學(xué)中，我努力營造民主、平等、和諧的對(duì)話氛圍，開展各種形式的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中產(chǎn)生成