小學(xué)二年級(jí)語文獅子和兔子教案、說課稿及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 還有自身不夠自信，站在講臺(tái)上就會(huì)緊張，所以學(xué)生也受我的影響，因此朗讀時(shí)有些放不開。謝謝大家?！ ∑?、說作業(yè)： 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是教師了解教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況以及學(xué)生知識(shí)和技能掌握情況的一種重要手段、是鞏固、掌握和深化課堂所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的有效途徑。 品詞析句法，朗讀訓(xùn)練時(shí)，教師抓住重點(diǎn)詞句，通過反復(fù)比較、讀、悟、表演使學(xué)生體會(huì)到文中語言運(yùn)用精當(dāng)之處，加深對(duì)寓意的理解，采用的學(xué)法是讓學(xué)生通過讀一讀，找一找，議一議，想一想，說一說，演一演的一系列方式理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中悟意，從而逐步掌握此類課文的讀 六、說流程 ?。ㄒ唬┕适乱?，學(xué)習(xí)課題?！ ±首x課文，理解獅子、兔子對(duì)話的意思，認(rèn)識(shí)解決問題要?jiǎng)幽X筋想辦法，不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理。通過研讀，我認(rèn)為這個(gè)童話故事生動(dòng)有趣，語言簡(jiǎn)潔、淺顯，孩子們理解起來比較容易。明白”筋疲力盡”的意思嗎？筋疲力盡是什么樣子的？誰來讀一讀？（用”筋疲力盡”說一句話） ?。?）學(xué)習(xí)第四到七自然段 引讀：獅子累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻，到底有什么辦法呢？ 分角色朗讀第四到七自然段。 ?。?）你覺得這句話中的哪些詞語最能體現(xiàn)獅子驕傲自大，加強(qiáng)語氣讀一讀?！ ×?、教學(xué)流程： ?。ㄒ唬┘と?，導(dǎo)入新課。 二、學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過近兩年的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，加上大量的課外閱讀，學(xué)生已能自主地閱讀淺顯的文章。這個(gè)童話故事生動(dòng)有趣，語言簡(jiǎn)潔、淺顯，孩子們理解起來比較容易?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)習(xí)第一自然段 ?。?）出示獅子圖，說說文中的獅子是一只怎樣的獅子?！ W(xué)習(xí)第三——七自然段 （1）學(xué)習(xí)第三自然段 提出問題：又疼又癢的獅子真難受！它多想把紅螞蟻趕走呀！那他是怎樣做的呢？請(qǐng)大家默讀第3自然段，用～～畫出來。 《獅子和兔子》說課稿 一、說教材 《獅子和兔子》是北師大版語文二年級(jí)下冊(cè)第十單元中的第二篇主題課文，期中第一篇課文《稱象》是通過記敘三國(guó)時(shí)期曹操的兒子曹沖小時(shí)候稱象的故事，從正
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